1694

2

ББК 65.26

Зиновьева, И. С. Финансы [Текст] : методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 080100 – Экономика / И. С. Зиновьева, С. А. Кузнецов ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2014. – 27 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО «ВГЛТА» (протокол № 7 от 28 марта 2014 г.)

Рецензент заведующий кафедрой менеджмента организации Воронежского филиала АНО ВПО «Московский гуманитарно-экономический институт» канд. экон. наук, доц. О.А. Бурянина

3

Оглавление

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Методические рекомендации по применению учебной литературы и рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при изучении

дисциплины. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Вопросы и задания для самостоятельного изучения. . . . . . . . 8

Темы рефератов (докладов) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Библиографический список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Приложение 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Приложение 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

4

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Финансы» является самостоятельным разделом экономической науки и изучает особую сферу экономических отношений в области формирования, распределения и использования фондов денежных средств. Актуальность и значимость данной дисциплины определяется тем, что в рыночной экономике указанные выше процессы по формированию, распределению и использованию фондов денежных средств на макро- и микроуровне становятся особенно востребованными.

При изучении дисциплины «Финансы» рассматриваются теоретические вопросы развития финансовых отношений; методы и способы практической организации финансов. Студенты знакомятся со специальной терминологией, экономическими категориями, финансово-кредитными институтами.

Целью изучения учебной дисциплины является получение студентами знаний в области теории финансов, организации государственных и муниципальных финансов, устройства финансовой системы общества; приобретение необходимых для профессиональной деятельности навыков и умений в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

В ходе изучения дисциплины перед студентами ставятся следующие

задачи:

•изучить сущность финансов (государственных, муниципальных, финансов хозяйствующих субъектов), финансовых ресурсов и финансовых отношений;

•уяснить основные финансовые категории;

•усвоить теоретические и методологические основы функционирования финансов; финансовой системы;

•изучить организацию финансовых отношений в Российской Федерации и в западных странах;

•ознакомиться с общими вопросами организации и управления финансами, финансового контроля;

•уяснить общую характеристику государственных и муниципальных финансов, бюджетное устройство и бюджетную систему.

Глубокое понимание сущности финансов во многом зависит от самостоятельной работы студентов в процессе подготовки к семинарским занятиям.

5

Студент по результатам освоения дисциплины «Финансы» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

−владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

−способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем

(ОК-4);

−владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

б) профессиональными (ПК):

−способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

−способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

−способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

−способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

−способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии

(ПК-10).

6

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ

Аудиторные и внеаудиторные (самостоятельные) формы учебной работы студента имеют своей целью приобретение им целостной системы знаний по дисциплине. К его услугам лекционный курс, ориентированный на выяснение кардинальных, стержневых проблем данной учебной дисциплины. Используя лекционный материал, доступный учебник или учебное пособие, дополнительную литературу, проявляя творческий подход, студент готовится к практическим занятиям, рассматривая их как пополнение, углубление, систематизацию своих теоретических знаний. Ряд тем учебного курса полностью переносится на самостоятельную работу. Их количество значительно возрастает для студентов заочной формы обучения.

Студент должен прийти в вуз с полным пониманием того, что самостоятельное овладение знаниями является главным, определяющим. Высшее учебное заведение лишь создает для этого необходимыеусловия.

Самостоятельная работа студента начинается с внимательного ознакомления с «Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования» по дисциплине «Финансы» и Рабочей программой учебной дисциплины. Изучение каждой темы следует начинать с внимательного ознакомления с набором вопросов. Они ориентируют студента, показывают, что он должен знать по данной теме. Вопросы темы как бы накладываются на соответствующую главу избранного учебника или учебного пособия. В итоге должно быть ясным, какие вопросы темы Рабочей программы учебной дисциплины и с какой глубиной раскрыты в данном учебном материале, акакиевообщеопущены.

Требуется творческое отношение и к самой Программе учебного курса. Вопросы, составляющие ее содержание, обладают разной степенью важности. Есть вопросы, выполняющие функцию логической связки содержания темы и всего курса, имеются вопросы описательного или разъяснительного характера, а также исторического экскурса в область экономических знаний. Все эти вопросы не составляют сути, понятийного, концептуального содержания темы, но необходимы для целостного восприятия изучаемых проблем.

7

Любая наука, следовательно, и «Финансы», имеет свой категориальнопонятийный аппарат. Научные понятия – это та база, на которой «стоит» каждая наука. Понятия – узловые, опорные пункты как научного, так и учебного познания, логические ступени движения в учебе от простого к сложному, от явления к сущности. Без ясного понимания понятий учеба крайне затрудняется, а содержание приобретенных знаний становится тусклым, расплывчатым, напоминая недостроенное здание или, еще хуже – здание без фундамента.

Понятия в широком смысле есть обобщенная концептуальная характеристика определенного явления. Когда в заголовок темы, параграфа вносится слово «понятие», то это первый признак того, что в данном случае речь идет не о дефиниции (определении), а о сжатой, обобщенной концептуальной характеристике изучаемого явления.

В некоторых учебниках, учебных пособиях к характеристике экономических отношений, связей, процессов применяются понятия «закона», «закономерностей», дается характеристика некоторых, на взгляд автора, экономических законов и закономерностей.

Если студент изучает систематический курс по учебнику, где даются те или иные законы, ему ни в коем случае не следует просто «опускать» соответствующие страницы учебника, а необходимо внимательно вникнуть в их содержание. Не возбраняется пользоваться изложенными в учебнике характеристиками законов, вникая при этом в их содержание.

Нелишне иметь в виду и то, что каждый учебник или учебное пособие имеет свою логику построения, которая, естественно, не совпадает с логикой данной Рабочей программы учебной дисциплины. Одни авторы более широко, а другие более узко рассматривают ту или иную проблему. Одни выделяют ее в отдельную главу, а другие включают в состав главы. Учебник или учебное пособие целесообразно изучать последовательно, главу за главой, как это сделано в них. При этом, обращаясь к Программе учебного курса, следует постоянно отмечать, какие ее вопросы (пусть в иной логической последовательности) рассмотрены в данной главе учебника, учебного пособия, а какие опущены. По завершении работы над учебником у студентов должна быть ясность в том, какие темы, вопросы Программы учебного курса они уже изучили, а какие предстоит изучить по другим источникам.

8

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ

Тема 1.1. Сущность и функции финансов

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Финансы в процессе воспроизводств валового внутреннего продукта и национального дохода.

Задание

Найдите несколько определений понятия «Финансы». Какое определение кажется Вам более точным? Почему?

Литература

1.Нешитой, А. С. Финансы [Текст] : учеб. / А. С. Нешитой. – М. : Дашков и К°, 2008. – 512 с.

2.Финансы [Текст] : учеб. / под ред. Г. Б. Поляка. – М. : ЮНИТИ, 2008. – 703 с.

3.Финансы [Текст] : учеб. / под ред. А. И. Архипова, И. А. Погосова. – М. : ТК Велби, изд-во Проспект, 2008. – 632 с.

4.Федулова, С. Ф. Финансы [Текст] : учеб. пособие / С. Ф. Федулова. – М. :

КНОРУС, 2008. – 400 с.

5.Финансы [Текст] : учеб. пособие / под ред. А. М. Ковалевой. – М. : Финансы и статистика, 2007. – 416 с.

Тема 1.2. Финансовая система

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Понятие международной финансовой системы.

2.Структура, элементы, закономерности развития международной финансовой системы.

Литература

1.Нешитой, А. С. Финансы [Текст] : учеб. / А. С. Нешитой. – М. : Дашков и К°, 2008. – 512 с.

9

Тема 1.3. Финансовая политика

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Особенности современной финансовой политики РФ.

2.Финансовая политика предприятий.

Задания

1.По данным статистических сборников и на материалах Основных направлений бюджетной политики на текущий и последующие два года проанализируйте недавнюю, прошлую и ближайшую будущую структуру расходов федерального бюджета РФ.

Сделайте вывод о сдвигах в приоритетах финансовой политики РФ.

2.Сравните долю государственных расходов в ВВП России и развитых стран. Можно ли говорить о чрезмерной роли российского государства в перераспределении национальных ресурсов?

3.Оцените проводимую предприятием финансовую политику с помощью рассчитанных показателей ликвидности, финансовой устойчивости, деловой активности и интенсивности использования ресурсов (исходные данные для расчетов – в прил. 1, 2). Какие выводы можно сделать, анализируя полученные коэффициенты?

Для аналитической работы при разработке финансовой политики предприятия рекомендуется рассчитывать:

1.Показатели ликвидности:

•Общий коэффициент покрытия

= Текущиеактивы(оборотныесредства)

Кпокр Текущиепассивы(краткосрочныеобязательства) (от 1 до 2).

Показывает достаточность оборотных средств у предприятия, которые могут быть использованы для погашения краткосрочных обязательств.

• Коэффициент срочной ликвидности

= Денеж. ср−ва+Краткосроч. ценныебумаги+Ср−вав расчетахсдебиторами Кср.ликв Краткосрочныеобязательства

(1 и выше). Показывает прогнозируемые платежные возможности предприятия при

условии своевременного проведения расчетов с дебиторами.

10

•Коэффициент ликвидности при мобилизации средств

Показывает степень зависимости платежеспособности от материальнопроизводственных запасов и затрат с точки зрения необходимости мобилизации денежных средств.

2.Показатели финансовой устойчивости:

•Соотношение заемных и собственных средств

Обязательства предприятия (кредиты, займы, кредиторская задолженность) Собственные средства (собств. капитал)

(менее 0,7).

Показывает, сколько заемных средств привлекло предприятие на 1 р. вложенных в активы собственных средств.

• Коэффициент обеспеченности собственными средствами

(нижняя граница – 0,1) Чем выше показатель (около 0,5), тем лучше финансовое состояние

предприятия Показывает наличие собственных оборотных средств у предприятия,

необходимых для его финансовой устойчивости.

• Коэффициент маневренности собственных оборотных средств

собственного оборотного капитала и пополнять оборотные средства в случае необходимости за счет собственных источников.

3.Показатели интенсивности использования ресурсов:

•Рентабельность чистых активов по чистой прибыли

Показывает эффективность использования средств, принадлежащих собственникам предприятия. Служит основным критерием при оценке уровня котировки акций на бирже.