2328
.pdfПлан практического занятия
1.Онтология как философско-методологическая основанаучной картины мира.
2.Понятие и основные формы научной картины мира.
3.Синергетика о самоорганизации Вселенной.
4.Глобальный (универсальный) эволюционизм и современная научная картина мира.
Темы докладов и рефератов
1.Научная и религиозная картина мира: общее и особенное.
2.Проблема эволюции человека и Вселенной в русскомкосмизме.
3.Учение В.И. Вернадского о ноосфере.
4.Философские концепции пространства и времени.
9. Антропный принцип в современной космологии.
Библиографический список
Основная литература
1.Бессонов Б. Н. История и философия науки [Текст] : учеб.пособие для магистров : рек. УМО вузов Рос. Федерации по клас. унив. образованию в качестве учеб.для студентов высш. учеб. заведений" / Б. Н. Бессонов. - М. :Юрайт, 2012. - 394 с.
2.История и философия науки [философия науки]: уч. пособие Е. Ю. Бельская и др. / под ред. проф. Ю. В. Крянева.- 2-е изд., перераб. и доп. .- М.: Альфа- М; ИНФРА.- 2011.- 416 с.
Дополнительная литература
1.Надточий И. О. История и философия науки [Текст] : метод. указания к изучению дисциплины для аспирантов биол. и техн. профиля / И. О. Надточий, С. М. Матвеев; ВГЛТА . - Воронеж, 2009. - 32 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
2.Матвеев С. М. История и основные концепции биологии и экологии
[Текст] : тексты лекций / С. М. Матвеев; ВГЛТА. - Воронеж, 2009. - 112 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
3.Надточий И. О. История и философия науки [Текст] : методические указания по изучению дисциплины для аспирантов биологического и технического профиля / И. О. Надточий, С. М. Матвеев, О. В. Фесикова ; М- во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2015 – 29 с. - ЭБС ВГЛТУ.
4.Степин В. С. История и философия науки [Текст] : доп. М-вом образования и науки Рос. Федерации в качестве учеб.для системы послевузовского проф. образования / В. С. Степин; Рос. акад. наук, Ин-т
философии, Гос. акад. ун-т гуманитар. наук. - М. : Триста : Акад. Проект,
2012. - 423 с.
5.Философия науки [Текст] : учеб.пособие рек. Отд-нием по философии, политологии и религиоведению УМО по клас. унив. образованию / С. А. Лебедев, А. Н. Авдулов, В. Г. Борзенков, Г. В. Бромберг, В. В. Ильин, Ф. В. Лазарев [и др.]; под ред. С. А. Лебедева. - М. : Акад. проект, 2010. - 731 с.
6.Герасимова И.А. Философия науки [Электронная версия]: Учебное пособие для магистрантов. - М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2003. -
42с.- ЭБС "Единое образовательное окно".
7.Вопросы философии [Текст] : науч.-теорет. журнал / Президиум Рос. акад наук. - М. : Правда, 1947.
Тема 5. НАУЧНЫЕ ТРАДИЦИИ И НАУЧНЫЕ РЕВОЛЮЦИИ
Основные концепции развития науки в философии науки. Кумулятивистская концепция: развитие науки как постепенноенакопление знаний. Концепция научных революций Т.Куна: понятия «парадигма», «научная революция», «нормальная наука».И.Лакатос: развитие науки как смена научных исследовательскихпрограмм. Эволюционная эпистемология о росте научного знания (С.Тулмин, К.Поппер). П.Фейерабенд: рост научного знаниякак «размножение теорий». Ситуационные исследования развития науки. Концепция личностного знания (неявного знания)М.Полани. Интернализм и экстернализм в определении ведущих факторов развития науки.
Соотношение научных традиций и научных революций. Социокультурные предпосылки и следствия научных революций.
Ключевые слова: научная революция, парадигма, нормальная наука, научно-исследовательская программа, интернализм, экстернализм, научная традиция.
План практического занятия
1.Кумулятивистская концепция развития науки и ее основные представители.
2.Концепция научных революций Т.Куна. Понятия «парадигма»,
«научная революция», нормальная наука». Развитиенауки как смена научных исследовательских программ(И.Лакатос).
3.Эволюционистские модели развития науки (С.Тулмин, КПоппер).
4.Интернализм и экстернализм в интерпретации развитиянауки
5.Научные традиции и их основные виды.
Темы докладов и рефератов
1.Научная революция конца XVI-XVII вв. Основоположники новоевропейской науки: Г.Галилей, Н.Коперник, И.Кеплер,И.Ньютон. Формирование идеалов опытного и математизированного знания.
2.Кумулятивистская концепция развития науки в позитивизме и ее основные представители.
3.Основные модели роста и развития научного знания впостпозитивизме (К.Поппер, Т.Кун, И.Лакатос, С.Тулмин,П.Фейерабенд).
4.История науки как смена научных парадигм (Т.Кун).Понятия
«парадигма» и «дисциплинарная матрица» в философиинауки Т.Куна.
5.И.Лакатос: развитие науки как смена научноисследовательских программ. Понятия «защитный пояс», «твердое ядро», «прогрессивный и регрессивный сдвиг проблем» вконцепции И.Лакатоса.
6.Концепция развития науки К.Поппера и концепция миранаучных знаний как «третьего мира». Понятие «фальсификационизм» у К.Поппера.
7.Методологический анархизм П.Фейерабенда.
8.Концепция роста научного знания как «размножениятеорий» (принцип пролиферации) П.Фейерабенда.
9.Концепция неявного знания М.Полани.
10.Научные традиции в истории науки и их основные виды.
11.Научные школы и их роль в развитии науки.
Библиографический список
Основная литература
1.Бессонов Б. Н. История и философия науки [Текст] : учеб.пособие для магистров : рек. УМО вузов Рос. Федерации по клас. унив. образованию в качестве учеб.для студентов высш. учеб. заведений" / Б. Н. Бессонов. - М. :Юрайт, 2012. - 394 с.
2.История и философия науки [философия науки]: уч. пособие Е. Ю. Бельская и др. / под ред. проф. Ю. В. Крянева.- 2-е изд., перераб. и доп. .- М.: Альфа- М; ИНФРА.- 2011.- 416 с.
Дополнительная литература
1.Надточий И. О. История и философия науки [Текст] : метод. указания к изучению дисциплины для аспирантов биол. и техн. профиля / И. О. Надточий, С. М. Матвеев; ВГЛТА . - Воронеж, 2009. - 32 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
2.Матвеев С. М. История и основные концепции биологии и экологии
[Текст] : тексты лекций / С. М. Матвеев; ВГЛТА. - Воронеж, 2009. - 112 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
3. Надточий И. О. История и философия науки [Текст] : методические указания по изучению дисциплины для аспирантов биологического и
технического профиля / И. О. Надточий, С. М. Матвеев, О. В. Фесикова ; М- во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2015 – 29 с. - ЭБС ВГЛТУ.
4.Степин В. С. История и философия науки [Текст] : доп. М-вом образования и науки Рос. Федерации в качестве учеб.для системы послевузовского проф. образования / В. С. Степин; Рос. акад. наук, Ин-т философии, Гос. акад. ун-т гуманитар. наук. - М. : Триста : Акад. Проект,
2012. - 423 с.
5.Философия науки [Текст] : учеб.пособие рек. Отд-нием по философии, политологии и религиоведению УМО по клас. унив. образованию / С. А. Лебедев, А. Н. Авдулов, В. Г. Борзенков, Г. В. Бромберг, В. В. Ильин, Ф. В. Лазарев [и др.]; под ред. С. А. Лебедева. - М. : Акад. проект, 2010. - 731 с.
6.Герасимова И.А. Философия науки [Электронная версия]: Учебное пособие для магистрантов. - М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2003. -
42с.- ЭБС "Единое образовательное окно".
7.Вопросы философии [Текст] : науч.-теорет. журнал / Президиум Рос. акад наук. - М. : Правда, 1947.
Тема 6. НАУКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ. ЭТОС НАУКИ
Становление науки как социального института. Структуранауки как социального института. Понятие «научное сообщество». Исторические типы научных сообществ. Дисциплинарныеи междисциплинарные научные сообщества. Национальныенаучные сообщества. Нормы и ценности научного сообщества. Этос наукиР.Мертона: универсализм, коллективизм, бескорыстие, организованный скептицизм. Свобода научного поиска и нравственнаяответственность ученого. Наука, бизнес, инновации. Изменение этоса современной науки.Социальные функции науки. Наука, образование, культура.Научная рациональность как ценность культуры.
Ключевые слова: социальный институт, научное сообщество, дисциплинарное научное сообщество, междисциплинарноенаучное сообщество, сетевые научные сообщества, этос науки,нормы и ценности научного сообщества.
План практического занятия
1.Наука как социальный институт. Цель и общественныйсмысл науки как социального института.
2.Научное сообщество. Исторические типы научных сообществ.
3.Этос науки. Нормы и ценности научного сообщества.
4.Социальные функции науки.
Темы докладов и рефератов
1.Наука как социальный институт. Структура и функциинауки как социального института.
2.Основные этапы институционализации науки в ЗападнойЕвропе.
3.Образование и наука в Западной Европе в Средние века.
4.Университеты, академии и научно-исследовательскиеинституты как исторические формы организации научных исследований.
5.Роль дисциплинарного оформления науки и профессионализации научной деятельности в становлении социального института науки.
8.Междисциплинарные исследования как особенность современной науки.
9.Компьютеризация науки и ее социальные последствия.
10.Сетевые научные сообщества в современном информационном обществе.
11.Наука и государство: государственное регулированиенаучной деятельности.
12.Наука и бизнес. Инновационная направленность современного научнотехнического развития.
Библиографический список
Основная литература
1.Бессонов Б. Н. История и философия науки [Текст] : учеб.пособие для магистров : рек. УМО вузов Рос. Федерации по клас. унив. образованию в качестве учеб.для студентов высш. учеб. заведений" / Б. Н. Бессонов. - М. :Юрайт, 2012. - 394 с.
2.История и философия науки [философия науки]: уч. пособие Е. Ю. Бельская и др. / под ред. проф. Ю. В. Крянева.- 2-е изд., перераб. и доп. .- М.: Альфа- М; ИНФРА.- 2011.- 416 с.
Дополнительная литература
1.Надточий И. О. История и философия науки [Текст] : метод. указания к изучению дисциплины для аспирантов биол. и техн. профиля / И. О. Надточий, С. М. Матвеев; ВГЛТА . - Воронеж, 2009. - 32 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
2.Матвеев С. М. История и основные концепции биологии и экологии
[Текст] : тексты лекций / С. М. Матвеев; ВГЛТА. - Воронеж, 2009. - 112 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
3. Надточий И. О. История и философия науки [Текст] : методические указания по изучению дисциплины для аспирантов биологического и технического профиля / И. О. Надточий, С. М. Матвеев, О. В. Фесикова ; М- во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2015 – 29 с. - ЭБС ВГЛТУ.
4.Степин В. С. История и философия науки [Текст] : доп. М-вом образования и науки Рос. Федерации в качестве учеб.для системы послевузовского проф. образования / В. С. Степин; Рос. акад. наук, Ин-т философии, Гос. акад. ун-т гуманитар. наук. - М. : Триста : Акад. Проект,
2012. - 423 с.
5.Философия науки [Текст] : учеб.пособие рек. Отд-нием по философии, политологии и религиоведению УМО по клас. унив. образованию / С. А. Лебедев, А. Н. Авдулов, В. Г. Борзенков, Г. В. Бромберг, В. В. Ильин, Ф. В. Лазарев [и др.]; под ред. С. А. Лебедева. - М. : Акад. проект, 2010. - 731 с.
6.Герасимова И.А. Философия науки [Электронная версия]: Учебное пособие для магистрантов. - М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2003. -
42с.- ЭБС "Единое образовательное окно".
7.Вопросы философии [Текст] : науч.-теорет. журнал / Президиум Рос. акад наук. - М. : Правда, 1947.
Тема 7. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕХНИКИ
Происхождение и содержание понятия «технэ». Отличиетехники от знания. Становление философии техники. Проблемное поле философии техники. Основные технофилософские теории в истории общественной мысли. Различные подходы к определению техники. Техника и технология. Понятие техносферы.История технических и технологических наук. Сущность инаправления инженерно-технической деятельности.
Ключевые слова: техника, философия техники, технология,техносфера, технические и технологические науки, инженернотехническая деятельность.
План практического занятия
1.Техника и еѐ роль в процессе антропосоциогенеза.
2.Основные философские теории техники.
3.Сущность и критерии технической деятельности.
4.История и методология технических и технологическихнаук.
5.Понятия «технология» и «техносфера».
Темы докладов и рефератов
1.«Орудийная» концепция формирования человекаЛ.Нуаре.
2.Становление философии техники в работах Э.Каппа.
3.Философия техники М.Хайдеггера: техника как «способ раскрытия потаенности».
4.Технофилософские представления К.Ясперса: техникакак господство человека над природой.
5.Философия техники Л.Мэмфорда: учение о «мегамашине».
6.Х.Ортега и Гассет: «техника как производство избыточного».
7.Теолого-антропологическая философия техникиН.А.Бердяева.
8.Философия техники П.К.Энгельмейера: техника как«реальное творчество».
9.Эвдемонистическая философия техники Ф.Бона: техника как средство достижения человеческого счастья.
10.Биокультурологическая философия техникиО.Шпенглера: техника как «тактика всей жизни».
11.Инженерно-техническая деятельность: креативность иэвристичность.
Библиографический список
Основная литература
1.Бессонов Б. Н. История и философия науки [Текст] : учеб.пособие для магистров : рек. УМО вузов Рос. Федерации по клас. унив. образованию в качестве учеб.для студентов высш. учеб. заведений" / Б. Н. Бессонов. - М. :Юрайт, 2012. - 394 с.
2.История и философия науки [философия науки]: уч. пособие Е. Ю. Бельская и др. / под ред. проф. Ю. В. Крянева.- 2-е изд., перераб. и доп. .- М.: Альфа- М; ИНФРА.- 2011.- 416 с.
Дополнительная литература
1.Надточий И. О. История и философия науки [Текст] : метод. указания к изучению дисциплины для аспирантов биол. и техн. профиля / И. О. Надточий, С. М. Матвеев; ВГЛТА . - Воронеж, 2009. - 32 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
2.Матвеев С. М. История и основные концепции биологии и экологии
[Текст] : тексты лекций / С. М. Матвеев; ВГЛТА. - Воронеж, 2009. - 112 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
3.Надточий И. О. История и философия науки [Текст] : методические указания по изучению дисциплины для аспирантов биологического и технического профиля / И. О. Надточий, С. М. Матвеев, О. В. Фесикова ; М- во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2015 – 29 с. - ЭБС ВГЛТУ.
4.Степин В. С. История и философия науки [Текст] : доп. М-вом образования и науки Рос. Федерации в качестве учеб.для системы послевузовского проф. образования / В. С. Степин; Рос. акад. наук, Ин-т философии, Гос. акад. ун-т гуманитар. наук. - М. : Триста : Акад. Проект,
2012. - 423 с.
5.Философия науки [Текст] : учеб.пособие рек. Отд-нием по философии, политологии и религиоведению УМО по клас. унив. образованию / С. А. Лебедев, А. Н. Авдулов, В. Г. Борзенков, Г. В. Бромберг, В. В. Ильин, Ф. В. Лазарев [и др.]; под ред. С. А. Лебедева. - М. : Акад. проект, 2010. - 731 с.
6.Герасимова И.А. Философия науки [Электронная версия]: Учебное пособие для магистрантов. - М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2003. -
42с.- ЭБС "Единое образовательное окно".
7.Вопросы философии [Текст] : науч.-теорет. журнал / Президиум Рос. акад наук. - М. : Правда, 1947.
Тема 8. СОЦИАЛЬНАЯ ОЦЕНКА НАУЧНОТЕХНИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Наука, технологии, общество. Сциентизм и антисциентизм.Технический оптимизм и технический пессимизм. Технологический детерминизм. Технократия. Тенденции и риски научно-технического прогресса. Выявление актуальных и потенциальных возможностей и факторовриска для человека, связанных с воздействием новых технологий.
Проблема управления научно-техническим прогрессом. Социальногуманитарная и экологическая экспертиза научно-технических проектов и технологий. Социальная оценка техникикак комплексное мероприятие. Социальная ответственность ученых, проектировщиков и инженеров. Этические комитеты и этическая экспертиза.
Ключевые слова: научно-техническое развитие, сциентизм,антисциентизм, технологический детерминизм, технократия, технический оптимизм, технический пессимизм, социальная ответственность ученых, социальная ответственность проектировщиков, социальная ответственность инженеров, социальная оценкатехники.
План практического занятия
1.Наука, технологии, общество. Тенденции и риски научнотехнического прогресса.
2.Социально-гуманитарная, этическая и экологическая экспертиза научно-технических проектов. Социальная оценка техники.
3.Социальная ответственность ученых, проектировщиков,инженеров.
Темы докладов и рефератов
1.Проблема социальных, экологических, антропологических и других последствий техники в XXI веке.
2.Военная наука и техника и проблемы гуманизма.
3.Критика техники и технологизации общественной жизнив современных философских концепциях.
4.Проблема надежности, безопасности и экологичноститехники и технологии в современном мире.
5.Технологический детерминизм и технократия.
6.Научно-технический прогресс и теория устойчивого развития.
7.Социальная оценка развития техники и его последствий.
8.Техника и технологии в структуре жизненного мира человека.
9.Основные идеи трансгуманизма.
10.Научная и техническая этика. Инженерная этика.
11.Социальная ответственность ученого и проектировщика.
Библиографический список
Основная литература
1.Бессонов Б. Н. История и философия науки [Текст] : учеб.пособие для магистров : рек. УМО вузов Рос. Федерации по клас. унив. образованию в качестве учеб.для студентов высш. учеб. заведений" / Б. Н. Бессонов. - М. :Юрайт, 2012. - 394 с.
2.История и философия науки [философия науки]: уч. пособие Е. Ю. Бельская и др. / под ред. проф. Ю. В. Крянева.- 2-е изд., перераб. и доп. .- М.: Альфа- М; ИНФРА.- 2011.- 416 с.
Дополнительная литература
1.Надточий И. О. История и философия науки [Текст] : метод. указания к изучению дисциплины для аспирантов биол. и техн. профиля / И. О. Надточий, С. М. Матвеев; ВГЛТА . - Воронеж, 2009. - 32 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
2.Матвеев С. М. История и основные концепции биологии и экологии
[Текст] : тексты лекций / С. М. Матвеев; ВГЛТА. - Воронеж, 2009. - 112 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
3.Надточий И. О. История и философия науки [Текст] : методические указания по изучению дисциплины для аспирантов биологического и технического профиля / И. О. Надточий, С. М. Матвеев, О. В. Фесикова ; М- во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2015 – 29 с. - ЭБС ВГЛТУ.
4.Степин В. С. История и философия науки [Текст] : доп. М-вом образования и науки Рос. Федерации в качестве учеб.для системы послевузовского проф. образования / В. С. Степин; Рос. акад. наук, Ин-т философии, Гос. акад. ун-т гуманитар. наук. - М. : Триста : Акад. Проект,
2012. - 423 с.
5.Философия науки [Текст] : учеб.пособие рек. Отд-нием по философии, политологии и религиоведению УМО по клас. унив. образованию / С. А. Лебедев, А. Н. Авдулов, В. Г. Борзенков, Г. В. Бромберг, В. В. Ильин, Ф. В. Лазарев [и др.]; под ред. С. А. Лебедева. - М. : Акад. проект, 2010. - 731 с.
6.Герасимова И.А. Философия науки [Электронная версия]: Учебное пособие для магистрантов. - М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2003. -
42с.- ЭБС "Единое образовательное окно".
7.Вопросы философии [Текст] : науч.-теорет. журнал / Президиум Рос. акад наук. - М. : Правда, 1947.
СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
1. Абсолютный [< лат. absolutus] – 1) безотносительный, безусловный; взятый вне связи, вне сравнения с чем-либо; 2) совершенный полный. 2.Абстракция [< лат.Abstractio отвлечение] – 1) мышленное отвлечение от ряда свойств предметов и отношений между ними; 2) отвлечение понятия, образуемое в результате отвлечения в процессе познания от несущественных сторон рассматриваемого явления с целью выделения свойств, раскрывающих его сущность.
3.Анализ [< гр. Analysis разложение, расчленение] – метод научного исследования, состоящий в мысленном или фактическом разложении целого на составные части.
4.Аналитический [< гр. analytikos] – относящийся к анализу, основанный на применении анализа; служащий для анализа, обладающий способностью анализировать.
5.Аналитическая философия – направление в современной западной философии, представители которой считают, что задача философии заключается в проведении логического лингвистического анализа языка с целью прояснения содержания философских проблем.
6.Антропология [<antropos человек + логия] – 1) биологическая наука о происхождении и эволюции физической организации человека и его рас; 2) совокупность наук о человеке, включая и этнографию.
7.Антиномия [< гр. Antinomia противоречие в законе] – противоречия между двумя положениями, каждое из которых признается логически доказуемым. 8.Артефакт [< лат.Arte искусственно + factus сделанный] – 1) биологические образования или процессы, возникающие иногда при исследовании биологического объекта вследствие воздействия на него самих условий исследования; 2) созданные человеком предметы, вещи.
9.Абстракция [< лат.Abstractio отвлечение] – 1) мышленное отвлечение от ряда свойств предметов и отношений между ними; 2) отвлечение понятия, образуемое в результате отвлечения в процессе познания от несущественных сторон рассматриваемого явления с целью выделения свойств, раскрывающих его сущность.
10.Аспект [< лат.Aspectus взгляд, вид] – точка зрения, с которой рассматривается предмет, явление, понятие.
11.Волюнтаризм [< лат.Voluntas воля] – идеалистическое направление в философии, объявляют волю высшим принципам бытия, противопоставляющее ее законам бытия и утверждающее ее независимость от мира.
12.«Вещь в себе» [bindansich; thinginitself; choseensoi; cogainse], философский термин, означающий вещи как они существуют сами по себе (или «в себе»), в отличии от того, каким они являются «для нас» - в нашем познании.
13.Генотип – наследственная основа организма; совокупность всех наследственных факторов организма – как ядерные, так и неядерные, т.е. цитоплазматических, пластидных.