2637

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

Техническое состояние систем, агрегатов, деталей и механизмов автомобиля

методические указания по организации и прохождению производственной практики для студентов, обучающихся

по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

Воронеж 2018

УДК 629.119

Яковлев К.А. Техническое состояние систем, агрегатов, деталей и механизмов автомобиля : методические указания по организации и прохождению производственной практики для студентов, обучающихся по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей [Электронный ресурс] / К. А. Яковлев, В.И. Прядкин : М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018. – 25 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ

1 Цели и задачи практики

1.1.Вид практики – производственная.

1.2.Способ проведения практики – стационарная.

1.3.Объем практики составляет 1 з.е. (36 часов).

1.4.Форма отчетности: письменный отчет по практике, дневник по прак-

тике, аттестационный лист, содержащий сведения об уровне освоения обучаю-

щимся профессиональных компетенций, а также характеристика на обучающе-

гося по освоению профессиональных компетенций в период прохождения прак-

тики.

1.5. Цель производственной практики – закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений, обучающихся по изучаемой профессии, развитие общих и профессиональных компетенций,

освоение современных производственных процессов, адаптация обучающихся к конкретным условиям деятельности организаций различных организационно-

правовых форм.

1.6. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

– формирование у обучающихся умений в рамках модулей ППКРС СПО по основным видам профессиональной деятельности для освоения рабочей про-

фессии;

– обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудо-

вых процессов;

–формирование умения правильно и грамотно осуществлять техническое состояние систем, агрегатов, деталей и механизмов автомобиля;

–формирование умений по ведению и оформлению учетно-отчетной и планирующей документации.

2 Умения и навыки получаемые при прохождении практики

В результате прохождения практики обучаемый должен:

– знать:

устройство, принцип действия, работу, регулировки, порядок разборки и сборки систем, агрегатов и механизмов автомобилей, разных марок и моделей,

их технические характеристики и особенности конструкции.

Технические документы на приѐмку автомобиля в технический сервис.

Психологические основы общения с заказчиками.

Устройство и принцип действия систем, агрегатов и механизмов автомо-

билей, регулировки и технические параметры исправного состояния систем, аг-

регатов и механизмов автомобилей, основные внешние признаки неисправно-

стей систем, агрегатов и механизмов автомобилей.

Диагностируемые параметры работы систем, агрегатов и механизмов ав-

томобилей, методы инструментальной диагностики автомобилей, диагностиче-

ское оборудование, возможности и технические характеристики.

Основные неисправности систем, агрегатов и механизмов автомобилей и способы их выявления при инструментальной диагностике.

Коды неисправностей, диаграммы работы электронного контроля работы автомобильных систем, предельные величины износов их деталей и сопряжений.

Содержание диагностической карты автомобиля, технические термины,

типовые неисправности.

Информационные программы технической документации по диагностике автомобилей.

– уметь:

определять порядок разборки и сборки, объяснять работу систем, агрега-

тов и механизмов автомобилей, разных марок и моделей, выбирать необходи-

мую информацию для их сравнения, соотносить регулировки систем, агрегатов и механизмов автомобилей с параметрами их работы.

Проводить беседу с заказчиком для выявления его претензий к работе ав-

томобиля, проводить внешний осмотр автомобиля, составлять необходимую до-

кументацию.

Выявлять по внешним признакам отклонения от нормального техниче-

ского состояния систем, агрегатов и механизмов автомобилей, делать на их ос-

нове прогноз возможных неисправностей.

Выбирать методы диагностики и необходимое диагностическое оборудо-

вание, подключать и использовать диагностическое оборудование, выбирать и использовать программы диагностики, проводить диагностику систем, агрегатов и механизмов автомобилей.

Пользоваться технологической документацией на диагностику автомоби-

лей, соблюдать регламенты диагностических работ, рекомендованные автопро-

изводителями.

Читать и интерпретировать данные, полученные в ходе диагностики.

Определять по результатам диагностических процедур неисправности систем, агрегатов и механизмов автомобилей, оценивать остаточный ресурс от-

дельных наиболее изнашиваемых деталей, принимать решения о необходимости ремонта и способах устранения выявленных неисправностей.

Применять информационно-коммуникационные технологии при состав-

лении отчетной документации по диагностике автомобилей. Заполнять форму диагностической карты автомобиля.

Формулировать заключение о техническом состоянии автомобиля

– иметь практический опыт:

разборки и сборки систем, агрегатов и механизмов автомобилей, их регу-

лировки.

Приемки и подготовки автомобиля к диагностике.

Выполнения пробной поездки.

Общей органолептической диагностики систем, агрегатов и механизмов автомобилей по внешним признакам.

Проведения инструментальной диагностики автомобилей.

Оценки результатов диагностики автомобилей.

Оформления диагностической карты автомобиля.

Виды учебной работы по практике представлен в табл. 1.

Объем учебной работы по учебной практике представлен в табл. 1

3 Последовательность выполнения работы и содержание отчета

Согласно учебного плана производственная практика по данному модулю проходит в течении первого семестра обучения. Первый семестр является про-

должением обучения по дисциплинам «Устройство автомобилей» и «Техниче-

ская диагностика автомобилей».

По результатам практики руководителями практики формируется аттеста-

ционный лист, содержащий сведения об уровне освоения обучающимся профес-

сиональных компетенций, а также характеристика на обучающегося по освое-

нию профессиональных компетенций в период прохождения практики.

В период прохождения практики обучающимся ведется дневник практики.

По результатам практики обучающимся составляется отчет, который утвержда-

ется организацией.

В качестве приложения отчету практики обучающийся оформляет графиче-

ские, аудио-, фото-, видео-, материалы, наглядные образцы изделий, подтвер-

ждающие практический опыт, полученный на практике.

Аттестация по итогам практики проводится с учетом (или на основании)

результатов ее прохождения, подтверждаемых документами соответствующих организаций.

Практика является завершающим этапом освоения профессионального мо-

дуля по виду профессиональной деятельности.

дуля по виду профессиональной деятельности.

Практика завершается дифференцированным зачетом (зачетом) при условии положительного аттестационного листа по практике руководителей практики от организации об уровне освоения профессиональных компетенций; наличия по-

ложительной характеристики на обучающегося по освоению общих компетен-

ций в период прохождения практики; полноты и своевременности представления дневника практики и отчета о практике в соответствии с заданием на практику.

Вид аттестационного листа представлен в приложении В, характеристика – при-

ложение Г, дневник по практике – приложение Д, основные документы для от-

четности по практике и образец титульного листа – приложение Е.

Кроме аттестационного листа (Приложение Г) и характеристики (Приложе-

ние Г) отчет должен включать дневник, заверенный подписями руководителя от предприятия (Приложение Д). Основную часть отчета составляет индивидуаль-

ное задание, представленное в пункте 4. Задание (Приложение А) выдает руко-

водитель от учебного заведения и выполняется под его руководством.

Оформляется работа на листах формата 210 290 мм. Текст допускается пи-

сать черными чернилами (шариковой ручкой) или печатный вариант с двух сто-

рон листа. Допускается ксерокопия рисунков. На листах оставляются поля: с ле-

вой стороны – 30 мм, с правой стороны – 10 мм, сверху и снизу – 20 мм.

Отчет подписывается обучающимся, утверждается руководителем практики от учебного заведения или представителем предприятия с дифференцированной оценкой по результатам его защиты и заверяется печатью. Защита отчета произ-

водится в конце практики.

4 Основные разделы производственной практики

РАЗДЕЛ 1. ДИАГНОСТИРОВАНИЕ МЕХАНИЗМОВ

И СИСТЕМ ДВИГАТЕЛЯ

Темы занятий:

1) Диагностика кривошипно-шатунного и газораспределительного меха-

низмов.

2)Диагностика системы смазки и системы охлаждения двигателей.

3)Диагностика топливной системы дизелей.

4)Диагностика топливной системы инжекторных двигателей.

5)Диагностика топливной системы двигателей, работающих на газе.

РАЗДЕЛ 2. ДИАГНОСТИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ И ЭЛЕКТРОННЫХ СИСТЕМ

Темы занятий:

1)Диагностика аккумуляторных батарей.

2)Диагностика генераторов и реле-регуляторов.

3)Диагностика стартеров.

4)Диагностика системы зажигания.

5)Диагностика контрольно-измерительных приборов.

6)Диагностика приборов освещения и сигнализации.

РАЗДЕЛ 3. ДИАГНОСТИРОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ МЕХАНИЗМОВ И АГРЕГАТОВ ТРАНСМИССИИ

Темы занятий:

1)Диагностика сцепления и механизмов привода.

2)Диагностика коробок передач и раздаточных коробок.

3)Диагностика карданных передач.

4)Диагностика главных передач.

РАЗДЕЛ 4. ДИАГНОСТИРОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ПОДВЕСКИ,

КОЛЕС И ШИН АВТОМОБИЛЯ

Темы занятий:

1)Диагностика рессор и амортизаторов.

2)Диагностика шин и колес. Проверка углов установки колес.

3)Диагностика рам.

РАЗДЕЛ 5. ДИАГНОСТИРОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ РУЛЕВОГО УПРАВЛЕНИЯ И ТОРМОЗНОЙ СИСТЕМЫ

Темы занятий:

1)Диагностика рулевых управлений автомобиля.

2)Диагностика тормозов с гидроприводом.

3)Диагностика тормозов с пневмоприводом.

РАЗДЕЛ 6. ДИАГНОСТИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ПАРАМЕТРОВ КУЗОВА

Темы занятий:

1)Выявление дефектов кузовов.

2)Выявление дефектов кабин.

3)Выявление дефектов платформ.

5 Последовательность выполнения заданий

Получить у преподавателя наименование узлов или систем для проведе-

ния диагностических работ. Описать следующие пункты.

1)Название работы.

2)Марка автомобиля.

2)Назначение системы или узла.

3)Устройство и принцип работы системы или узла.

4)Описать диагностическое оборудование, применяемое для выявления технического состояния системы или узла.

5)Описать технологический процесс диагностики системы или узла.

6)Выявить неисправности системы или узла.

7)Установить причины возникновения неисправностей.

8)Изучить и описать организацию производства на участке, где произво-

дится диагностика заданного узла или системы.

9)Изучить вопросы техники безопасности на каждом рабочем месте.

10)Выполнить эскизно-технологическую планировку участка фактического

производства (один эскиз по выбору преподавателя).

11) Оформить отчет.

6 Руководство практикой

Руководитель производственной практики, как правило, это преподаватель кафедры или закрепленный представитель от предприятия, осуществляет учеб-

но-методическое руководство, выдает индивидуальное задание, оказывает кон-

сультации по сбору материала и оформлению отчета, организует экскурсии на передовые предприятия.

Руководитель в конце практики дает письменный отзыв о работе каждого студента.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основные источники:

1. Стуканов В.А. Устройство автомобилей [Электронный ресурс] : доп. Ми-

нистерством образования и науки РФ в качестве учеб. пособия для студентов об-

разовательных учреждений среднего профессионального образования / В.А.

Стуканов, К.Н. Леонтьев. – М. : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2017. — 496 с.

2. Епифанов Л. И. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей [Элек-

тронный ресурс]: доп. Министерством образования и науки РФ в качестве учеб.

пособия для студентов образовательных учреждений среднего профессиональ-

ного образования / Л.И.Епифанов, Е.А.Епифанова. - 2 изд., перераб. и доп. -М.:

ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М,2013 - 352 с.

Дополнительные источники: