3072

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Ф. МОРОЗОВА»

Туристские формальности

Методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки

43.03.02 - Туризм

Воронеж 2017

1

УДК 379.85(075.8)

Туристские формальности Текст : методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 43.03.02 - Туризм/ М.В. Опара; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 23 с.

2

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Туристские формальности» ориентирует студентов на решение профессио-

нальных задач. Основное внимание в ходе обучения обращено на формирование у студентов про-

фессиональных способностей и навыков, которые позволяют выпускникам лучше понимать и учи-

тывать запросы рынка, интересы потребителя в информационном обществе.

Овладение знаниями и способностями такого рода означает расширение специальных ком-

петенций выпускников, приобретение ими навыков применения своих профессиональных знаний и умений в контексте социокультурных изменений. Знания в области данной дисциплины содей-

ствуют формированию аналитических, критических и коммуникативных навыков Целью данного курса является изучение туристских формальностей, необходимых при организа-

ции въездного и выездного туризма, а также в области обеспечения безопасности туристов.

Задачи дисциплины:

- обучение студентов правилам и нормам, которые должны выполняться туристом, туристской фирмой и всеми другими организациями, имеющие отношение к подготовке и проведению поезд-

ки;

-изучение особенностей государственного регулирования туристской деятельности, в частности туристских формальностей, как в РФ, так и за рубежом, а также мирового и отечественного опыта и его анализ;

-обретение туристических знаний по вопросам туристских формальностей и практических навы-

ков по работе с соответствующей документацией, обеспечивающих туристскую деятельность.

1. Методические рекомендации по изучению курса

1.1 Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины

Современные тенденции организации учебного процесса требуют расширения деятельности по совершенствованию, планированию и усилению роли самостоятельной работы студентов. В образовательном процессе высшего профессионального образовательного учреждения выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса (межпредметных связей, перспективных знаний и др.):

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее самостоятельная работа студентов) – это деятельность учащихся, которую они совершают без непосредственной помощи и указаний преподавателя, призванная обеспечить возможность осуществлять самостоятельную познавательную деятельность в обучении.

3

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности.

Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом.

Целью самостоятельного изучения теоретического курса является проработка материала и расширение знаний для решения задач управления, подготовка к выполнению практических работ.

Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть: – для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно- исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.; – для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент - анализ и др.); подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии, тематических кроссвордов; тестирование и др.; – для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; решение вариативных задач и упражнений; выполнение чертежей, схем; выполнение расчетно-графических работ; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; подготовка курсовых и дипломных работ (проектов); экспериментально - конструкторская работа; опытно - экспериментальная работа; упражнения на тренажере; упражнения спортивно - оздоровительного характера; рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др.

Задачами СРС являются:

систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

углубление и расширение теоретических знаний;

формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

развитие исследовательских умений;

использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым экзаменам.

Для организации самостоятельной работы необходимы следующие условия:

готовность студентов к самостоятельному труду;

4

мотив к получению знаний;

наличие и доступность всего необходимого учебно-методического и справочного

материала;

система регулярного контроля качества выполненной самостоятельной работы;

консультационная помощь.

Методика организации самостоятельной работы студентов зависит от структуры, характера и особенностей изучаемой дисциплины, объема часов на ее изучение, вида заданий для самостоятельной работы студентов, индивидуальных качеств студентов и условий учебной деятельности.

Процесс организации самостоятельной работы студентов включает в себя следующие

этапы:

подготовительный (определение целей, составление программы, подготовка методического обеспечения, подготовка оборудования);

основной (реализация программы, использование приемов поиска информации, усвоения, переработки, применения, передачи знаний, фиксирование результатов, самоорганизация процесса работы);

заключительный (оценка значимости и анализ результатов, их систематизация, оценка эффективности программы и приемов работы, выводы о направлениях оптимизации труда).

Организацию самостоятельной работы студентов обеспечивают: факультет, кафедра, учебно-методический отделы, преподаватель, библиотека, издательство и др.

Самостоятельная работа реализуется:

1.Непосредственно в процессе аудиторных занятий – практических и семинарских за-

нятиях.

2.В контакте с преподавателем вне рамок расписания – на консультациях по учебным вопросам, в ходе творческих контактов, при ликвидации задолженностей, при выполнении студентом учебных и творческих задач.

Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов по дисциплине «Туристские

формальности» составлено в виде методических указаний, определяющих состав, объем, задания и темы для самостоятельного изучения дисциплины, методические указания по выполнению всех видов самостоятельной работы, предусмотренных в данной дисциплине.

Студентам рекомендуется перед выполнением каждой самостоятельной работы изучить теоретические сведения по тематике работы, с целью закрепления понятийного аппарата и методологических основ дисциплины.

Самостоятельная работа студента предусматривает:

-самостоятельное изучение теоретического материала. Используются данные практических занятий и рекомендуемая литература. Способствует развитию общекультурных компетенций, в частности, самостоятельному приобретению новых знаний с использованием современных информационных технологий;

-находить и перерабатывать информацию, умению осуществлять литературный поиск

вданной области знаний;

-оформление отчетов, подготовку к практическим работам и их защите.

При самостоятельном изучении теоретического материала студентам рекомендуется использовать практические задания, основную литература и дополнительную литературу. Данный вид СРС способствует самостоятельному приобретению новых знаний с использованием современных информационных технологий; развитию способности находить и перерабатывать информацию; умению осуществлять литературный поиск в данной области знаний, умению излагать изученный материал в лаконичном виде в форме отчетов, представлять и докладывать результаты работы, умению проводить расчеты и делать выводы

5

1.2 Рекомендации по применению учебной и учебно-методической литературы

Одним из условий успешного обучения является умение студентов быстро подобрать соответствующую литературу для выполнения учебных заданий и научной работы. Самостоятельная работа с учебниками и книгами (а также самостоятельное теоретическое исследование проблем, обозначенных преподавателем на практике) – это важнейшее условие формирования у себя научного способа познания в области изучаемой темы по дисциплине. Основные советы здесь можно свести к следующим:

•Составить перечень книг, с которыми Вам следует познакомиться.

•Такой перечень должен быть систематизированным (что необходимо для семинаров, что для экзаменов, что пригодится для написания курсовых и дипломных работ, а что Вас интересует за рамками официальной учебной деятельности, то есть что может расширить Вашу общую культуру).

•Разобраться для себя, какие книги (или какие главы книг) следует прочитать более внимательно, а какие – просто просмотреть.

•При составлении перечней литературы следует посоветоваться с преподавателями и научными руководителями (или даже с более подготовленными и эрудированными сокурсниками), которые помогут Вам лучше сориентироваться, на что стоит обратить большее внимание, а на что вообще не стоит тратить время...

•Естественно, все прочитанные книги, учебники и статьи следует конспектировать, но это не означает, что надо конспектировать «все подряд»: можно выписывать кратко основные идеи автора и иногда приводить наиболее яркие и показательные цитаты (с указанием страниц).

•Если книга – Ваша собственная, то допускается делать на полях книги краткие пометки или же в конце книги, на пустых страницах просто сделать свой «предметный указатель», где отмечаются наиболее интересные для Вас мысли и обязательно указываются страницы в тексте автора (это очень хороший совет, позволяющий экономить время и быстро находить «избранные» места в самых разных книгах).

•Если Вы раньше мало работали с научной литературой, то следует выработать в себе способность «воспринимать» сложные тексты; для этого лучший прием – научиться «читать медленно», когда Вам понятно каждое прочитанное слово (а если слово незнакомое, то либо с помощью словаря, либо с помощью преподавателя обязательно его узнать), и это может занять немалое время (у кого-то – до нескольких недель и даже месяцев);

Чтение научного текста является частью познавательной деятельности. Ее цель – извлечение из текста необходимой информации. От того на сколько осознанна читающим собственная внутренняя установка при обращении к печатному слову (найти нужные сведения, усвоить информацию полностью или частично, критически проанализировать материал и т.п.) во многом зависит эффективность осуществляемого действия.

Согласно учебному плану и рабочей программе по дисциплине «Туристские формальности» подготовки для студентов направления подготовки «Туризм» предусмотрено проведение самостоятельных занятий по следующим разделам и темам.

6

2. Контрольные задания

Тема 1 Понятие и виды формальностей в туризме

Тест 1

1.Какие категории путешественников учитываются международной статистикой туризма (посетители):

а) жители пограничных районов; в том числе лица, постоянно проживающие в одной стране (месте) и работающие в другой;

б) студенты живущие за границей в общежитиях учебных заведений сроком не более 12 месяцев подряд; в) пассажиры крупных судов, владельцы или пассажиры яхт, пассажиры групповой поездки, но-

чующие в поезде; члены экипажей; г) дипломаты, сотрудники консульских учреждений и военнослужащие, направляющиеся в дли-

тельную командировку, либо возвращающиеся на родину; д) лица, прибывающие в страну с целью постоянного проживания в ней;

е) путешественники, совершающие поездки с деловыми и профессиональными целями на срок не более 1 года, деятельность которых не оплачивается из источника в посещаемой стране.

2. Отметьте правильное высказывание:

Посетителем считается лицо: посещающее любую страну (место) помимо той, которая является его обычным местом жительства, на срок пребывания, не превышающий (месяцев):

а) 6; б) 9 ; в) 12 ; г) 15 .

3.Какие категории путешественников не учитываются международной статистикой туризма (прочие путешественники):

а) путешественники, совершающие поездки с деловыми и профессиональными целями на срок не более 1 года, деятельность которых не оплачивается из источника в посещаемой стране ; б) транзитные пассажиры, не выходящие за пределы транзитной зоны морского порта или аэропорта ; в) лица, прибывающие в страну с целью работы по найму ;

г) студенты и молодежь, живущая за границей в общежитиях учебных за ведений сроком не более

12месяцев подряд ; д) кочевники ;

е) путешественники, совершающие поездки с туристскими целями (досуг, отдых; посещение знакомых, родственников; лечение; религия) ; ж) лица без определенного места жительства.

4.Отметьте правильное высказывание:

Посетители подразделяются на: а) внутренние посетители; международные посетители; прочие путешественники; б) внутренние посетители; международные посетители .

5. Отметьте правильное высказывание:

Основные признаки посетит е ля по целям поездки:

а) занятия профессиональной деятельностью, оплачиваемой из источник а в посещаемой стране (месте) на срок менее 12 месяцев ; б) занятия профессиональной деятельностью, не оплачиваемой из источника в посещаемой стране (месте) на срок менее 12 месяцев .

6.Термин « международный посетитель» отличается от термина

«внутренний посетитель» : а) сроком путешествия ; б) целью путешествия ; в) путешествием в другую страну ; г) дальностью путешествия .

7. Отметьте правильное высказывание, относящееся к термину «турист»:

7

а) посетитель, который не осуществляет ночевку в коллективном или и индивидуальном средств е размещения в посещаемой стране (месте) ; б) посетитель, который осуществляет ночевку в коллективном или индивидуальном средстве размещения в посещаемой стране (месте) .

8.Отметьте правильное высказывание : Туристские ресурсы это: а) люди, желающие в будущем путешествовать ;

б) природные, исторические, социально - культурные объекты, способные удовлетворить духовные потребности туристов ; в) доход фирм от туроператорской или турагентской деятельности.

9.Отметьте правильное высказывание, относящееся к термину « внутренний туризм» :

а) путешествие жителей какой - либо страны в ее пределах ; б) связанная с туризмом деятельность и расходы как постоянных жителей, так и иностранных посетителей, путешествующих в пределах данной страны.

10.Отметьте правильное высказывание, относящееся к термину « внутренний туризм» с точки зрения национальных счетов:

а) связанная с туризмом деятельность и расходы как постоянных жителей, так и иностранных посетителей, путешествующих в пределах данной страны б) путешествия жителей какой - либо страны в ее пределах .

11.Отметьте правильное высказывание, относящееся к въездному туризму по методологии ВТО: а) путешествие жителей какой - либо страны в другую страну ; б) путешествие по какой - либо стране лиц, не являющихся ее жителями .

12.Отметьте правильное высказывание, относящееся к выездному туризму по методологии ВТО: а) путешествие по какой - либо стране лиц, не являющихся ее жителями ;

б) путешествие жителей какой - либо страны в другую страну .

13. Отметьте правильное высказывание, относящееся к международному туризму по методологии ВТО: а) путешествие жителей какой - либо страны в пределах своей собственной страны ; б) путешествие жителей какой - либо страны в другую страну для отдыха, деловых и прочих целей .

Тест 2

1.Туристические формальности - это: а) правила; б) условия; в) действия;

2.Какой из потоков при въезде в РФ является большим по количеству человек: а) с целью посещения страны ; б) с целью туризма.

3.Документ , регламентирующий туристские формальности;

а) Гражданский кодекс РФ; б) закон « Об основах туристской деятельности»;

в) закон «О порядке въезда и выезда из РФ».

4.Год принятия данного документа:

а) 1992; б) 1996; в) 1999.

5.Количество глав в этом документе : а) 3; б) 5; в) 7; г ) 8 .

6.Количество статей в этом документе : а) 27; б) 14; в) 35; г ) 40 .

7.Документ, дополняющий некоторые аспекты закона « О порядке въезда и выезда из РФ»: а) указ; б) постановление; в) резолюция.

8

8.Какие пункты были добавлены в закон « О порядке...»: а) правила въезда и выезда; б) оказание помощи по страховым случаям; в) оформление приглашений; г ) правила транзитного проезда; д) общие положения.

9.Одна из главных рекомендаций ВТО по упрощению туристских формальностей:

а) учреждение « Комитета по качеству тур обслуживания »; б) проведение дипломатических конференций; в) взаимодействие с национальной турадминистрацией.

10. Условия вступления в силу федерального закона:

а) со дня опубликования; б) со дня подписания президентом; в) со дня одобрения в государственной думе.

11. Решение Правительства РФ , утратившее силу с 1 октября 1998 г. : а) «О порядке оформления общегражданских паспортов (1994 г . );

б) «О дополнительных мерах по обеспечению порядка въезда и выезда в РФ , за пределы РФ».

12.Паспорт - это: а) удостоверение личности; б) документ, подтверждающий гражданство.

13.Сотрудники какой организации имеют право получать удостоверение «Лессе - Пассе»: а) ООН; б) КГБ;

в) « Красного Креста» ; г) НАТО; д) РАТА; е) ВТО.

14.Вид паспорта , выдаваемый Лигой Наций беженцам и лицам , пострадавши м в результате военных действий:

а) паспорт почѐтного консула; б) паспорт рыцарей Мальты; в) паспорт Гражданина мира; г) паспорт жителя Ватикана; д) камуфляжный паспорт.

15.Паспорт , действующий в некоторых странах Латинской Америки, а также в Монако, Исландии, Турции:

а) паспорт почѐтного консула; б) камуфляжный паспорт; в ) паспорт жителя Ватикана;

г) паспорт рыцарей католического ордена; д) паспорт Нансена.

16.Вид паспорта, который выдаѐтся государством Британского содружества в Центральной Африке:

а) паспорт Гражданина мира; б) Белизский паспорт; в) камуфляжный паспорт;

г) паспорт жителя Ватикана; д) паспорт П очѐтного консула.

17.Вид паспорта, имеющийся у лиц не ниже ранга кардинала:

а) Белизский паспорт; б) паспорт жителя Ватикана;

9

в) паспорт моряка; г) дипломатический паспорт;

д) заграничный паспорт.

18.Паспорт , когда - то распространѐнный в таких странах, как Британская Вест - Индия, Верхняя Вольта, Гондурас :

а) паспорт жителя Ватикана; б) камуфляжный паспорт ; в) дипломатический ; г) служебный; д) заграничный.

19.Вид паспорта, связанный с въездом и выездом на судне:

а) дипломатический; в) паспорт моряка;

г) дипломатический паспорт; д) заграничный паспорт.

20.Какие категории граждан имеют право получить дипломатический пас порт: а) президент РФ; б) сосед по дому;

в) судьи высшего, арбитражного, конституционного суда; г) депутаты Гос. Думы; д) члены семей; е) педагоги.

21.Срок оформления паспорта для выезда из РФ и въезда в РФ (заявление по месту требования) : а) 1 месяц; б) 2 месяца; в) 4 месяца; г) 6 месяцев.

22.Срок оформления паспорта дл я выезда из РФ и въезда в РФ (заявление по месту жительства): а) 1 месяц; б) 2 месяца; в) 3 месяца; г) 4 месяца.

23.Количество страниц служебного и дипломатического паспорта:

а) 28; б) 19; в) 36.

24. Серия дипломатического паспорта:

а) 10; б)20; в)60.

25 . Серия служебного паспорта:

а) 10; б) 20; в) 60.

26 . На каких страницах проставляется виза:

а) со 2 по 36 стр . ; б) с 3 по 33 стр . ; в) с 1 п о 35 стр .

27.Страница , где размещаются фотографии детей:

а) 32; б) 34; в) 36. 10

28.GREEN − CARD – это:

а) вид паспорта; б) студенческое удостоверение; в) страховой полис.

29. Плюсы GREEN – CARD :

а) пользование библиотекой; б) большие скидки и ль готы при посещении театров и музеев; в) выход в Интернет .

10