2431

УДК 332.1

Яковлева, Е.А., Небесная, А.Ю. Теория и практика управления регионом [Текст]: методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» / Е.А. Яковлева, А.Ю. Небесная ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж,

2016. – 37 с.

Печатается по решению учебно-методического совета

Рецензент доктор экономических наук, профессор

ВВЕДЕНИЕ

2

Самостоятельная работа студента (СРС) является ключевой

составляющей учебного процесса, которая определяет формирование навыков, умений и знаний, приемов познавательной деятельности и обеспечивает интерес к творческой работе.

Правильно спланированная и организованная самостоятельная работа студентов позволяет:

-сделать образовательный процесс более качественным и интенсивным;

-способствует созданию интереса к избранной профессии и овладению ее особенностями;

-приобщить студента к творческой деятельности;

-проводить в жизнь дифференцированный подход к обучению.

Целью самостоятельной работы студентов является освоение студентами фундаментальными знаниями, опытом практической деятельности по профессии. Самостоятельная работа должна способствовать развитию ответственности и организованности, а также творческого подхода к решению нестандартных задач.

Самостоятельная работа студентов предполагает многообразные виды индивидуальной и коллективной деятельности студентов, осуществляемые под руководством, но без непосредственного участия преподавателя в специально отведенное для этого аудиторное и внеаудиторное время.

Самостоятельная работа – это особая форма обучения по заданию преподавателя, выполнение которой требует творческого подхода и умения получать знания самостоятельно.

Структурно самостоятельную работу студента можно разделить на две части:

1)организуемая преподавателем и четко описываемая в учебно-

методическом комплексе;

3

2) самостоятельная работа, которую студент организует по своему усмотрению, без непосредственного контроля со стороны преподавателя.

Методологической основой самостоятельной работы студентов является деятельностный подход, когда цели обучения ориентированы на формирование умений решать не только типовые, но и нетиповые задачи,

когда студент должен проявить творческую активность, инициативу, знания,

умения и навыки, полученные при изучении конкретной дисциплины.

Методическое обеспечение самостоятельной работы предусматривает:

перечень тематики самостоятельного изучения, наличие учебной, научной и справочной литературы по данным темам, формулировку задач и целей самостоятельной работы, наличие инструкций и методических указаний по работе с данной тематикой. Задания должны соответствовать задачам изучения курса и целям формирования профессионала. На младших курсах СРС ставит своей целью расширение и закрепление знаний, приобретаемых студентом на традиционных формах занятий. На старших курсах СРС должна способствовать развитию творческого потенциала студента.

Контроль за выполнением должен быть сугубо индивидуальным, при том,

что задания могут быть комплексными.

Формы самостоятельной работы студентов:

1.Конспектирование.

2.Реферирование литературы.

3.Аннотирование книг, статей.

4.Выполнение заданий поисково-исследовательского характера.

5.Углубленный анализ научно-методической литературы.

6.Работа с лекционным материалом: проработка конспекта лекций,

работа на полях конспекта с терминами, дополнение конспекта материалами из рекомендованной литературы.

7.Участие в работе семинара: подготовка сообщений, докладов, заданий.

4

8.Лабораторно-практические занятия: выполнение задания в соответствии с инструкциями и методическими указаниями преподавателя, получение результата.

9.Научно-исследовательская работа, выполнение курсовых и квалификационных работ.

10.Контрольная работа в письменном виде.

11.Выполнение заданий по сбору материала во время практики.

Виды самостоятельной работы:

-познавательная деятельность во время основных аудиторных занятий;

-самостоятельная работа в компьютерных классах под контролем преподавателя в форме плановых консультаций;

-внеаудиторная самостоятельная работа студентов по выполнению домашних заданий учебного и творческого характера (в том числе с электронными ресурсами);

-самостоятельное овладение студентами конкретных учебных модулей,

предложенных для самостоятельного изучения;

-самостоятельная работа студентов по поиску материала, который может быть использован для написания рефератов, курсовых и квалификационных работ;

-учебно-исследовательская работа;

-научно-исследовательская работа;

-самостоятельная работа во время прохождения практик.

Самостоятельная работа студентов за весь учебный год регламентируется общим графиком учебной работы по семестрам,

предусматривающим выполнение индивидуальных заданий, рефератов,

курсовых работ по всем дисциплинам.

Комплекс средств обучения при самостоятельной работе студентов:

-учебно-методический комплекс;

-дидактический материал;

-электронный курс лекций, электронный учебник;

5

-сборники задач, тесты, контрольные задания;

-видеоматериалы, CD, DVD.

-интернет-ресурсы.

Информационные ресурсы в Интернете:

информационно-аналитические сайты регионов;

сайт Росстата – www.gks.ru

сайт Международного центра социально-экономических исследований Леонтьевский центр http://leontief.ru/

сайт Института региональной политики - http://www.regionalistica.ru/

сайт Центра фискальной политики - http://www.fpcenter.ru/

сайт Министерства регионального развития - http://www.minregion.ru/

сайт Мирового банка - http://web.worldbank.org

сайты Воронежской области: www.govvrn.ru, www.virr.ru. www.institutiones.com

6

Раздел 1 ТЕОРИЯ И МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ РЕГИОНОМ

Самостоятельная работа №1.

Введение. Цели и задачи управления регионом.

Вопросы для обсуждения:

1.Управление регионом как составная часть науки экономики и управления и учебная дисциплина.

2.Предмет дисциплины, ее цель и задачи.

3.Структура и содержание дисциплины, ее практическое значение.

Самостоятельная работа №2.

Методы экономического обоснования территориальной

организации производства.

Вопросы для обсуждения:

1.Анализ производственных и природных условий региона.

2.Анализ уровня социально-экономического развития региона и его места в экономике народного хозяйства.

3.Методы отраслевого экономического обоснования размещения производства.

Раздел 2. РЕГИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА РФ Самостоятельная работа №3.

Особые экономические зоны как инструмент региональной

политики

Вопросы для обсуждения:

1.Основные цели создания особых экономических зон. Понятие «особая экономическая зона» (ОЭЗ).

2.Классификация особых экономических зон. Типы особых экономических зон в РФ. Зоны свободной торговли, промышленнопроизводственные, технико-вычислительные, сервисные, комплексные.

3.Регулирование деятельности специальных зон. Внешнеторговые, фискальные, финансовые и административные льготы.

7

Самостоятельная работа №4.

Сущность региональной политики федеративного государства

Вопросы для обсуждения:

1.Сущность государственной стратегии регионального развития.

2.Основы региональной экономической политики государства.

3.Дифференциация региональной экономики.

Самостоятельная работа №5.

Региональная структура Российской Федерации

Вопросы для обсуждения:

1.Административно-территориальное деление, территориальнопоселенческое, планово-экономическое, программно-целевое деление России. Единая система классификации и кодирования техникоэкономической и социальной информации. Экономическое районирование. 2.Система расселения в России. Его принципы и особенности в современной России. Порядок формирования и функционирования региональных законодательных и исполнительных органов государственной власти. Принципы организации региональных органов государственной власти в РФ. Проблемы функционирования органов региональной власти в современный период.

3.Институт полномочных представителей Президента РФ. Территориальнофункциональное деление России на семь Федеральных округов.

Самостоятельная работа №6.

Бюджетная система Российской Федерации

Вопросы для обсуждения:

1.Исторические аспекты бюджетного устройства России. Бюджетный федерализм.

2.Региональные бюджеты Российской Федерации. Региональная финансовая политика, межбюджетные отношения.

3.Принципы построения бюджетной системы Российской Федерации, ее уровни и специфичность. Сущность межбюджетных отношений между различными уровнями государственного управления.

8

Самостоятельная работа №7.

Региональные финансы

Вопросы для обсуждения:

1.Финансы региона. Финансовые ресурсы, созданные на территории. Региональные и местные бюджеты. Принципы функционирования бюджетной системы. Формирование доходной части регионального бюджета.

2.Понятия: налоговые доходы, неналоговые доходы. Собственные и регулирующие доходы, штрафы. Нормативы отчислений. Расходы бюджетов: капитальные и текущие. Нормативы минимальной бюджетной обеспеченности.

3.Финансовые затраты, связанные с оказанием государственных услуг, установленных Правительством РФ. Порядок формирования бюджета развития. Основные понятия: бюджетный кредит, бюджетная ссуда, субсидии, субвенции, бюджетные инвестиции.

Раздел 3. ЭЛЕМЕНТЫ УПРАВЛЕНИЯ РЕГИОНОМ

Самостоятельная работа №8. Экономическая безопасность региона

Вопросы для обсуждения:

1.Общее понятие экономической безопасности. Структура и угрозы экономической безопасности региона. Основные параметры экономической безопасности региона.

2.Организация мониторинга экономической безопасности. Управление экономической безопасностью региона.

3.Методика оценки экономической безопасности региона.

Самостоятельная работа №9.

Конкурентоспособность региона и пути ее повышения

Вопросы для обсуждения

1.Конкурентоспособность как экономическая категория. Формирование теории конкурентоспособности регионов.

2.Основные факторы и цикл повышения территориальной конкурентоспособности.

9

3.Модели оценки конкурентоспособности регионов. Управление повышением конкурентоспособности регионов.

Тестовые вопросы для самопроверки

10