2382

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

Кафедра ландшафтной архитектуры и почвоведения

Научные исследования на объектах ландшафтной архитектуры

Методические указания по организации и прохождению учебной практики

для студентов по направлению подготовки 35.04.09 – «Ландшафтная архитектура»

Воронеж 2018

2

УДК 631.4 (075)

Тихонова, Е. Н. Научные исследования на объектах ландшафтной архитектуры [Текст] : методические указания по организации и прохождению учебной практики для студентов по направлению подготовки 35.04.09 – Ландшафтная архитектура / Е. Н. Тихонова ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ имени Г.Ф.Морозова ». - Воронеж, 2018. – 12 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ имени Г.Ф.Морозова» (протокол № ___ от ___________ 2018 г.)

Рецензенты: ст. преп. кафедры экологии и земельных ресурсов ФГОУ ВО «Воронежский ГУ», канд. биол.наук, Крамарева Т.Н.

Елена Николаевна Тихонова

Научные исследования на объектах ландшафтной архитектуры

методические указания по организации и прохождению учебной практики для студентов по направлению подготовки

35.04.09 – Ландшафтная архитектура

Редактор ____________

Подписано в печать ___________ Формат 60х90 / 16 Объем __________

Усл. печ. л. ___ ……

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф.Морозова»

РИО ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». 394087, г. Воронеж, ул. Тимирязева, 8

Отпечатано в УОП ФГБОУ ВО «ВГЛТУ имени Г.Ф.Морозова»

394087, г. Воронеж, ул. Докучаева, 10

3

4

Введение

Изучение ландшафтных условий является обязательным этапом архитектурного проектирования. На различных стадиях проектирования в зависимости от типа объекта определяются задачи анализа природных данных, выбираются способы оценки ландшафтов и выражения ее результатов. С одной стороны, архитектором задается программа предпроектных исследований, а с другой - результаты оценки ландшафта (включая функциональный, экологический, инженерный, санитарно-гигиенический, эстетический и другие аспекты) позволяют ему обосновать проектную программу оптимального преобразования ландшафтов. Рациональное зонирование территории определяется различными микроклиматическими, санитарно-гигиеническими, эстетическими и другими параметрами, состоянием почв, рельефа, насаждений. Большинство сведений по предпроектной оценке природных данных проектировщики получают из смежных областей знаний. Задача архитектора - их интегрирование в соответствии с проектной программой. Архитектором полностью производится композиционная, эстетическая оценка ландшафтов.

Задачи изучения природы и оценки ландшафтов дифференцируются для различных стадий проектирования.

1. Цели и задачи учебной практики

1.1.Целью учебной практики дисциплины «Научные исследования на объектах ландшафтной архитектуры» является формирование, закрепление и развитие практических навыков и компетенций при работе на научном объекте, а также расширение знаний, полученных в процессе изучения аудиторного курса дисциплины.

1.2.Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи учебной практики:

- применение на практике методов планирования и проведения эксперимента;

- умение грамотно обработать и проанализировать результаты наблюдений и эксперимента;

- оценка методов оптимизации технологических процессов; - организация работы на объекте учебной практики.

1.3Дисциплина «Научные исследования на объектах ландшафтной архитектуры» является дисциплиной по выбору, вариативной части блока 1. Индекс по учебному плану – Б2.У.3.

Для успешного прохождения практики студент должен уметь обосновать актуальность выбранной научной темы исследования, формулировать

5

цели и задачи научного исследования, определить объект и предмет исследования, грамотно выбрать метод (методику) проведения исследования. Уметь описать процесс исследования и провести обсуждение результатов исследования, с последующим формулированием выводов и оценкой полученных результатов.

2. Требования к уровню освоения содержания практики

2.1 Для эффективного освоения дисциплины «Научные исследования на объектах ландшафтной архитектуры» у обучающегося должны быть сформированы следующие предварительные компетенции или их части:

а) способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

б) способностью понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов (ОК-2);

в) способностью понимать современные проблемы научнотехнического развития ландшафтной архитектуры (ПК-1);

г) способностью выполнять оценку влияния мероприятий по рациональному использованию природных ландшафтов и управлению ландшафтами с учетом потребностей общества, повышения качества и безопасности среды обитания человека (ПК-3);

д) готовностью к изучению и анализу научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования; созданию теоретических моделей, позволяющих прогнозировать процессы и явления в урбанизированной среде на объектах ландшафтной архитектуры (ПК24);

2.2 В процессе прохождения учебной практики по дисциплине студент формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные и профессиональные компетенции:

-готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);

-готовность к преподаванию специальных предметов и дисциплин в образовательных организациях Российской Федерации и руководству различными видами практик и выпускными квалификационными работами бакалавров (ПК-25);

-способностью организовать повышение квалификации и тренинга сотрудников подразделений в области инновационной деятельности (ПК-26);

6

-готовность к получению новых знаний и проведению прикладных исследований в области ландшафтной архитектуры (ПК-16);

-способность к разработке рабочих планов и программ проведения научных исследований в области ландшафтной архитектуры, способностью организовать сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследования, выбор методик и средств решения задач

(ПК-17);

-способность подготовить научно-технических отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований в области ландшафтной архитектуры (ПК-18);

-способностью осуществлять управление результатами научноисследовательской деятельности и коммерциализацию прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-19).

2.3 В результате освоения практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

-знать: методологические основы научного познания на объектах ландшафтной архитектуры, методы теоретических и эмпирических исследований, методы обработки экспериментальных данных и оформление результатов научной работы и передачи информации.

-уметь организовать научно-исследовательскую работу, проводить обследование территории объектов ландшафтной архитектуры с применением известных и новейших методик, делать выводы из полученных данных, находить и обрабатывать информацию с применением систем новых информационных технологий.

-владеть основными методами теоретических и практических научных исследований, полученными знаниями по эффективности и внедрению данных исследования в практику ландшафтного проектирования.

3. Место проведения практики и распределение ее по времени

Учебная практика для студентов проводится в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Учебная практика проводится согласно учебному плану и графику учебного процесса во 2 семестре. Общая трудоемкость учебной практики составляет 1 зачетную единицу, 36 часов и представлена в таблице 1.

7

Таблица 1 – Распределение этапов учебной практики по времени

К основным формам проведения практики по дисциплине относятся полевые исследования, камеральная обработка данных, проектные предложения.

4. Содержание практики

В качестве подготовительного этапа предлагается изучение техники безопасности при различных видах работ в период учебной практики, освоение методики проведения полевых почвенных исследований, ландшафтноэкологической оценки территории объекта, оценке состояния растительности на объекте.

Экспериментальный этап состоит из закладки опытов. Это сбор первичных данных, камеральная обработка первичных материалов. Подобранные методики исследования выбранной территории апробируются. На основе полученных результатов студент делает выводы, которые включает в отчет о практике.

На подготовку отчета о практике выделено 8 часов. За это время студент анализирует результаты работы по практике, обрабатывает их. Кроме того, в отчет включают описание выбранных методик, ход работы. В качестве приложения в отчете могут быть представлены фотографии, рисунки, графические изображения.

8

5. Требование к отчетности по практике

На каждом этапе прохождения учебной практики осуществляется промежуточный контроль руководителем практики.

Итогом последнего этапа является выполнение студентом отчета о практике. По данной практике выставляется зачет в зачетной книжке и в ведомости преподавателем, ведущим практику.

Отчет выполняется в соответствии со Стандартом оформления студенческих работ, принятом в вузе.

6. Фонд оценочных средств, для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике

6.1Перечень компетенций и этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

В результате освоения программы дисциплины и учебной практики студент должен:

- знать: методологические основы научного познания на объектах ландшафтной архитектуры, методы теоретических и эмпирических исследований, методы обработки экспериментальных данных и оформление результатов научной работы и передачи информации.

- уметь организовать научно-исследовательскую работу, проводить обследование территории объектов ландшафтной архитектуры с применением известных и новейших методик, делать выводы из полученных данных, находить и обрабатывать информацию с применением систем новых информационных технологий.

- владеть основными методами теоретических и практических научных исследований, полученными знаниями по эффективности и внедрению данных исследования в практику ландшафтного проектирования.

6.2Описание показателей и критериев оценивания компетенций

На практике студенты самостоятельно проводят сбор данных, при не-

обходимости делают анализы, обследуют территории объектов ландшафтной архитектуры, обрабатывают полученные результаты с применением систем новых информационных технологий. Студенты также знакомят специалистов и руководителей организаций, работающих на предприятии, с научноисследовательскими и научно-производственными достижениями кафедры, рекомендуемыми производству.

Защита отчетов студентов проводится в установленные университетом сроки. Для защиты отчета о практике студент должен предоставить:

9

1.Отчет о практике;

2.Краткое сообщение (5-7 минут) о цели, задачах практики и полученных результатах.

Защита отчета должна показать глубокие знания студента по практической части изучаемой учебной дисциплины. По данной учебной практике студент получает зачет. После защиты, отчет по учебной практике хранится на кафедре. Если программа практик не выполнена, отчет не соответствует установленным требованиям или совсем не представлен, студент может быть направлен на повторную практику или отчислен из университета.

6.3 Типовые контрольные задания

Темы заданий для индивидуальной проработки:

-Определение объекта и предмета исследования.

-Методы эмпирического (практического) исследования (наблюдение, эксперимент, описание, измерение) на объектах ландшафтной архитектуры.

-Рекогносцировочное обследование территории.

-Аэровизуальные или наземные наблюдения.

-Описание геологических условий (обнажения, проявления водных ресурсов, внешних признаков геодинамических процессов).

-Методы и средства наблюдения и контроля, за состоянием окружающей среды: контактные, неконтактные (дистанционные), биологические.

6.4Самостоятельная работа студентов

Впроцессе прохождения учебной практики по дисциплине «Научные исследования на объектах ландшафтной архитектуры» обучающиеся должны получить навыки по организации и планированию научно-исследовательской работы; уметь проводить обследования территории объектов ландшафтной архитектуры, используя известные и новейшие методики; делать выводы из полученных данных, находить и обрабатывать информацию с применением систем новых информационных технологий.

Таблица 3 – Содержание самостоятельной работы студентов

10

По итогам учебной практики руководитель практики проводит зачет. Студенту необходимо быть готовым ответить на следующие основные вопросы:

1.Особенности объектов ландшафтной архитектуры

2.Главные критерии оценки результатов научного исследования

3.Цель и задачи исследований, актуальность выбранной тематики

4.Рекогносцировочное обследование территории

5.Методики изучения почвенного покрова

6.Методики изучения существующих насаждений

7.Использование ГИС-технологий и данных дистанционного зондирования

8.Представление результатов научно-исследовательской работы

7.Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики

Полевые исследования учебной практики организуются на объектах ландшафтной архитектуры города и пригородов, а также на базе ОАО «Питомнический комплекс Воронежской области».

При проведении камеральной обработки данных и выполнения проектного предложения используется аудитория 09 (2 корпус), оснащенная компьютерным оборудованием, а также преподавательские аудитории кафедры (208, 010 аудитория).

В качестве наглядных пособий используются учебные плакаты и таблицы, образцовые работы студентов.

8.Перечень учебной литературы и ресурсов информационнотелекоммуникационной сети «Интернет»

Основная литература

1.Малышев В. В. Методы научных исследований [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. М. Максимов; ВГЛТА. – Воронеж, 2014. – ЭБС ВГЛТА. (маг.)

2.Теодоронский В. С. Объекты ландшафтной архитектуры [Текст] : доп. УМО по образованию в обл. лесн. дела в качестве учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений / В. С. Теодоронский, И. О. Боговая. – М. :

МГУЛ, 2008. - 210 с.