Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

2410

.pdf
Скачиваний:
1
Добавлен:
08.01.2021
Размер:
385.54 Кб
Скачать

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

М Е Ж Д У Н А Р О Д Н Ы Е С Т А Н Д А Р Т Ы А У Д И Т А

Методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки

38.04.01 – Экономика

Воронеж 2015

2

УДК Зиновьева, И. С. Международные стандарты аудита [Текст]: методические

указания для самостоятельной работы для студентов по направлению подго-

товки 38.04.01 – Экономика / И. С. Зиновьева, К. Н. Целых; М-во образова-

ния и науки Российской Федерации, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ», – Воронеж, 2015.

– 19 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № )

Рецензент: декан факультета экономики и управления Воронежского филиа-

ла МГЭИ, профессор кафедры экономики, к.э.н., Литвинов Д.Н.

3

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................

4

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА...............

6

1.1 Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при

 

изучении курса ........................................................................................................

6

1.2 Рекомендации по применению учебной и учебно-методической

 

литературы ...............................................................................................................

8

2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

СТУДЕНТОВ ПО ОСВОЕНИЮ ЛЕКЦИОННЫХ ВОПРОСОВ

 

ДИСЦИПЛИНЫ "МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ АУДИТА" ..............

10

Тема 1 Сущность, значение, классификация и характеристика основных

групп МСА ........................................................................................................

10

Тема 2 Основные аспекты планирование аудита в соответствии с МСА.

Аудиторский риск и его оценка ......................................................................

11

Тема 3

Аудиторские доказательства, методы их сбора и оценки: подходы

МСА ...................................................................................................................

 

12

Тема 4

Оформление результатов аудиторской проверки в соответствии с

МСА ...................................................................................................................

 

14

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК .................................................................

18

4

ВВЕДЕНИЕ

Впроцессе выполнения самостоятельной работы магистрант не только закрепляет, но и расширяет полученные знания по дисциплине, углубленно изучает один из разделов учебного курса и развивает необходимые навыки в самостоятельной научно-исследовательской работы.

Данные методические указания разработаны для оказания методической помощи магистрантам при самостоятельном изучении дисциплины «Международные стандарты аудита».

Целью изучения дисциплины «Международные стандарты аудита» является развитие личностных качеств, формирование теоретических знаний

ипрофессиональных компетенций в области методологии и практики проведения аудита по международным стандартам (МСА).

Основными задачами дисциплины являются:

– овладение понятийным аппаратом международных стандартов ауди-

та;

– изучение содержания, классификация и характеристики основных групп стандартов;

– формирование у магистрантов целостного представления о нормативном регулировании организации международного аудита;

– рассмотрение роли профессиональных организаций в регулировании международного аудита;

– изучение принципов аудиторской деятельности, влияющих на ответственность международного аудита;

– рассмотрение этапов организации и проведения международного ау-

дита;

– изучение концепции качества аудиторских проверок и методов его обеспечения.

Врезультате освоения дисциплины «Международные стандарты аудита» формируются элементы следующих профессиональных компетенций:

– способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8).

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

цели и задачи аудиторской деятельности; принципы аудита в соответствии с МСА;

основные теоретические понятия МСА и методы их практического применения при проведении аудита;

5

способы сбора и источники данных для формирования мнения о достоверности бухгалтерской (финансовой) отчетности организации согласно МСА;

методику планирования и проведения аудиторских проверок в соответствии с МСА.

методы, приемы и процедуры аудита организаций, включая аудит групп компаний и их компонентов в соответствии с МСА.

Уметь:

квалифицированно оперировать экономическими терминами и понятиями, владеть методологией аудита в соответствии с МСА;

понимать аудиторский процесс и характер аудиторских данных;

выбирать источники для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей;

собирать и обрабатывать данные для получения аудиторских доказательств;

анализировать и интерпретировать необходимую информацию, содержащуюся в регистрах бухгалтерского и налогового учета и прочих источниках;

формулировать мнение о достоверности отчетности согласно МСА;

представить свои знания в формализованном виде: использовать таблицы, формулы, графики

использовать полученные теоретические знания по дисциплине в практической деятельности

Владеть:

навыками сбора и обработки необходимых данных;

навыками выбора и применения инструментальных средств для обработки данных;

навыками использования современных технических средств и информационных технологий для осуществления аудиторских процедур при получении аудиторских доказательств для формирования мнения о достоверности бухгалтерской (финансовой) отчетности организаций в соответствии с МСА;

навыками самостоятельного изучения и анализа новых теоретических разработок, нормативно-правовых документов в области оказания аудиторских услуг согласно МСА.

В методических указаниях представлены темы, предназначенные для самостоятельного изучения дисциплины.

В конце методического указания приводится список рекомендуемой литературы.

6

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

1.1 Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины

Целью самостоятельной работы магистрантов является более полное усвоение и закрепление знаний, полученных на лекционных и практических занятиях и в процессе самостоятельной работы с литературой, а также формирование умений и навыков использования этих знаний на практике, в решении задач.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее самостоятельная работа студентов) – это деятельность обучающихся, которую они совершают без непосредственной помощи и указаний преподавателя, призванная обеспечить возможность осуществлять самостоятельную познавательную деятельность в обучении.

Самостоятельная работа является неотъемлемым элементом учебного процесса. При самостоятельной работе достигается конкретное усвоение учебного материала, развиваются теоретические способности, столь важные для современной подготовки магистров.

Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом.

Самостоятельная работа студента начинается с внимательного ознакомления их с «Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования» и Рабочей программой учебной дисциплины. Изучение каждой темы следует начинать с внимательного ознакомления с набором вопросов. Они ориентируют студента, показывают, что он должен знать по данной теме. Вопросы темы как бы накладываются на соответствующую главу избранного учебника или учебного пособия. В итоге должно быть ясно, какие вопросы темы Рабочей программы учебной дисциплины, и с какой глубиной раскрыты в данном учебном материале, а какие вообще опущены.

Задачами самостоятельной работы являются:

1)систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

2)углубление и расширение теоретических знаний;

3)формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

7

4)развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

5)формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

6)развитие исследовательских умений;

7)использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.

Для организации самостоятельной работы необходимы следующие условия:

1)готовность студентов к самостоятельному труду;

2)мотив к получению знаний;

3)наличие и доступность всего необходимого учебно-методического и справочного материала;

4)система регулярного контроля качества выполненной самостоятельной работы;

5)консультационная помощь.

Самостоятельная работа студента предусматривает:

1)самостоятельное изучение теоретического материала. Используются конспект лекций и рекомендуемая литература. Способствует развитию общекультурных компетенций, в частности, самостоятельному приобретению новых знаний с использованием современных информационных технологий;

2)необходимость находить и перерабатывать информацию, умение осуществлять литературный поиск в данной области знаний;

3)оформление отчетов, подготовку к практическим работам и их защи-

те.

При самостоятельном изучении теоретического материала студентам рекомендуется использовать конспект лекций, основную и дополнительную литературу, которые позволят наиболее полно раскрыть тему. Данный вид самостоятельной работы способствует самостоятельному приобретению новых знаний с использованием современных информационных технологий; развитию способности находить и перерабатывать информацию; умению осуществлять литературный поиск в данной области знаний, умению излагать изученный материал в лаконичном виде в форме отчетов, представлять и докладывать результаты работы, умению проводить расчеты и делать выводы.

8

1.2 Рекомендации по применению учебной и учебно-методической литературы

Аудиторные и внеаудиторные (самостоятельные) формы учебной работы студента имеют своей целью приобретение им целостной системы знаний по дисциплине. К его услугам лекционный курс, ориентированный на выяснение кардинальных, стержневых проблем данной учебной дисциплины. Используя лекционный материал, доступный учебник или учебное пособие, дополнительную литературу, проявляя творческий подход, студент готовится к практическим занятиям, рассматривая их как пополнение, углубление, систематизация своих теоретических знаний. Ряд тем учебного курса полностью переносится на самостоятельную работу. Их количество, значительно возрастает для студентов заочного обучения.

Требуется творческое отношение и к самой Программе учебного курса. Вопросы, составляющие ее содержание, обладают разной степенью важности. Есть вопросы, выполняющие функцию логической связки содержания темы и всего курса, имеются вопросы описательного или разъяснительного характера, а также исторического экскурса в область экономических знаний. Все эти вопросы не составляют сути, понятийного, концептуального содержания темы, но необходимы для целостного восприятия изучаемых проблем.

Каждый учебник или учебное пособие имеет свою логику построения, которая, естественно, не совпадает с логикой данной Рабочей программы учебной дисциплины. Одни авторы более широко, а другие более узко рассматривают ту или иную проблему. Одни выделяют ее в отдельную главу, а другие, включают в состав главы. Учебник или учебное пособие целесообразно изучать последовательно, главу за главой, как это сделано в них. При этом, обращаясь к Программе учебного курса, следует постоянно отмечать, какие ее вопросы (пусть в иной логической последовательности) рассмотрены в данной главе учебника, учебного пособия, а какие опущены. По завершении работы над учебником у студентов должна быть ясность в том, какие темы, вопросы Программы учебного курса они уже изучили, а какие предстоит изучить по другим источникам.

Изучение вопросов (проблем) целесообразно начать с изучения базовой рекомендованной литературы по дисциплине. Как правило, базовые учебники (учебные пособия) дают представление о проблеме, но этих сведений может оказаться недостаточным для исчерпывающего ответа на вопрос. Поэтому следует, не ограничиваясь базовым учебным изданием, изучить некоторые специальные издания (нормативные документы), которые дадут возможность более подробно рассмотреть некоторые специфические аспекты изу-

9

чаемого вопроса (проблемы), глубже изучить специальные методы разрешения проблем, проанализировать накопленный в этом отношении отечественный и зарубежный опыт. Затем необходимо ознакомиться с правовыми и нормативными документами. При этом целесообразно использовать материалы информационно-справочных систем «Гарант», «Консультант-плюс» и т.д., что позволит избежать ссылок на устаревшие нормативные документы и принятия неверных решений.

10

2. СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ОСВОЕНИЮ ЛЕКЦИОННЫХ ВОПРОСОВ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ АУДИТА»

Тема 1 Сущность, значение, классификация и характеристика основных групп МСА

1. Вопросы для самостоятельного изучения темы:

1.История возникновения МСА

2.Развитие международной аудиторской практики

3.Функции МФБ и Комитета по Международной аудиторской прак-

тике

4.Связь Международных стандартов аудита с национальными и их сравнение

5.Взаимосвязь Международных стандартов аудита и Международных стандартов финансовой отчетности.

2. Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1, 2, 3, 4.

3. Ситуационные задания для самостоятельной работы Задание 1. Используя учебную литературу, перечислите МСА, не

имеющие аналогов среди Российских правил (стандартов) аудиторской деятельности.

Задание 2. Используя учебную литературу, перечислите МСА, на основе которых подготовлены Российские правила (стандарты) аудиторской деятельности.

Задание 3. Используя учебную литературу, перечислите Российские правила (стандарты) аудиторской деятельности, не имеющие аналогов среди официально переведенных МСА.

Задание 4. Аудиторская фирма в своей внутренней распорядительной документации отождествляет цели и задачи аудита и аудиторской деятельности.

Определите правильность внутренней политики аудиторской фирмы и ее соответствие требованиям стандартов.

Задание 5. При составлении финансовой отчетности клиента аудиторская фирма гарантировала ему высокий уровень уверенности в достоверности и качестве подготовленной отчетности.

Соответствует ли это условие требованиям стандартов?

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]