2821

научного исследования. Правила проведения формально-логических научных исследований. Метод наблюдения.

Моделирование экономических процессов. Имитационное моделирование. Методы аппроксимации, интерполяции и экстраполяции. Эконометрические методы и модели научного исследования.

Научные эксперименты. Методы исследования документов. Модельный эксперимент. Социологические исследования. Методы тестирования. Методы коллективного анализа. Социометрические оценки. Деловые и инновационные игры.

Комплексные, локальные, функциональные, многофункциональные, междисциплинарные научные исследования.

Программа научного исследования. Технологии научного исследования. Работа с информацией при проведении научных исследований. Методы диагностики объектов научного исследования.

Фактологическое обеспечение научного исследования. Принципы и методы работы с фактами.

Наиболее характерные ошибки при работе с фактами в процессах исследования.

Требования к показателям, полученным в ходе научного исследования. Виды оценок результатов научного исследования. Принципы оценивания

результатов научного исследования.

Педагогика высшей школы

Педагогика как наука. Предмет, объект педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая задача. Образование: воспитание - обучение - развитие. Дидактика и теория воспитания. Цели образования и воспитания.

Таксономия современных целей образования. Личностно-ориентированное обучение как реализация современного понимания целей образования и тенденций его развития. Типы обучения: традиционный, объяснительноиллюстративный тип, программированное обучение, новые информационные технологии, проблемное обучение, поэтапное формирование умственных действий, технология модульного обучения, контекстное обучение.

Методы и методические примы обучения и воспитания. Классификации методов обучения. Особенности методов обучения: объяснительноиллюстративного, репродуктивного, проблемного изложения материала, эвристического, исследовательского. Специфика методов обучения в высшей школе.

Содержание образования как отражение социального заказа общества. Структура содержания образования, его компоненты: знание о мире (природном и социальном) и способах деятельности; опыт репродуктивной деятельности;

11

опыт творческой деятельности; опыт эмоционально-ценностного отношения к миру.

Средства обучения. Формы организации учебного процесса; их классификация. Специфика форм организации учебного процесса в вузе (лекции, семинары практические занятия). Проверка и оценка результатов обучения. Методы и формы контроля знаний, умений и навыков обучаемых.

Воспитание как педагогическое явление, его сущность и особенности. Воспитание как формирование и развитие личности обучаемого. Показатели и критерии воспитанности. Общие закономерности и принципы воспитания.

Общие методы воспитания. Методы убеждения и приучения. Система средств воспитания. Средства всестороннего развития личности. Формы организации воспитательного процесса и их классификация. Педагогические ценности в их конкретно-историческом воплощении.

Стандартизация в образовании. Гуманизация и демократизация образования как основные идеи модернизации современного образования. Качество образовательного процесса и его результатов (качество как соответствие продукта требованиям потребителя, общественным ожиданиям). Основные достижения, проблемы и тенденции развития высшей школы. 34. Пути реализации идеи непрерывности образования.

Источники педагогических инноваций: педагогическая теория и передовой опыт. Структура и методы психолого-педагогического исследований учебновоспитательного процесса в вузе. Изучение передового опыта. Пути внедрения научно обоснованных педагогических рекомендаций в практику.

Государственный образовательный стандарт. Учебный план. Цели обучения как исходный момент в организации процесса обучения.

Финансовый менеджмент

Содержание финансового менеджмента и его место в системе управления организацией. Цели, задачи и принципы финансового менеджмента.

Понятие предпринимательского риска и операционного рычага; методика расчета точки безубыточности и ее графическая интерпретация. Понятие финансового риска и финансового рычага. Совместное действие операционного и финансового рычагов. Общие основы управления денежными потоками: экономическая сущность и классификация денежных потоков; задачи управления денежными потоками; методы оценки денежных потоков; политика управления денежными потоками. Планирование денежных потоков.

Общие основы управления инвестициями: экономическая сущность и классификация инвестиций; принципы формирования инвестиционной политики предприятия.

Сущность и классификация активов предприятия. Управление оборотными активами: состав оборотных активов и особенности финансового управления ими; управление запасами; управление текущей дебиторской задолженностью;

12

управление денежными средствами и их эквивалентами; модели формирования собственных оборотных средств.

Финансовая стратегия на предприятии: понятие финансовой стратегии предприятия, принципы и последовательность ее разработки, формирование стратегических целей финансовой деятельности, принятие стратегических финансовых решений, оценка финансовой стратегии и управление ее реализацией.

Цели и задачи финансового планирования и прогнозирования на предприятии. Роль финансового планирования и прогнозирования в реализации финансовой политики предприятия.

Финансовый менеджмент в условиях инфляции. Банкротство и финансовая реструктуризация: система экспресс-диагностики кризисных симптомов финансового развития предприятия, система фундаментальной диагностики финансового кризиса предприятия, реструктуризация задолженности предприятия в процессе его финансовой санации, финансовые аспекты реорганизации предприятия, финансовое обеспечение ликвидационных процедур при банкротстве.

Методы обоснования и принятия управленческих решений

Процесс и объекты управления, типы проблем. Разработка и принятие управленческих решений (УР). Альтернативные варианты.

Критерии характеристики деятельности организации. Проблемы в обеспечении эффективного функционирования организации. Комплекс работ для решения вопросов, возникающих для решения вопросов, связанных с эффективностью деятельности организации

Классификация УР. Подходы к обеспечению качества УР.

Основные понятия теории принятия управленческих решений. Взаимосвязь управленческих решений. Способы решения критериальных задач выбора УР.

История возникновения науки об управленческих решениях. Понятие теории принятия решений. Современное состояние науки об управленческих решениях. Место УР в практике управленческой деятельности

Процесс управления. Основные понятия процесса принятия УР. Основные параметры УР. Функции УР. Запрограммированные и незапрограммированные УР. Рискованные и осторожные решения. Импульсивные и инертные решения. Подготовительный этап РПРУР: укрупненные операции. Этап разработки и принятия УР: укрупненные операции. Этап реализации принятого УР: укрупненные операции.

Выявление проблемы, требующей решения. Формулирование (уточнение) цели. Сбор информации об объекте. Осознание реальной ситуации. Постановка решаемой задачи: определение места задачи в системе управления. Постановка решаемой задачи: построение модели решения. Формирование альтернативных методов решения (построение дерева решений). Разработка алгоритма решения.

13

Группировка основных операций подготовки, разработки, принятия и реализации УР. Технологии разработки УР. Групповой подход к разработке УР.

Стили руководства в принятии УР. Факторы, определяющие действия руководителя при разработке УР. Правила выбора модели поведения руководителя. Варианты ситуаций при разработке и принятии УР. Факторы альтернативности УР.

Показатели оценки деятельности организации. Процедура диагностических расчетов. Понятие и сущность модели УР. Классификация моделей УР. Схема построения модели. Факторы, влияющие на результаты УР в условиях неопределенности

Риск, классификация рисков. Зоны рисков. Величина возможных предельных потерь в зоне риска. Внешняя и внутренняя среда организации при принятии УР. Виды потерь от реализации рискового управленческого решения.

Выбор методов для решения управленческих задач. Аналитические и партисипативные методы. Алгоритмизация процесса разработки и принятия УР. Использование сетевого моделирования в выборе УР. Основы вероятностных методов анализа и моделирования экономических систем. Моделирование случайных процессов при обосновании решений. Моделирование систем массового обслуживания при выработке управленческих решений. Статистическое моделирование экономических систем. Методы и модели корреляционно-регрессионного анализа. Методы и модели прогнозирования временных рядов экономических показателей. Линейное и нелинейное программирование. Динамическое и параметрическое программирование. Теория игр и принятие решений.

Технологическая схема процесса принятия УР. Укрупненная структуризация методов и моделей, используемых в теории принятия УР. Понятие эффективности, виды эффективности. Направления оценки и условия обеспечения эффективности. Требования при анализе ситуации и разработки УР. Предпосылки использования имеющихся резервов ресурсов.

Классификация УР для формирования эффекта от реализации УР. Алгоритм расчета экономической эффективности УР. Выявление факторов, обуславливающих эффективность УР. Увязка факторов, определяющих экономическую эффективность с технико-экономическими показателями. Способы расчета экономической эффективности. Оценка эффективности УР на логическом уровне. Достоинства и недостатки критерия окупаемости. Достоинства и недостатки критерия рентабельности. Оценка УР с дисконтированием денежных потоков.

Обеспечение экономической безопасности УР. Контроль реализации решений в организации. Управленческие решения и ответственность. Реализация УР. Факторы, определяющие эффективность реализации УР. Социальная эффективность УР.

14

- оформить результаты научно-квалификационной работы (диссертации) в соответствии с предъявляемыми требованиями.

НКР может быть связана с разработкой конкретных теоретических или экспериментальных вопросов, являющихся частью научно-исследовательских, учебно-методических, экспериментальных и других видов работ, проводимых выпускающей кафедрой. В этом случае в работе обязательно должен быть отражен личный вклад аспиранта в работу научного коллектива кафедры.

НКР должна свидетельствовать:

▪об умении выпускника применять полученные профессиональные знания, умения и навыки в практической деятельности;

▪о степени овладения им специальной литературой по экономике; ▪о способности анализировать профессиональный опыт,

экспериментальный материал и результаты его применения; ▪о возможности решать конкретные задачи профессиональной

деятельности; ▪о навыках формулировать свою позицию по дискуссионным проблемам и

отстаивать ее, разрабатывать рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности;

▪об индивидуальности авторского подхода к научному освещению проблемы, оценкам существующих мнений и оформлению результатов проведенного исследования.

Подготовка и написание НКР включает в себя следующие этапы:

▪выбор темы, ее обсуждение с руководителем научной работы;

▪составление плана (структуры, содержания) работы, согласование его с научным руководителем;

▪сбор материала по избранной проблеме, его анализ;

▪осуществление опытных работ и экспериментов;

▪написание текста НКР, научных статей и тезисов докладов;

▪ознакомление научного руководителя с содержанием работы, доработка

еесогласно высказанным замечаниям;

▪оформление текста НКР в соответствии с требованиями, предъявляемыми к выпускным научно-квалификационным работам (кандидатским диссертациям);

▪передача выполненной НКР на отзыв научному руководителю;

▪представление работы на рецензирование и защита НКР на кафедре. Основные результаты НКР должны быть опубликованы в соответствующих

научных изданиях, определенных в Перечне рецензируемых изданий, согласно Положению о присуждении ученых степеней, утвержденному постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 г. № 842 «О порядке присуждения ученых степеней» (не менее трех статей).

После окончания разработки НКР и получения на нее положительного отзыва научного руководителя готовится научный доклад по результатам НКР.

Структура научного доклада по результатам НКР должна полностью соответствовать структуре самой НКР, а содержание доклада – должно в лаконичной и сжатой форме отражать содержание НКР.

16

К представлению доклада по результатам НКР допускаются аспиранты, успешно сдавшие государственный экзамен и подготовившие рукопись научноквалификационной работы (диссертации).

Доклад по результатам НКР – это по своей сути и содержанию сокращенный вариант автореферата диссертационной работы.

Научный доклад по результатам выполненной НКР должен содержать следующие обязательные элементы:

-титульный лист;

-оглавление;

-введение;

-общая характеристика работы;

-обзор литературы (краткое изложение состояния проблемы);

-программа, методика и объекты исследования;

-основная часть (результаты исследований);

-выводы (заключение, рекомендации производству);

-список литературы;

-приложения (при необходимости).

4.2 Контроль подготовки доклада по результатам научноквалификационной работы

Контроль за выполнением графика подготовки научного доклада по результатам НКР осуществляют научный руководитель и заведующий кафедрой.

Научный руководитель научно-квалификационной работы:

▪оказывает практическую помощь в выборе структуры и содержания доклада по результатам НКР, в составлении плана подготовки доклада и графика его выполнения;

▪осуществляет квалифицированные консультации по содержанию, структуре и оформлению доклада по результатам выполненной НКР;

▪контролирует корректность анализа данных, полученных в ходе опытноэкспериментальных исследований;

▪осуществляет систематический контроль хода подготовки доклада по результатам НКР в соответствии с разработанным графиком, обсуждает с аспирантом промежуточные итоги работы, разбирает возникшие затруднения;

▪проверяет качество подготовки и оформления доклада по результатам выполненной НКР в целом и по ее частям;

▪оценивает качество работы над докладом по результатам выполненной НКР и самого доклада в письменном отзыве на него.

4.3 Методические рекомендации по содержанию доклада по результатам научно-квалификационной работы

Содержание выпускной научно-квалификационной работы должно соответствовать направлению подготовки кадров высшей квалификации 38.06.01

17

Экономика (направленность программы – «Экономика и управление народным хозяйством»).

Изложение материала в НКР виде текста, таблиц, диаграмм и графиков должно быть ясным и логически последовательным, формулировки – точными и конкретными, выводы – обоснованными, аргументация – убедительной.

Структура работы должна дать возможность специалисту из любой смежной области знаний понять содержание и полученные результаты выполненной НКР, объективно оценить уровень её выполнения по различным признакам, в том числе и косвенным. В связи с этим рекомендуется включение в НКР следующих разделов:

1.Введение. Во введении аспирант описывает место данной предметной области в общей научной картине мира, обосновывает актуальность рассматриваемой темы и степень ее разработанности, характеризует объект и предмет исследования, определяет и раскрывает цель и задачи работы, ее теоретическую и практическую значимость, описывает решаемую задачу на языке, понятном специалисту из любой смежной области. Здесь же могут быть введены понятия и результаты, необходимые для понимания основной части текста.

2.Постановка задачи. Здесь решаемая задача должна быть четко сформулирована в терминах данной предметной области. Должны быть описаны требования к ожидаемому решению и методы его верификации.

3.Обзор литературы. В этом разделе аспирант должен продемонстрировать широту и глубину своих знаний публикаций, релевантных решаемой задаче. Желательно, чтобы список литературы охватывал важнейшие публикации в данной области, как классические, так и современные, как на русском, так и на иностранных языках. При этом нужно иметь в виду, что рецензент и любой член Диссертационного совета могут задать вопросы, связанные с характеристикой любой работы, упомянутой в списке литературы НКР.

Важно и то, что обзор литературы по теме НКР должен носить аналитический характер. Аспирант должен высказывать свое мнение относительно упомянутых работ, отражать степень использования каждой работы при подготовке собственной НКР.

4.Основная часть. Содержание и структура основной части научного доклада во многом зависят от типа и содержания самой НКР.

Выводы. Здесь должны быть перечислены основные полученные результаты НКР, отмечая, насколько полно реализована намеченная цель и были решены поставленные задачи. В случае если задачи решены не полностью, аспирант должен указать причины и предполагаемые пути решения выявленных проблем в будущем.

Заключение. В нем дается краткое описание полученных результатов, понятное любому специалисту из смежных областей, и рекомендации по использованию результатов исследования в практической деятельности.

18

4.4 Методические рекомендации по оформлению доклада по результатам научно-квалификационной работы

При оформлении доклада по результатам научно-квалификационной работы рекомендуется придерживаться «Общих требований к оформлению кандидатских и докторских диссертаций и авторефератов диссертаций по всем отраслям знаний» (ГОСТ Р 7.0.11-2011 – Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правила оформления).

Научный доклад выполняется печатным способом с использованием компьютера и принтера на одной стороне листа белой бумаги одного сорта, должен иметь мягкий переплет и удовлетворять следующим требованиям:

▪формат бумаги: А4 (210 × 297 мм);

▪поля страниц: левое – 25 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнеe – 20

мм;

▪межстрочный интервал: 1,5 строки (полтора интервала);

▪размер шрифта: основной текст - 14 пт, названия параграфов - 16 пт, названия глав - 18 пт, текст в таблице, подписи к рисункам, таблицам - 12 пт;

▪выравнивание основного текста: по ширине поля;

▪абзацный отступ: первая строка каждого абзаца должна иметь абзацный отступ 1,25 см.

Все страницы доклада по результатам НКР, включая иллюстрации и приложения, нумеруются по порядку без пропусков и повторений. Первой страницей считается титульный лист, на котором номер страницы не ставится, на следующей странице ставится цифра 2 и т. д. Порядковый номер страницы располагается на середине верхнего поля страницы.

Научный доклад по результатам НКР представляется в виде рукописи на кафедру в 2-х экземплярах. Научный доклад должен включать:

- титульный лист; - оглавление; - введение;

- общая характеристика работы; - обзор литературы (краткое изложение состояния проблемы);

- программа, методика и объекты исследования; - основная часть (результаты исследований);

- выводы (заключение, рекомендации производству); - список литературы; - приложения (при необходимости).

Титульный лист научного доклада по результатам НКР является первой страницей и служит источником информации, необходимой для обработки и поиска документа. На титульном листе приводят следующие сведения:

▪наименование организации, в которой была выполнена НКР;

▪фамилию, имя, отчество аспиранта;

▪название темы НКР;

▪шифр и наименование специальности (направления);

19

▪фамилию, имя, отчество научного руководителя или консультанта, его ученую степень и ученое звание;

▪ место и год написания научного доклада по результатам выполненной

НКР.

Пример оформления титульного листа приведен в Приложении 1. Оглавление - перечень основных частей доклада по результатам

выполненной НКР с указанием страниц, на которые они помещены. Заголовки в оглавлении должны точно повторять заголовки в тексте самого доклада. Не допускается сокращать или давать заголовки в другой формулировке. Последнее слово заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглавления.

Во Введении доклада по результатам НКР кратко излагаются следующие ее элементы:

▪актуальность темы исследования;

▪степень (полнота, глубина) ее разработанности;

▪цели и задачи исследований;

▪научная новизна;

▪теоретическая и практическая значимость работы;

▪методология и методы исследований;

▪положения, выносимые на защиту;

▪степень достоверности и апробация результатов исследований.

Основной текст доклада по результатам выполненной НКР должен быть разделен на главы и параграфы (разделы и подразделы) сообразно содержанию самой НКР, которые нумеруют арабскими цифрами. Заголовки располагают посередине страницы без точки на конце. Переносить слова в заголовке не допускается. Заголовки отделяют от текста сверху и снизу интервалами.

В тексте доклада по результатам выпускной квалификационной работы аспирант может использовать ссылки на литературные источники и их цитирование. В этом случае необходимо выполнять ряд следующих правил:

а) при цитировании:

▪цитата должна быть заключена в кавычки и сопровождаться ссылкой на источник, из которого она заимствована, с указанием номера страницы этого источника;

▪цитирование осуществляется по авторским произведениям, и только в том случае, если источник недоступен или труднодоступен, возможна ссылка на работы других авторов, ссылавшихся на необходимый для выпускника материал (например, Цит. по ….);

▪важно проверять точность соответствия цитаты источнику.

в) в случае использования источников сети «Интернет» должен быть указан полный адрес источника и номер листа цитирования.

Ссылки в тексте на источники приводятся арабскими цифрами в квадратных скобках в порядке их встречаемости. Если упоминаются несколько источников, то они разделяются запятой с пробелом.

Заимствование текста из чужих произведений без соответствующих ссылок

20