2761

11

71. Сезонная, колерная и фактурная композиции.

72.Характер и сроки цветения различных групп декоративных растений.

73.Сад непрерывного цветения. Подбор растений в группы с учетом их сезонной декоративности.

74.Географическая композиция. Создание географических композиций с применением различных видов декоративных растений.

75.Биологическая и экологическая композиции.

76.Композиция с применением водных растений как пример экологической группы.

77.Розарии как вариант биологической композиции.

78.Тематические и стилистические композиции. Стилевые направления в ландшафтной архитектуре. Тематические сады.

79.Архитектурная и художественная композиция.

80.Приемы композиции. Общие правила составления растительных композиций.

81.Приѐм контраста.

82.Приѐм нюанса.

83.Метод «эха» или отражения.

84.Метод повтора.

85.Принцип сбалансированности (пропорциональности) в композиции.

86.Краткая характеристика основных растений для оформления

интерьера.

87.Требования к растениям для детских учреждений.

88.Подбор растений для композиции в детских учреждениях.

89.Приемы составления композиций с комнатными растениями.

90.Группы растений для оформления водоема.

91.Подбор растений для водного сада.

92.Содержание растений в водоемах.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ Практическое занятие № 2 (Творческое задание № 1).

Определение физических показателей почв.

Вариант 1.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Переуплотнение почвы и его влияние на рост и развитие растений».

12

Вариант 2.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Почвенная структура и ее роль в плодородии почвы».

Вариант 3.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Способы восстановления почвенной структуры».

Вариант 4.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: Зависимость почвенного плодородия от гранулометрического состава почвы».

Вариант 5.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Пескование и глинование, как способы улучшения почвенных свойств» Вариант 6.

1.Усвоить материал практического занятия.

2. Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Мелиоративные способы улучшения физических свойств почв» Вариант 7.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Переуплотнение почвы и его влияние на рост и развитие растений».

Вариант 8.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Почвенная структура и ее роль в плодородии почвы».

Вариант 9.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Способы восстановления почвенной структуры».

Вариант 10.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: Зависимость почвенного плодородия от гранулометрического состава почвы».

13

Вариант 11.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Пескование и глинование, как способы улучшения почвенных свойств» Вариант 12.

1.Усвоить материал практического занятия.

2. Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Мелиоративные способы улучшения физических свойств почв» Вариант 13.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Переуплотнение почвы и его влияние на рост и развитие растений».

Вариант 14.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Почвенная структура и ее роль в плодородии почвы».

Вариант 15.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Способы восстановления почвенной структуры».

Вариант 16.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: Зависимость почвенного плодородия от гранулометрического состава почвы».

Вариант 17.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Пескование и глинование, как способы улучшения почвенных свойств» Вариант 18.

1.Усвоить материал практического занятия.

2. Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Мелиоративные способы улучшения физических свойств почв» Вариант 19.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Переуплотнение почвы и его влияние на рост и развитие растений».

14

Вариант 20.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Почвенная структура и ее роль в плодородии почвы».

Практическое занятие № 10 (Творческое задание № 2).

Создание колерной композиции.

Вариант 1.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Сад в белых тонах».

Вариант 2.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Растения для белого сада».

Вариант 3.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Сад в пурпурных тонах».

Вариант 4.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Подбор растений для пурпурного сада».

Вариант 5.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Сад в красных тонах».

Вариант 6.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Подбор растений для сада в огненных тонах».

Вариант 7.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Серебряный сад».

15

Вариант 8.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Хвойные растения в серебряном саду».

Вариант 9.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Сероголубые цветы и травы».

Вариант 10.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Сад хорошего настроения – оранжевый цвет».

Вариант 11.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Сад, построенный на контрастах».

Вариант 12.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Сад в синих тонах».

Вариант 13.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Сад в голубых тонах».

Вариант 14.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Розовый сад».

Вариант 15.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Осенний сад в розовых тонах».

Вариант 16.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Подбор растений в композицию с розовой окраской соцветий».

16

Вариант 17.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Сад в желтых тонах».

Вариант 18.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Растения для желтого сада».

Вариант 19.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Монохромный цветник».

Вариант 20.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Цветник, построенный на контрастах».

Практическое занятие № 13 (Творческое задание № 3).

Создание биологической композиции.

Вариант 1.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции – розария.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 2.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции из хвойных растений.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 3.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции из различных сортов кленов.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 4.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции из душистых растений.

17

3. Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 5.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции – верескового сада.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 6.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции из луковичных растений.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 7.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции из лекарственных трав.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 8.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции из однолетников.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 9.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции из медоносов.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 10.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции из съедобных растений.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 11.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции из лиан.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 12.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции из красивоцветущих кустарников.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 13.

18

1. Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции из травянистых растений.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 14.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции из сухоцветов.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 15.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции из различных сортов сирени.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 16.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции – георгинария.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 17.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции – лилинария.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 18.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции – гладулярия.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 19.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции – пионария.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции. Вариант 20.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для биологической композиции из экзотических растений.

3.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции.

19

Практическое занятие № 14 (Творческое задание № 4).

Создание тематической композиции.

Вариант 1-20.

1.Усвоить материал практического занятия.

2.Подобрать растения для тематической композиции по интересующей студента тематике.

3.Отметить эстетическую ценность каждого вида.

4.Нарисовать эскиз и представить описание построенной композиции.

Курсовая работа на тему: «Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию»

Вариант 1. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Москвы.

Вариант 2. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Липецка.

Вариант 3. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Тамбова.

Вариант 4. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Курска.

Вариант 5. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Воронежа.

Вариант 6. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Тулы.

Вариант 7. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Саратова.

Вариант 8. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Волгограда.

Вариант 9. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Астрахани.

Вариант 10. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Краснодара.

Вариант 11. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Екатеринбурга.

20

Вариант 12. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Новосибирска.

Вариант 13. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Казани.

Вариант 14. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Читы.

Вариант 15. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Хабаровска.

Вариант 16. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Владивостока.

Вариант 17. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Калининграда.

Вариант 18. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Тольятти.

Вариант 19. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Нижнего Новгорода.

Вариант 20. Биоэкологическое обоснование подбора растений в композицию для города Рязани.