2017

УДК 338

Панявина, Е. А. Антикризисное управление [Электронный ресурс]: методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 38.04.02 - Менеджмент, магистерская программа - Государственное и муниципальное управление / Е. А. Панявина; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018. – 14 с.

Рецензент: доцент кафедры Бухгалтерского учета, анализа и аудита ФГБОУ Воронежский филиал ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В. Плеханова», к.э.н., доцент Н.М. Бухонова

2

ВВЕДЕНИЕ

Становление рыночных отношений в нашей стране характеризуется неоднозначной и динамично меняющейся окружающей средой. Проблемы антикризисного управления стали приобретать особую актуальность в период проведения рыночных реформ в России. В условиях рыночного капиталистического хозяйства антикризисное управление играет особо важную роль в оздоровлении экономики.

Для предупреждения и преодоления негативных явлений в экономике РФ должна применяться система специальных профилактических и оздоровительных мер, определяемая как антикризисное управление.

Практические занятия завершают изучение наиболее важных тем учебной дисциплины. Они служат для закрепления изученного материала,

развития умений и навыков подготовки докладов, приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений, а также для контроля преподавателем степени подготовленности студентов по изучаемой дисциплине.

В ходе практических занятий по дисциплине «Антикризисное управление» используются следующие образовательные технологии:

1)Самостоятельное решение обучающимися комплексных задач,

условия которых максимально приближены к реальным. Решение задач проходит как во время аудиторных занятий, так и во время самостоятельной

(внеаудиторной) работы обучающихся.

2) Самостоятельное решение локальных задач, с объяснением алгоритма решения в аудитории.

3

Практическая работа № 1

ОСНОВЫ АНТИКРИЗИСНОГО УПРАВЛЕНИЯ. АНТИКРИЗИСНОЕ

УПРАВЛЕНИЕ НА МАКРОУРОВНЕ

1.Целью данной работы является формирование у обучающегося представлений об основах антикризисного управления, в том числе антикризисного управления на макроуровне.

2.В результате освоения данной работы студент должен:

-знать понятие и сущность антикризисного управления;

-уметь определять рычаги государственного воздействия на кризисные предприятия;

-владеть методикой определения кризисных ситуаций.

Основные понятия: кризис, классификация кризисов, факторы кризиса, симптомы кризиса, антикризисное управление.

3. Вопросы для обсуждения:

1.Понятие и сущность кризисов.

2.Уровни кризисов

3.Классификация видов кризиса.

4.Понятие антикризисного управления.

5.Сущность антикризисного управления.

4. Задания для выполнения практической работы

Задание 1.

Определите взаимодействие финансовых потоков и натуральных технико-технологических процессов в ходе оборота капитала как объект антикризисного управления.

4

Задание 2.

Определите взаимосвязь антикризисного управления и хозяйственного механизма

Задание 3.

Выделите причины несостоятельности экономики по следующим направлениям: кадровая политика; финансовая деятельность; производство;

маркетинг; научно-техническая деятельность.

Как можно устранить эти причины?

5.Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1, 2.

6.Форма контроля практической работы №1 – контрольная работа,

проверка практических заданий

Методические указания по подготовке к контрольной работе.

Успешное выполнение контрольной работы является необходимым условием итоговой положительной оценки в соответствии с рейтинговой системой обучения.

Контрольные задания подготовлены на основе учебников и учебных пособий по дисциплине «Антикризисное управление», изданных за последние пять лет.

Выполнение контрольных заданий предоставляет студентам возможность самостоятельно проверять уровень своих знаний, обнаруживать пробелы в знаниях и принимать меры по их ликвидации. Форма изложения контрольных заданий позволяет закрепить и восстановить в памяти пройденный материал. Предлагаемые контрольные задания охватывают узловые вопросы теоретических и практических основ сущности бизнес-

процессов. Для формирования заданий использована открытая форма.

Для выполнения контрольных заданий студенты должны изучить теоретический материал по теме, соответствующие разделы учебников,

учебных пособий и других источников информации.

5

Практическая работа № 2

СТРУКТУРА МНОГОУРОВНЕВОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО

КРИЗИСА

1.Целью данной работы является изучение структуры многоуровневого экономического кризиса.

2.В результате освоения данной работы студент должен:

-знать особенности российской экономики и антикризисного управления;

-уметь определять признаки экономических кризисов на разных уровнях;

-владеть методикой системной оценки экономического кризиса в

России.

3.Основные понятия: антикризисное управление, модель радикальных рыночных реформ, оценка экономического кризиса.

4.Вопросы для обсуждения:

1.Особенности российской экономики и антикризисное управление.

2.Модель радикальных рыночных реформ, используемая в российской экономике.

3.Системная оценка экономического кризиса в России.

5. Задания для выполнения практической работы

Задание 1.

Дайте характеристику двум хозяйственным механизмам советской

экономики, наложенным один на другой.

Задание 2.

6

Определите преимущества и недостатки мобилизационной модели хозяйствования. Ответ оформите в табличной форме.

Задание 3.

Дайте характеристику модели радикальных рыночных реформ, внедренной в российскую экономику

6.Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1.

7.Форма контроля практической работы №2 – контрольная работа, проверка практических заданий.

Практическая работа № 3

ПУТИ ОЗДОРОВЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ЭКОНОМИКИ

1. Целью данной работы является определение направлений

оздоровления российской экономики.

2.В результате освоения данной работы студент должен:

-знать исходные принципы реформирования социально-

экономической системы российского общества;

-уметь формировать правовое пространство антикризисного управления экономикой;

-владеть навыками определения направлений оздоровления денежного обращения и финансово-кредитной сферы.

3.Основные понятия: реформирование социально-экономической системы российского общества, правовое пространство антикризисного управления экономикой, оздоровление денежного обращения и финансово-

7

кредитной сферы, реформирование системы государственного регулирования

и программирования экономики, инвестиционные модели антикризисной

реструктуризации народного хозяйства.

4. Вопросы для обсуждения:

1.Исходные принципы реформирования социально-экономической системы российского общества.

2.Выбор оптимальной экономической системы как основы антикризисного управления.

3.Формирование правового пространства антикризисного управления экономикой.

5.Задания для выполнения практической работы

Задание 1.

Определите роль экономического интереса в формировании правового пространства антикризисного управления народным хозяйством.

Задание 2.

Дайте характеристику критериям выбора оптимальной социально-

экономической системы.

Задание 3.

Определите пути и методы формирования правового пространства антикризисного управления экономикой.

6.Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из

списка: 1.

7.Форма контроля практической работы №3 – контрольная работа, проверка практических заданий.

8

Практическая работа №4

СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В АНТИКРИЗИСНОМ

УПРАВЛЕНИИ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОРПОРАТИВНОГО

МЕХАНИЗМА ХОЗЯЙСТВОВАНИЯ В АНТИКРИЗИСНОЙ

ПРОФИЛАКТИКЕ

1. Целью данной работы является формирование у обучающегося навыков стратегического планирования в антикризисном управлении,

использовании корпоративного механизма хозяйствования в антикризисной профилактике.

2.В результате освоения данной работы студент должен: - знать основы антикризисного планирования; - владеть навыками разработки антикризисных стратегий;

- уметь применять методы антикризисного управления.

3.Основные понятия: антикризисное планирование, этапы антикризисного планирования, механизм осуществления стратегических решений, корпоративные структуры, корпоративный механизм.

4.Вопросы для обсуждения:

1.Основные этапы стратегического управления и планирования.

2.Определение миссии структуры.

3.Изучение ситуации.

4.Прогнозирование.

5.Целеполагание.

5.Задания для выполнения практической работы

Задание 1.

9

Продолжительность агонии «Москвича» (Автомобильного завода имени Ленинского комсомола, АЗЛК) тянет на рекорд. Первые «судороги» начались еще в середине 1990-х годов. А история болезни и вовсе восходит к

1987 г., когда Минавтопром СССР одолжил у Минфина 625 млн долл. на строительство моторного завода на территории АЗЛК. Проект так и не был реализован, а образовавшийся долг спустя 12 лет привел завод к закрытию.

Впрочем, у АЗЛК имелись и другие причины для прекращения существования. Проблемы «Москвича» пересекались с проблемами таких предприятий, как ГАЗ и «Иж-авто». Основная из них — это отсутствие продукта, считает А. Фролов, вице-президент группы СОК, которая, кстати,

сейчас сворачивает производство марки «Иж» (последнего «родственника»

«Москвича») ради корейской Kia.

Нельзя сказать, что Р. Асатрян, назначенный в 1997 г. генеральным директором АЗЛК, после того как федеральные власти уступили завод во временное управление московскому правительству, не уделял внимания обновлению модельного ряда. Напротив, в прошлом главный инженер АЗЛК Асатрян дал свободу своей конструкторской фантазии (тем более что в

1997—1998 гг. Москва инвестировала в завод свыше 1,5 млрд руб.). Был вы-

пущен ряд премиальных моделей с патриотичными названиями «Юрий Долгорукий», «Князь Владимир», «Иван Калита» по цене 20—38 тыс. долл.

Однако по понятным причинам такие «Москвичи» не пользовались массовым спросом — за все время их было продано несколько сотен (в

частности, двухместных кабриолетов «Дуэт» — всего 25). Единственной относительно популярной моделью оставался «Святогор» стоимостью 9 тыс.

долл.

Асатрян постарался улучшить качество продукции за счет дорогих импортных комплектующих (их доля в себестоимости автомобиля составляла не менее 50 %), но при этом оставил сборку на прежнем уровне.

В итоге завод получил лишь рост производственных издержек. Не говоря уж о том, отмечает аналитик «Тройки Диалог» Г. Салпмов, что расположенный

10