2732

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Ф. МОРОЗОВА»

ПРОМЫШЛЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ

Методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки

27.03.05 Инноватика

Воронеж 2018

2

УДК 004.62: 519.2

Аникеев, Е. А. Промышленные технологии и инновации Электронный ресурс : методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 27.03.05 Инноватика / Е.А. Аникеев; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018. – 19 с.

Печатается по решению учебно-методического совета

Рецензент доцент кафедры информационных технологий моделирования и управления Воронежского государственного университета инженерных технологий А.В. Лемешкин

3

Оглавление

4

1 Цели и задачи самостоятельной работы

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Задачами самостоятельной работы студентов являются:

систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

углубление и расширение теоретических знаний;

формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

развитие исследовательских умений;

использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.

Методика организации самостоятельной работы студентов зависит от структуры, характера и особенностей изучаемой дисциплины, объема часов на ее изучение, вида заданий для самостоятельной работы студентов, индивидуальных качеств студентов и условий учебной деятельности.

Процесс организации самостоятельной работы студентов включает в себя следующие этапы:

5

подготовительный (определение целей, составление программы, подготовка методического обеспечения, подготовка оборудования);

основной (реализация программы, использование приемов поиска информации, усвоения, переработки, применения, передачи знаний, фиксирование результатов, самоорганизация процесса работы);

заключительный (оценка значимости и анализ результатов, их систематизация, оценка эффективности программы и приемов работы, выводы

онаправлениях оптимизации труда).

6

2 Содержание дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов знаний по общим принципам обработки информации. Теоретической основой преподавания дисциплины являются знания об основах математики, базовые навыки программирования.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

ознакомиться с основами инновационного развития экономики;

изучить теоретические основы применения инновационных механизмов в промышленных технологиях;

уяснить основы формирования финансового обеспечения инновационной деятельности;

получить навыки оценки рисков в инновационной деятельности в промышленности.

Студент по результатам освоения дисциплины должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурные:

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7) а) общепрофессиональные (ОПК):

способностью использовать инструментальные средства (ОПК-2)

б) профессиональными (ПК):

способностью анализировать проект (инновацию) как объект управления (ПК-4)

способностью разрабатывать проекты реализации инноваций с использованием теории решения инженерных задач и других теорий поиска нестандартных, креативных решений, формулировать техническое задание, использовать средства автоматизации при проектировании и подготовке производства, составлять комплект документов по проекту (ПК-12)

Врезультате освоения дисциплины студент должен:

–знать: теоретические основы инновационного развития экономики, финансовое обеспечение инновационного развития, Современные формы финансового обеспечения.

7

–уметь: оценивать состояние инновационного потенциала, определять финансовые источники инноваций промышленных технологиях, выбирать и проектировать организационные структуры.

–владеть навыками: оценки неопределённости и риска в промышленных инновациях, определения источников роста инноваций в промышленности, определять организационно-производственную чувствительность предприятий

кнововведениям.

Дисциплина включает в себя следующие разделы.

Раздел 1. Теоретические основы инновационного развития экономики

Экономические аспекты инновационного развития. Основные источники инновационного развития экономики. Определение инновационного потенциала.

Раздел 2. Формирование инновационной системы России

Основы концепции инновационной системы. Актуальность создания национальной инновационной системы. Роль государства в регулировании инновационной деятельности.

Раздел 3. Финансовое обеспечение инновационного развития.

Состояние инновационного потенциала России. Реализация конкурентных преимуществ промышленных технологий. Роль государства в регулировании инновационной деятельности.

Раздел 4. Финансовое обеспечение инновационного развития

Финансовые источники инноваций промышленных технологиях. Инвестирование наукоёмких производств. Современные формы финансового обеспечения.

Раздел 5. Управление риском и неопределенностью в инноватике промышленных технологий

Неопределённость и риск в промышленных инновациях. Классификация предпринимательских рисков. Оценка общего инновационного роста. Механизмы управления рисками.

Раздел 6. Организационное реформирование как условие перехода к инновационной экономике

Основные факторы и тенденции изменения структуры хозяйствующих субъектов. Формирование концепции организационного развития предприятия. Выбор и проектирование организационных структур. Внешние источники роста

8

инноваций в промышленности. Организационно-производственная чувствительность предприятий к нововведениям.

9

3 Темы для самостоятельного изучения

Литература для самостоятельного изучения, распределённая по темам дисциплины, представлена в таблице 1.

Таблица 1

10

4 Учебно-методические материалы по дисциплине

Основная литература

1.Барышева, А.В. Инновации: учебное пособие [Электронный ресурс]

/А.В. Барышева, К.В. Балдин, И.И. Передеряев и др.; под общ. ред. д.э.н. проф. А.В. Барышевой. – 3-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2012. – 384с. ЭБС «Знаниум». (режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=324469)

Дополнительная литература

1. Ферова И.С. Промышленные кластеры и их роль в развитии промышленной политики региона [Электронный ресурс] / И.С. Ферова, Т.В. Кожинова, Р.Г. Шорохов и др.. – Красноярск: Сиб. Федер. Ун-т, 2013. – 248с. ЭБС «Знаниум». (режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=492540)

2. Уськов, В.В. Инновации в строительстве: организация и управление: Учебно-практическое пособие [Электронный ресурс] / В.В. Уськов

– Вологда:Инфра-Инженерия, 2016. – 342с. (режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=760118)

Перечень ресурсов сети Интернет Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсы

информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:

Перечень ресурсов сети Интернет

Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:

Основные понятия инновационной деятельности и технологии (стр.

6): https://goo.gl/TyNkgP

Промышленные технологии и инновации в важнейших отраслях экономики (стр. 36): https://goo.gl/TyNkgP

Технологии переработки сырья и производства промышленных материалов (стр. 45): http://www.toehelp.ru/theory/ter_ver/3_2/