2088

УДК 330

Яковлева, Е.А. Институциональная экономика [Текст] : методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки к практическим занятиямбакалавров 080100 – Экономика /Е.А. Яковлева, А.Ю. Небесная ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2015. – 29 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО «ВГЛТА» (протокол № 12 от 17 февраля 2015 г.)

Рецензент доктор экономических наук, профессор Попкова Елена Геннадьевна

ВВЕДЕНИЕ Целью изучения дисциплины является формирование у студентов

современного экономического мышления, системных и реалистичных представлений о закономерностях экономической организации на всех ее уровня, ввести студента в круг знаний, составляющих основы профессиональной культуры экономиста.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

-изучение категориального аппарата и методологии институциональной экономической теории;

-выяснение закономерностей формирования, функционирования и развития экономических институтов;

-выявление закономерностей взаимодействия институциональной среды с экономической сферой, влияния институтов на поведение экономических агентов и формы хозяйственной организации;

-анализ институтов как факторов экономического равновесия и его динамики на микро- и макроуровнях;

-рассмотрение проблемы производства институтов через призму институционального выбора;

-выявление природы и институциональной функции государства.

В результате освоения дисциплины студент должен:

– знать: историю формирования и основные идеи современного

институционализма как ведущего направления в институциональной мысли;

сравнительные возможности различных направлений современного

институционализма и решаемые ими задачи; основные понятия, концепции институциональной экономики а, а также методы экономического анализа

институтов; основные сферы применения современного

институционального анализа – индивидуальное поведение, рынки и права собственности, организации, государство, право.

– уметь: применять междисциплинарный подход институционального анализа, синтезирующего дискурсы различных дисциплин, включая экономику, право и социологию; использовать инструментарий и методы экономического анализа и уметь применять на практике полученные знания при анализе формальных и качественных моделей институциональной тематики институциональной теории при исследовании институтов современной экономики; строить простейшие модели для анализа институциональных феноменов.

Владеть следующими компетенциями:

знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

умением анализировать и оценивать исторические события и процессы

(ОК-4);

умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-

11);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии,

обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13).

Согласно учебному плану и рабочей программе по дисциплине

«Институциональная экономика» подготовки бакалавров направление

080100– Экономика предусмотрено проведение практических занятий по следующим темам:

Практическое занятие №1. Предмет изучения институциональной

экономики

Вопросы для обсуждения:

1.Роль институтов в функционировании экономики

2. Институционализм и неоклассическая экономическая теория

3.Старый и новый институционализм

4.Основные течения современного неоинституционализма

Задания:

1.Рациональное поведение индивида в обществе. Рационально ли списывать?

2.Проблема безбилетника. Почему с ростом числа членов общества возрастает проблема безбилетника.

3.Почему внутренних институтов недостаточно для регулирования поведения в обществе?

4.Объясните, каким образом «институты снижают неопределенность выбора в условиях недостатка информации.

Практическое занятие №2.Институты в экономическом анализе

Вопросы для обсуждения:

1.Определение института. Институты и организации

2.Основные типы ситуаций, приводящие к возникновению института

3.Институциональная структура общества

4.Взаимоотношения между формальными и неформальными правилами

Кейсы:

1.Предположим, что в маленьком городе есть два продавца бензина. Фирма А оценивает, что она может увеличить прибыль на 200000 руб. в месяц, если снизит цены на бензин на 5% при условии, что ее соперник сохранит свою цену. С другой стороны, если ее конкурент ответит понижением цены, то она потеряет 100000 руб. в месяц. Если фирма сохраняет свою цену, то ее прибыль не меняется, пока конкурент также удерживает прежнюю цену.

Если же конкурент понизит цену, то она потеряет 150000 руб. в месяц. При условии, что фирма В, конкурент, делает точно такие же вычисления,

составьте матрицу результатов и укажите стратегию поведения для каждой фирмы. Определите типы равновесия, возможные в данных условиях.

2.Допустим на рынке оперируют две фирмы (Х и Y), каждая из которых может производить «низкий» и «высокий» объем продукции. Приведенная ниже матрица демонстрирует возможные результаты (прибыль) тех или иных решений, принимаемых фирмами. Дайте характеристику поведения компаний. Какие типы равновесия возможны в данных условиях.

Таблица 1

3.На рынке, где функционируют две компании (А и В), существуют условия

«ценовой войны». Если обе компании снизят цену на свою продукцию на 5%,

то они обе понесут убытки в размере 500 тыс. руб. Если фирма А снизит цену на 5%, а фирма В будет продавать продукцию по старой цене, то фирма А получит прирост прибыли в размере 1,5 млн. руб., а фирма В – убыток в размере – 1 млн. руб. Если фирма В снизит цену на 5%, а фирма А будет продавать продукцию по первоначальной цене, то фирма А получит убыток в размере 1 млн. руб., а фирма В получит прирост прибыли в размере 1,5 млн.

руб. Если обе фирмы не изменят цену, то изменение прибыли компании А и В будет равно 0. Постройте матрицу результатов. Определите стратегии поведения фирм А и В. Определите виды равновесия. Приведите пример,

иллюстрирующий процесс поиска «фокальной точки». Что такое проблема координации? В каких ситуациях она возникает? Приведите возможные меры по решению указанной проблемы.

Практическое занятие №3. Теория трансакционных издержек

Вопросы для обсуждения:

1.Понятие и виды трансакций

2.Понятие трансакционных издержек

3.Типология трансакционных издержек

4.Измерение трансакционных издержек

Задания:

1.Относятся ли налоги к трансакционным издержкам. Какие трансакционные блага предоставляет государство в обмен на уплату налогов?

2.Каковы причины роста доли трансакционного сектора в экономике развитых стран? Применимы ли эти объяснения к тенденциям имеющим место в российской экономике.

3.К какому типу трансакций в соответствии с классификацией, предложенной Коммонсом, можно отнести взаимодействие студентов с преподавателями? Аргументируйте свой ответ.

4.В чем отличие определений трансакций, предложенных Уильямсоном и Коммонсом. Почему с точки зрения Уильямсона управление трансакцией столь же важный предмет анализа, как и трансакция.

5.Чем активы общего назначения отличаются от специфичных активов. Почему трансакция, в которой участвуют специфичные активы, требует особых форм управления.

Кейсы

1.Проведите сравнительный анализ характеристик трансакций различных типов по классификациям Коммонса и Уильямсона?

2.Используя классификацию Норта-Эггертссона, опишите трансакционные издержки самостоятельного поиска жилья на рынке вторичной недвижимости.

3.Из группы предложенных факторов выберите и проставьте в таблицу №1 факторы, снижающие и увеличивающие величину трансакционных издержек.

Таблица 1

Факторы, влияющие на величину трансакционных издержек (ТИ)

Выберите из ниже представленных вариантов нужный и аргументируйте

свой выбор:

1.Какие трансакционные издержки особенно велики в российской экономике

с точки зрения теории соглашений?

А. Поиска информации.

Б. Мониторинга и предупреждения оппортунизма.

В. Измерения.

Г. Ведения переговоров.

Д. Заключения контракта.

2. Во времена Великой французской революции было введено новое летоисчисление (например, месяцы года получили названия «брюмер», «термидор» и т. д., а само летоисчисление начиналось не предполагаемой датой рождения Иисуса Христа, а революционными событиями). К росту какого типа трансакционных издержек это привело?

А. Поиска информации.

Б. Мониторинга и предупреждения оппортунизма.

В. Измерения.

Г. Ведения переговоров.

Д. Заключения контракта.

Практическое занятие №4. Институциональная природа собственности

Вопросы для обсуждения:

1.Определение понятия «права собственности»

2.Спецификация и «размывание» прав собственности. Расщепление прав собственности

3.Теорема Коуза. Внешние эффекты

Задания:

1.Какова связь прав собственности и внешних эффектов? (по Коузу)2.Объясните природу и сущность издержек оппортунистического поведения. Предложите мероприятия по их снижению.

Кейс

1.Предположим, что споры по поводу отрицательного внешнего эффекта могут быть урегулированы в ходе переговор.ов с участием заинтересованных сторон. Покажите, что введение корректирующего налога, равного ущербу полученному от реализации одной единицы продукции, помешает

достижению эффективности, если переговоры состоятся после введения

налога.

Практическое занятие №5. Права собственности и экономическое

развитие

Вопросы для обсуждения:

1.Три системы собственности: частная, государственная, общая.

2.Свойства эффективных прав собственности

3.Формирование прав собственности

Кейс

1.Используя «коробку Эджуорта», иллюстрирующую конфликт интересов работающих в одном помещении курильщика и некурящего человека,

ответьте на следующие вопросы:

а) В какой точке будет находиться равновесие, если право на запрещение вредного использования принадлежит курящему, а величина трансакционных издержек не позволяет сторонам вести взаимовыгодный торг?

б) В какой точке будет находиться равновесие, если право на запрещение вредного использования принадлежит некурящему, а величина трансакционных издержек не позволяет сторонам вести взаимовыгодный торг?

в) Если произойдет сдвиг кривой безразличия I(А) вправо, то будет ли это означать, что произойдет перераспределение дохода между курящим и некурящим работниками.Если да, то в чью пользу?