1691

2. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКИ УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ "ДЕНДРОЛОГИЯ"

2.1РАЗДЕЛ "РАЗВИТИЕ И РОСТ ДРЕВЕСНЫХ РАСТЕНИЙ"

1.Что изучает и какое значение в будущей профессиональной деятельности имеет дендрология для студентов, обучающихся по направлению 022000.62 "Экология и Природопользование"?

2.Какие основные периоды можно выделить в истории развития отечественной дендрологии?

3.Что такое жизненная форма или биоморфа растения?

4.На какие жизненные формы разделяются древесные растения по классификации И.Г. Серебрякова и в чем их различие?

5.Какие жизненные формы относят к древесным и полудревесным растениям?

6.Каковы особенности деревьев лесного, кустовидного, плодового, сезонно-суккулентного и стланцевого типов?

7.Какие жизненные формы растений относят к кустарниками, полукустарниками, кустарничкам, древовидным, кустарниковым и полукустарниковым лианам?

8.Что понимают под полным и сокращенным онтогенезом растений?

9.Какие периоды, этапы и возрастные состояния включает полный онтогенез?

10.Какое значение имеет выделение у древесных растений биоморф и возрастных этапов индивидуального развития.

11.На какие группы по высоте и быстроте роста разделяют древесные растения?

12.Чем характеризуются быстрота роста древостоя и продуктивность насаждений?

13.Какие корневые системы выделяют у древесных растений по их строению?

14.Что означают определения: генеративные органы и репродуктивные органы?

15.Какие древесные растения относятся к однодомным, двудомным, полигамным?

16.Особенности семенного и вегетативного размножения древесных растений. В чем состоит суть in vitro?

17.Какие существуют методы изучения древесных растений?

11

18.В чем заключается научное и практическое значение дендрофенологии?

19.Что изучает фенология и дендрофенология? Каковые содержание, задачи, методы и значение дендрофенологии для практики лесного хозяйства и озеленения?

20.Что такое фенофаза? Каковы основные фенологические фазы древесных растений? По наступлению и завершению каких фенофаз судят о сроках начала и окончания вегетации у древесных растений?

2.2 РАЗДЕЛ " ОСНОВЫ БИОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ ДРЕВЕСНЫХ РАСТЕНИЙ".

1.Что понимают под экологией растений и экологическими факторами? Назовите основные группы экологических факторов.

2.Какие экологические факторы и их группы составляют абиотическую среду и какие – биотическую?

3.Что понимают под климатом, какие экологические факторы относят к климатическим, какова роль климатических факторов в жизни растений, в формировании растительного покрова Земли?

4.Каково экологическое воздействие солнечного света на растения и растительность? Какие растения относят к светолюбивым и теневыносливым? (Группы растений по отношению к свету).

5.Каково значение светолюбия и теневыносливости древесных растений в жизни леса и для практики лесного хозяйства и озеленения?

6.Каково значение температуры в жизни растений, в их расселении на Земле? Каким показателем выражается общее количество тепла за вегетационный период? Что такое критические температуры? Что такое сумма активных температур?

7.Какими отличительными свойствами обладают растения холодостойкие, морозостойкие, зимостойкие, заморозкостойкие, засухоустойчивые и жаростойкие?

8.Какова экологическая роль воды? На какие экологические группы подразделяют древесные растения по отношению к воде?

9.Какие факторы относят к эдафическим? Каково значение эдафических факторов в жизни древесных растений, в формировании древесной растительности нашей планеты?

12

10.Какие эдафические группы древесных растений называют олиготрофами, мезотрофами, эутрофами (мегатрофами)? Какова экологическая роль кислотности почвы, основных элементов питания?

11.Какое значение имеет рельеф в жизни древесных растений, в формировании древесной растительности?

12.Какие экологические факторы относят к биотическим? Что такое симбиоз и какова его роль в жизни древесных растений?

13.Какие экологические факторы относят к антропогенным? Каковы основные направления позитивного и негативного воздействия человека и его хозяйственной деятельности на растения и растительность?

14.Какие экологические шкалы применяются для оценки отношения растений к климатическим и эдафическим факторам?

15.Каками особенностями характеризуются условия среды городских зеленых насаждений?

16.Назовите важнейшие международные Конференции и законодательные акты РФ по охране окружающей среды. Какова роль специалистов в сфере экологии и природополользования в сохранении естественного биоразнообразия природы?

2.3РАЗДЕЛ "УЧЕНИЕ О ВИДЕ РАСТЕНИЙ И РАСТИТЕЛЬНОМ ПОКРОВЕ"

1. Как в систематике растений определяют вид, подвит, разновидность, форму, сорт, культивар?

2. Что представляет собой популяция организмов одного вида?

3. Какие факторы определяют внутривидовое разнообразие древесных растений?

4. Что называют ареалом вида, какие выделяют типы ареалов, какие виды называют эндемичными? Как охарактеризовать прогрессивные

ирегрессивные ареалы?

5.Что понимают под интродукцией растений, их акклиматизацией и натурализацией? Каково значение интродукции древесных растений для практики лесного хозяйства и озеленения в России?

6.В чем заключается разница к требованиям, предъявляемых к экзотам, в лесном хозяйстве, агролесомелиорации, озеленении и плодоводстве? Какие регионы земного шара наиболее подходят в

13

качестве источников новых видов растений («регионы-доноры») для различных природных зон России.

7.Какие требования предьявляются к ассортиметну древесных растений в садово-парковом строительстве и лесном хозяйстве?

8.Как производится оценка состояния (мониторинг) зеленых насаждений и определяется устойчивость лесных фитоценозов?

9.Чем отличаются понятия "фитоценоз" и "биогеоценоз"?

10.Какими биоэкологическими свойствами отличаются породыпионеры?

11.Какие леса относятся к темноили светлохвойным, широкоили мелколиственным?

2.4 РАЗДЕЛ "СИСТЕМАТИКА И ХАРАКТЕРИСТИКА ОТДЕЛА ГОЛОСЕМЕННЫЕ"

1.Какова общая схема филогенетических связей растений класса Хвойные в ранге отделов, классов, подклассов и семейств?

2.Какими морфобиологическими особенностями и диагностическими признаками различия (жизненная форма, габитус кроны, окраска и структура коры, морфологическое строение побегов, почек, хвои, микро- и макростробилов, шишек, шишкоягод, семян, всходов; долговечность, быстрота роста, фенологические особенности, способы опыления и распространения семян), экологическими свойствами, географическим распространением и хозяйственным значением характеризуются изучаемые роды и виды семейств Сосновые, Кипарисовые, Таксодиевые и Тиссовые.

3.Каковые систематическое положение (семейство, род, подрод, секция), ареалы, морфологические признаки различия, биологические особенности, экологические свойства, хозяйственное

значение видов деревьев – важнейших образователей группы темнохвойных формаций лесов России (пихт сибирской и белокорой, елей сибирской, европейской и аянской, сосен кедровой сибирской и корейской)?

4. Каковы систематическое положение (семейство, род, подрод, секция), ареалы, морфологические признаки различия, биологические особенности, экологические свойства, хозяйственное значение видов деревьев – важнейших образователей группы

14

светлохвойных формаций лесов России (сосны обыкновенной, лиственниц сибирской и даурской)?

5. Какие виды хвойных интродуцентов России получили наиболее широкое распространение в практике лесного хозяйства и озеленения нашей страны; каково систематическое положение и географическое происхождение этих видов?

2.5 РАЗДЕЛ "СИСТЕМАТИКА И ХАРАКТЕРИСТИКА ОТДЕЛА ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ"

1.Каковые наиболее характерные признаки отличия древесных растений отдела Покрытосеменные от деревьев отдела Голосеменные (Pinophita)? Какие классы и подклассы включает в себя отдел Покрытосеменные (каково общее число семейств, родов и видов покрытосеменных растений?

2.Какими биологическими особенностями характеризуются растения классов Двудольные и Однодольные? Какова роль древесных растений этих классов в образовании растительности Земли и России; их хозяйственное значение?

3.Каковы характерные особенности семейств Лимонниковые

иБарбарисовые и входящих в них родов барбарис (Berberis) и магония (Mahonia)? Перечислите диагностические признаки входящих в эти семейства изучаемых родов и видов, определите их географическое распространение, роль в образовании древесной растительности России

ихозяйственное значение.

4.Каковы отличительные черты семейств Ильмовые (Ulmaceae) и Тутовые (Moraceae), характерные диагностические признаки входящих в эти семейства родов и видов, их роль в образовании лесов России и хозяйственное значение?

5.Какова общая характеристика семейств Буковые, Березовые

иОреховые? Назовите морфолого-биологические особенности и диагностические признаки родов дуб, бук, береза, ольха, лещина, граб

иорех, их важнейших представителей во флоре России, охарактеризуйте хозяйственное значение?

6.Какие виды семейств Березовые, Ильмовые, Буковые и Ореховые являются главнейшими образователями групп мелколиственных, широколиственных и пойменный формаций лесов России? Каковы морфолого-биологические особенности,

15

диагностические признаки этих видов деревьев, их экологические свойства, ареалы, хозяйственное значение?

7.Какими морфолого-биологическими особенностями характеризуется род тамарикс, к какому семейству он относится; каковые его изучаемые представители, их роль в образовании древесной растительности России и сопредельных государств, перечислите его хозяйственное использование?

8.Какова общая характеристика семейства Ивовые, родов этого семейства, изучаемых видов; назовите диагностические признаки их различия, определите их роль в образовании лесов и кустарниковых зарослей России, хозяйственное использование?

9.Какими морфолого-биологическими особенностями и экологическими свойствами характеризуется род тополь? Перечислите важнейшие виды тополей во флоре России, определите их хозяйственное значение. Какова дендрологическая характеристика осины как важнейшего образователя группы мелколиственных формаций лесов России?

10.Каковы характерные особенности семейства Актинидиевые

иВересковые, изучаемых родов и видов этих семейств, их роль в образовании древесной растительности России и хозяйственное использование?

11.Каковы систематическое положение рода липа, его морфолого-биологические особенности и экологические свойства, важнейшие представители в лесах России и хозяйственное значение?

12.Каковы характерные особенности семейств Гортензиевые

иКрыжовниковые, какие роды и виды относятся к этим семействам; каковы их диагностические признаки, роль в образовании растительного покрова России и хозяйственное значение?

13.Какими моролого-биологическими особенностями характеризуются 4 подсемейства Розоцветных: Спирейные, Розовые, Яблоневые и Сливовые? Назовите изученные роды и виды этих подсемейств. Каковы их диагностические признаки, роль в образовании растительного покрова и хозяйственное использование?

14.Каковы характерные особенности семейства Бобовые, изучаемых родов и видов этого семейства, их диагностические признаки, роль в образовании растительного покрова нашей страны и хозяйственное использование?

16

15.Какими морфолого-биологическими особенностями характеризуются роды бархат и скумпия? К каким семействам относятся эти роды? Назовите их диагностические признаки, районы естественного произрастания или искусственного разведения в России, определите их хозяйственное значение.

16.Какими характерными признаками обладает род клен? Каковы его систематическое положение, изучаемые виды, их диагностические признаки, роль в образовании древесной растительности России и хозяйственное значение? Какими морфологобиологическими особенностями и экологическими свойствами обладают представители рода? Каков ареал клена остролистного как важнейшего образователя группы широколиственных формаций лесов Российской Федерации?

17.Каковы характерные особенности семейств Конскокаштановые, Кизиловые и Бересклетовые? Какие изучаемые роды и виды относятся к этим семействам? Каковы их диагностические признаки, роль в образовании растительного покрова России, использование в народном хозяйстве?

18.Каковы характерные особенности семейств Крушиновые, Виноградовые и Лоховые? Какие изучаемые роды и виды относятся к этим семействам?. Каковы их диагностические признаки, роль в образовании растительного покрова России, использование в народном хозяйстве?

19.Каковые характерные черты семейства Маслиновые? Какие роды и виды семейства Вы знаете? Каковы их диагностические признаки, роль в образовании древесной растительности России, хозяйственное значение? Дайте дендрологическую характеристику ясеню обыкновенному как важнейшему образователю группы широколиственных формаций лесов России?

20.Какова общая характеристика семейства Жимолостные? Каковы морфолого-биологические особенности входящих в него родов жимолость, калина, бузина, снежноягодник и вейгела? Какие виды этих родов Вы изучили? Определите их диагностические признаки, роль в образовании древесной растительности России и хозяйственное использование?

21.Какими диагностическими признаками характеризуются важнейшие образователи групп мелколиственных (осина, березы

17

повислая и пушистая), широколиственных (бук восточный, дубы черешчатый и монгольский, липа мелколистная, вязы гладкий и голый, клен остролистный)и пойменных ( ольха черная, тополя белый, черный, лавролистный и душистый, ива белая) формаций лесов России? К каким семействам относятся эти лесообразователи? Каковы их биологические особенности, экологические свойства и ареалы?

22.Какие древесные растения со съедобными плодами Вы знаете? К каким семействам относятся эти виды? Каковы их жизненные формы и в каких природных зонах (горных странах) Российской Федерации они произрастают?

23.Какие виды древесных растений применяют в степном и полезащитном лесоразведении? К каким семействам относятся эти виды и каковы их жизненные формы, биологические особенности и экологические свойства?

24.Какие лиственные деревья и кустарники, интродуцированные в России, наиболее широко применяют в лесном хозяйстве, полезащитном лесоразведении и озеленении населенных мест? К каким семействам относятся эти виды и из каких стран они интродуцированы?

2.6 РАЗДЕЛ "ОСОБЕННОСТИ ДЕНДРОФЛОРЫ ПРИРОДНЫХ ЗОН И ЛЕСОВ РОССИИ"

1.Какие природные зоны равнин и горные страны выделяются на территории России?

2.Каковы почвенно-климатические условия и особенности дендрофлоры тундры, тайги, смешанных лесов, лесостепей, степей, полупустыни и пустыни?

3.Чем определяется разнообразие дендрофлоры и вертикальная поясность в горных странах?

4.Какими ассоциациями и формациями представлены леса России в разных природных зонах?

5.Назовите районы флоры, наиболее перспективные для интродукции древесных растений.

6.Какое количество видов древесных растений естественно произрастает на территории РФ?

7.Какова площадь лесов России, в том числе хвойных?

18

8.Какие флористические царства выделяются на земном

шаре?

9.Какое количество видов насчитывается в составе дендрофлоры мира и в каких районах (странах) встречается ее наибольшее биоразнообразие?

10.Какова площадь лесов мира? Дайте общую характеристику лесов умеренного, субтропического и тропического поясов Земли. Какими типами растительности они представлены?

11.Назовите страны мира, дендрофлора которых представляет наибольший интерес для интродукции на территории России.

19

3. ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ "ДЕНДРОЛОГИЯ"

Контрольные вопросы по разделам "Развитие и рост древесных растений", "Основы биологии и экологии", "Учение о виде", "Систематика и характеристика отдела Голосеменные".

1.Дендрология; предмет, история и значение дендрологии. Природоохранное и средообразующее значение лесов. Многоцелевое использование зеленых насаждений.

2.Понятие жизненной формы древесных растений по И.Г. Серебрякову. Классификация жизненных форм древесных растений. Группы роста древесных растений.

3.Фенология древесных растений, задачи, методы и значение для практики лесного хозяйства. Основные фенофазы сезонного развития древесных растений, диагностические признаки наступления фенофаз, последовательность их прохождения.

4.Основные этапы онтогенеза древесных растений: эмбриональный, ювенильный, виргинильный, генеративный, старения.

5.Свет, как экологический фактор. Группы древесных растений по отношению к свету.

6.Тепло, как экологический фактор. Группы древесных растений по отношению к теплу.

7.Экологическое значение влаги. Группы древесных растений по отношению к влаге.

8.Влияние орографических факторов на распространение и рост древесных растений.

9.Экологическое значение эдафических факторов для древесных растений. Группы древесных растений по отношению к эдафическим факторам.

10.Биотические и антропогенные факторы.

11.Экологическое значение воздуха для древесных растений. Ветер в жизни древесных растений. Отношение древесных растений к вредным газам.

12.Понятие жаростойкость, морозоустойчивость, холодостойкость, зимостойкость и заморозкоустойчивость древесных

20