2510

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежская государственная лесотехническая академия»

ИСТОРИЯ

Методические указания к семинарским занятиям для бакалавров по всем направлениям подготовки

Воронеж 2012

2

ББК 63.3(2)

Квасов, О. Н. История [Текст] : методические указания к семинарским занятиям для бакалавров по всем направлениям подготовки / О. Н. Квасов, М. Е. Разиньков ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2012. – 41 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО «ВГЛТА» (протокол № 6 от 27 апреля 2012 г.)

Рецензент доц. кафедры политической истории ФГБОУ ВПО «ВГУ» Д.В. Акимов

3

4

Введение

Преподавание истории в техническом вузе призвано закрепить знания, полученные в школе, ознакомить студента с достижениями и проблемами, разрабатываемыми исторической наукой на современном этапе. Кроме того, преподавание истории России является важным элементом патриотического воспитания студента, укрепляет в нем чувство гражданственности.

Изучение курса «История» включает не только лекционные, но и семинарские занятия, а также самостоятельную работу по предмету. Если лекционный курс призван давать студенту теоретические знания, знакомить его с важнейшими проблемами исторической науки, то семинарские занятия направлены на изучение фактического материала, уяснение лекционного материала, помогают в самостоятельном освоении дисциплины, выполняют контролирующую функцию.

Методические указания включают: темы и вопросы семинаров, темы докладов, рефератов, библиографические списки (по каждой теме), вопросы к экзамену.

Согласно требованиям модульно-рейтинговой системы тематика семинаров разбита на три модуля, каждый из которых заканчивается обобщающим занятием с последующим контролем.

Рекомендуемые к прочтению учебники, статьи, монографии хранятся в научном и учебном отделах, а также в читальном зале библиотеки ВГЛТА.

5

Методические указания для семинарских занятий Тема 1. История как научная и учебная дисциплина

Цель занятия: изучить предмет, структуру и принципы исторической науки; понять методические подходы в изучении прошлого.

Вопросы для обсуждения:

1.Предмет, структура и функции исторической науки.

2.Историческая методология.

3.История России как учебная дисциплина.

Темы для рефератов и докладов:

1.Этапы развития исторической науки.

2.Научные исторические школы (по выбору).

3.Принципы получения исторических знаний.

4.Известные отечественные историки (по выбору).

5.Исторические отрасли (по выбору).

6.Исторические фальсификации (мифологемы).

7.Вспомогательные исторические дисциплины (по выбору).

8.Моя генеалогия (родословие).

9.Теории социальной эволюции (по выбору).

10.Теории безграничности и верификации развития человечества (по выбору).

Краткое содержание основных знаний, полученных по теме:

историческая наука, отрасли и вспомогательные исторические дисциплины; исторические научные принципы: объективность, социальный подход, историзм; исторический источник, типы источников; историография как научная дисциплина, отечественная и зарубежная историография; общие и специальные методы исторической науки; линейно-стадиальный и локальноцивилизационный подходы в изучении прошлого.

Основная литература

1.История России [Текст] : учеб. / А. С. Орлов [и др.]. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2009. – С. 3-6.

2.Губарь, С. Ф. Отечественная история [Текст] : учеб. пособие /

6

С. Ф. Губарь, О. Н. Квасов. – Воронеж, 2008. – С. 3-11.

Дополнительная литература

3.Гречко, П. К. Концептуальные модели истории [Текст] : учеб. пособие для студентов / П. К. Гречко. – М. : Логос, 1995. – 138 с.

4.Казакова, О. Ю. Границы междисциплинарности: термины, дефиниции, понятия [Текст] / О. Ю. Казакова // Российская история. − 2010. − № 5. − С. 6- 17.

5.Козлов, В. П. От преодоления мифов истории к поискам реалий прошлого [Текст] / В. П. Козлов // Новая и новейшая история. − 2009. − № 2. − С. 3-9.

6.Ланцов, С. А. Политическая история России [Текст] : учеб. пособие / С. А. Ланцов. − СПб. : Питер, 2009. − 352 с.

7.Мазур, Л. Н. Исторические модели: виды, возможности и ограничения [Текст] / Л. Н. Мазур // Российская история. − 2011. − № 2. − С. 142-149.

8.Медушевский, А. Н. Когнитивно-информационная теория в современном гуманитарном познании [Текст] / А. Н. Медушевский // Российская история. − 2009. − № 4. − С. 3-22.

9.Солнцев, Н. И. Вопросы периодизации истории русской церкви [Текст]

/Н. И. Солнцев // Вопросы истории. − 2009. − № 1. − С. 164-168.

10.Хвостова, К. В. Гносеологические и логические проблемы

К. В. Хвостова // Новая и новейшая история. − 2011. − № 5. − С. 58-68.

Тема 2. Восточные славяне и древнерусское государство Киевская Русь в

IX − XII веках.

Цель занятия: изучить историю происхождения славянского этноса, древнюю культуру восточных славян; знать факторы происхождения Киевской Руси; иметь представление о политике первых русских князей

7

Вопросы для обсуждения:

1.Проблемы древней истории восточных славян.

2.Объективные предпосылки образования Древнерусского государства. Теории образования Древнерусского государства.

3.Социально-политические процессы в Киевской Руси X − XI вв.

4.Введение христианства на Руси и его последствия.

Темы рефератов и докладов:

1.Происхождение славянства.

2.Теории происхождения Древнерусского государства: норманизм и антинорманизм.

3.Контакты восточных славян с соседними государствами и народами.

4.Роль варягов в истории Древней Руси.

5.Культура восточных славян.

6.Первые киевские князья (по выбору).

7.Язычество Древней Руси.

8.«Боевое дело» восточных славян.

9.Источники изучения древней истории славянства.

10.Христианизация Киевской Руси.

Краткое содержание основных знаний, полученных по теме:

восточнославянский этнос; проблемы этногенеза и роль миграций в становлении народов; этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности; особенности становления государственности на Руси; феодализм Западной Европы и социальноэкономический строй Древней Руси: сходства и различия; эволюция древнерусской государственности в IX – XI вв.; духовная и материальная культура Древней Руси.

Основная литература

1.История России [Текст] : учеб. / А. С. Орлов [и др.]. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2009. – С. 7-34.

2.Губарь, С. Ф. Отечественная история [Текст] : учеб. пособие / С. Ф. Губарь, О. Н. Квасов. – Воронеж, 2008. – С. 12-28.

8

Дополнительная литература 3. Ананьев, А. А. Призвание Рюриковичей, или Тысячелетняя загадка

России [Текст] : Версии, основанные на исторических свидетельствах, фактах и документах / А. А. Ананьев. − М. : Новости, 1996. − 699 с.

4. Горин, А. Г. Об имперском государственном устройстве Древней Руси X − XI вв. [Текст] / А. Г. Горин // Вопросы истории. − 2011. − № 9. −

С. 110-116.

5. Горский, А. А. К спорам по «варяжскому вопросу» [Текст] / А. А. Горский // Российская история. − 2009. − № 4. − С. 171-174.

6.Климов, Е. В. Престолонаследие в Древней Руси. Вторая половина IX − середина XI вв. [Текст] / Е. В. Климов, А. П. Кабаченко // Вопросы истории. − 2009. − № 12. − С. 37-43.

7.Петрухин, В. Я. Начало этнокультурной истории Руси IX − XI веков [Текст] / В. Я. Петрухин / Ин-т славяноведения и балканистики РАН. − Смоленск : Русич; М. : Гнозис, 1995. − 315 с.

8.Поляков, А. Н. Древнерусская цивилизация: вопросы социальной мобильности [Текст] / А. Н. Поляков // Вопросы истории. − 2009. − № 9. −

С. 65-80.

9.Путилов, Б. Н. Древняя Русь в лицах: боги, герои, люди [Текст] / Б. Н. Путилов. − СПб. : Азбука, 1999. − 367 с.

10. Пушкарева, Н. Л. Женщины Древней Руси [Текст] / Н. Л. Пушкарева. − М. : Мысль, 1989. − 286 с.

11.Рыбаков, Б. А. Язычество Древней Руси [Текст] / Б. А. Рыбаков. − М. : Наука, 1987. − 782 с.

12.Славяне и Русь. Проблемы и идеи : Концепции, рожденные

трехвековой полемикой, в хрестоматийном изложении [Текст] / сост. А. Г. Кузьмин. − Изд. 2. − М. : Флинта, Наука, 1999. − 484 с.

Тема 3. Русские земли в XII − XIII веках

Цель занятия: изучить особенности социально-политического развития Древнерусского государства; понять феномен феодализма, специфику экономической, политической и социальной структуры феодализма; понять закономерность, значение и последствия для русских земель феодальной

9

раздробленности; иметь представление об экспансии монгольских и европейских завоевателей.

Вопросы для обсуждения:

1.Политическая история русских земель в период феодальной раздробленности (XII – начало XIII вв.).

2.Сопротивление монгольской и европейской агрессии в ХIII в.

3.Русь в условиях монголо-татарского владычества (XIII – первая половина XIV вв.). Система монгольского ига.

Темы рефератов и докладов:

1.Феномен феодализма.

2.Русские ремесла (кузнечное и гончарное дело, архитектура, ювелирное искусство, плотницкое дело).

3.Источники изучения истории Киевской Руси.

4.Политический строй русских земель в период феодальной раздробленности (княжество, республика по выбору).

5.Александр Ярославович Невский.

6.Сопротивление русских земель монгольскому нашествию.

7.Сопротивление русских земель экспансии европейских завоевателей.

8.Ордынское иго: хронология, виды зависимости, последствия.

9.Политика первых московских князей.

10.Источники изучения истории Московской Руси.

Краткое содержание основных знаний, полученных по теме:

технологии, производственные отношения и способы эксплуатации; политические системы, идеология и социальная психология в период Средневековья; феодальная раздробленность и формирование новой государственности у восточных славян; ордынское нашествие; иго и дискуссия о его роли в становлении Русского государства; отпор европейским завоевателям, Невская битва, Ледовое побоище.

Основная литература

1.История России [Текст] : учеб. / А. С. Орлов [и др.]. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2009. – С. 35-49.

2.Губарь, С. Ф. Отечественная история [Текст] : учеб. пособие / С. Ф. Губарь, О. Н. Квасов. – Воронеж, 2008. – С. 28-32.

10

Дополнительная литература

3.Борисов, Н. С. Иван Калита [Текст] / Н. С. Борисов. − М. : Молодая гвардия, 1995. − 299 с.

4.Борисов, Н. С. Русские полководцы ХIII – XVI веков [Текст] / Н. С. Борисов. – М., Просвещение, 1993. – 192 с.

5.Грюнвальдская виктория. 1410-2010 гг. (Проект) [Текст] // Родина.

−2010. − № 7. – С. 2-37.

6. Гумилев, Л. Н. Древняя Русь и Великая Степь [Текст] / Л. Н. Гумилев. − М. : Мысль, 1993. − 781 с.

7.Карамзин, Н. М. История государства Российского [Текст] : В 12 т. Т. 3-4. Междоусобия князей. Монгольское нашествие / Н. М. Карамзин. − М. : Моск. рабочий; Слог, 1993. − 334 с.

8.Клюг, Э. Княжество Тверское (1247 − 1485 гг.) [Текст] / Э. Клюг. − Тверь : РИФ ЛТД, 1994. − 432 с., ил.

9.Кучкин, В. А. Русь под игом: Как это было? [Текст] / В. А. Кучкин.

–М. : Панорама, 1991. – 28 с.

10.Рыбаков, Б. А. Киевская Русь и русские княжества XII − XIII вв. [Текст] / Б. А. Рыбаков. − М. : Наука, 1982. − 590 с.

11.Селезнев, Ю. В. Пойти и не вернуться: поездки русских князей в Орду [Текст] / Ю. В. Селезнев // Родина. – 2011. − № 11. – С. 49-51.

12.Селезнев, Ю. В. Токтамыш − последний хан единой Орды [Текст] / Ю. В. Селезнев // Вопросы истории. − 2010. − № 2. − С. 122-131.

Тема 4. Создание Русского централизованного государства в XIV − XV веках

централизованного государства; понять закономерности и особенности этого процесса.

Вопросы для обсуждения:

1.Московское княжество в XIV в. Причины объединения русских земель вокруг Москвы.

2.Создание Русского централизованного государства в XV – начале XVI вв.