1656

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежская государственная лесотехническая академия»

УПРАВЛЕНИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

Методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки магистра 080200 – Менеджмент

Воронеж 2014

УДК 658

Авдеева, И. А. Управление предпринимательской деятельностью [Текст]: методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки магистра 080200 – Менеджмент / И. А. Авдеева; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2014. – 42 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО «ВГЛТА» (протокол № ___ от ____________ г.)

Рецензент кандидат экономических наук, доцент, заведующий кафедрой менеджмента и управления персоналом ГОБУ ВПО ВО «ВИИС» Н.В. Сидорова

4

Введение

Данные методические указания предназначены для подготовки магистров очной и заочной форм обучения по дисциплине «Управление предпринимательской деятельностью».

Целью изучения дисциплины является: освоение теоретических знаний в области предпринимательской деятельности, приобретение умений и способности их применять на практике, развитие творческого мышления студентов, а также формирование общекультурных компетенций, необходимых выпускнику.

Практические занятия служат для закрепления материала, развития навыков работы в команде и самостоятельно, способностей находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность, а также для контроля преподавателем степени подготовленности студентов по изучаемой дисциплине.

В ходе практических занятий по дисциплине «Управление предпринимательской деятельностью» используются следующие образовательные технологии:

выполнение студентами индивидуальных заданий, заключающееся в решении задач, условия которых максимально приближены к реальным;

участие в деловых играх.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет более 40% от общего объёма аудиторных занятий.

5

Практическая работа № 1 Общая характеристика предпринимательской деятельности

Цель данной работы – формирование у обучающихся следующих общекультурных компетенций:

способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);

способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания

иумения (ОК-3).

Врезультате освоения работы обучающийся должен иметь представление

осущности и функциях предпринимательской деятельности, её формах и видах.

Вопросы для обсуждения:

1.Как трактуется сущность предпринимательской деятельности в соответствии с Гражданским кодексом РФ?

2.В чём заключаются функции предпринимательской деятельности?

3.Какие факторы влияют на предпринимательскую деятельность?

4.На какие виды подразделяется предпринимательская деятельность?

5.По каким признакам можно классифицировать предпринимательскую деятельность?

6.Какой вид предпринимательства наиболее активно развивается в Российской Федерации?

7.Кто относится к субъектам предпринимательской деятельности?

8.Какими правами обладают предприниматели?

9.Какие обязанности несут предприниматели?

10.Что подразумевается под «обычаем» делового оборота?

11.Что такое «правоспособность» и «дееспособность»?

12.Чем представительство отличается от филиала?

13.Какие достоинства и недостатки существуют при осуществлении предпринимательской деятельности в качестве индивидуального предпринимателя?

14.Какие организационно-правовые формы могут создавать юридические

лица?

6

15. Какую организационно-правовую форму выбирают чаще всего при регистрации юридического лица?

Форма контроля практической работы – тестирование, написание аналитического эссе.

Методические указания по подготовке к тестированию

Успешное выполнение тестовых заданий является необходимым условием итоговой положительной оценки в соответствии с рейтинговой системой обучения.

Тестовые задания подготовлены на основе учебников и учебных пособий. Выполнение тестовых заданий предоставляет студентам возможность самостоятельно контролировать уровень своих знаний, обнаруживать пробелы в знаниях и принимать меры по их ликвидации. Форма изложения тестовых

заданий позволяет закрепить и восстановить в памяти пройденный материал. Предлагаемые тестовые задания охватывают узловые вопросы

теоретических и практических основ предпринимательской деятельности.

Для формирования заданий использована закрытая форма. У студента есть возможность выбора правильного ответа или нескольких правильных ответов из числа предложенных вариантов.

Для выполнения тестовых заданий студенты должны изучить материал по теме, соответствующие разделы учебников, учебных пособий и других источников информации. Рекомендуемая литература из списка: 1, 2, 4.

Методические рекомендации для написания аналитических эссе

Студентам предлагается следующая тематика эссе по теме «Общая характеристика предпринимательской деятельности»:

1. Рассмотрите конкретные примеры сложных предпринимательских организаций, используя интернет-ресурсы и бизнес-журналы. Дайте краткую характеристику каждой организационно-экономической форме, выделите достоинства и недостатки.

7

2. Выберите любую компанию. Проведите исследовательскую работу, выясните каковы масштабы бизнеса выбранной компании. Составьте краткое описание полученных результатов. Сделайте прогноз развития выбранной вами компании на ближайшие пять лет.

Эссе пишется студентом с целью показать умение анализировать статистические данные, отчетность, делать заключения и обобщения в рамках предложенной темы. Стиль изложения должен быть профессиональным, необходимо, опираясь на имеющиеся знания и опыт, делать формулировки с использованием общепринятой научной терминологии. В эссе обязательно нужно отразить собственную точку зрения на рассматриваемую проблему, попытаться спрогнозировать дальнейшее развитие ситуации при помощи тренда рассматриваемых показателей. Эссе должно быть оформлено на компьютере с выполнением основных требований, предъявляемым к оформлению курсовых работ (титул, размер шрифта, межстрочный интервал, отступы, правила оформления таблиц, рисунков и т. д.).

Объем эссе составляет до трех страниц.

Структура любой письменной работы, в том числе и эссе, как правило, состоит из таких компонентов, как:

Введение: суть и обоснование выбора данной темы. Обязательным является изложение причин написания эссе. Почему эта тема интересна автору и должна также быть интересна читателю?

Развитие темы: аргументированное раскрытие темы на основе собранного материала (идеи, модели и данные).

Заключение: обобщение материала и аргументированные выводы по теме с указанием возможных путей решения исследуемой проблемы.

Необходимым условием при написании эссе является грамотная расстановка акцентов. Хорошо проверенный и совершено необходимый способ построения любого эссе – использование подзаголовков для обозначения ключевых моментов аргументированного изложения: это помогает посмотреть на то, что автор предполагает сделать (и убедиться в том, хорош ли замысел). Такой подход поможет следовать точно определенной цели в данном исследовании. Подзаголовки нужны не только для обозначения основных разделов, которые необходимо осветить. Они помогают автору показать логику изложения материала.

8

Составляя текст работы, студент должен самостоятельно излагать мнение. Количество цитат в тексте должно быть ограничено необходимостью подтверждения того или иного положения автора, но не носить характер сплошного текста. При использовании цитат необходимо давать ссылку на используемый источник. Использование научного цитирования с применением правильно оформленных ссылок делает зримым ход работы автора над литературой, выработки его собственного мнения по основным вопросам темы.

Тщательно отредактированный и вычитанный после написания (печати) текст работы необходимо правильно оформить.

Эссе выполняется на стандартных листах формата А4 (210х297 мм). Ориентация текста книжная (лист располагается вертикально). Текст наносится постранично только с одной стороны листа, двустороннее расположение текста на листе недопустимо.

Поля и отступы текста: левое поле – 30 мм, правое поле – 15 мм, верхнее и нижнее поля – по 25 мм. Если текст печатается на компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word, то при форматировании следует установить правый ограничитель текста в позицию 16 ½. Оформлять границы полей в виде рамок не нужно.

Нумерация страниц начинается с титульного листа. Титульный лист считается первой страницей, но номер «1» на нем не проставляется. На второй странице располагается «План» работы. Такие разделы работы как «Введение», «Заключение», «Литература» и «Приложения» приводятся в «Плане», но не нумеруются. Нумерации подлежат только разделы, относящиеся к основной части работы.

На титульном листе должна содержаться следующая информация: наименование вуза, кафедра, по которой выполняется работа, название темы, аббревиатура студенческой группы, фамилия и инициалы студента, фамилия и инициалы научного руководителя, а также его ученая степень и должность, город и текущий год.

Статистический, числовой, аналитический и графический материал (таблицы, графики, диаграммы и т. п.) целесообразно разместить в разделе «Приложения» (со ссылками на источник). Данный раздел располагается в самом конце работы, после списка использованной литературы. Каждое

9

приложение должно быть пронумеровано либо числами, либо заглавными буквами латинского алфавита.

Во всех графических построениях должны быть обозначены координатные оси. А все графики, диаграммы и т. п. пронумерованы и иметь свое название, которое указывается под каждым из них. Таблицы также должны иметь отдельную нумерацию и название, которое указываются перед каждой таблицей.

Источники в списке использованной литературы позиционируются следующим образом:

а) нормативно-правовые акты:

1)законы;

2)указы Президента РФ;

3)законодательные акты Федерального собрания РФ;

4)постановления Правительства РФ;

5)письма, инструкции, распоряжения Министерств и ведомств РФ; б) книги (монографии, сборники); в) периодические издания;

г) статистические сборники и справочники; д) печатные материалы на иностранных языках; е) интернет-ресурсы.

10

Практическая работа № 2 Создание и юридическое оформление субъекта предпринимательской

деятельности

Цель данной работы – формирование у обучающихся следующих общекультурных компетенций:

способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания

иумения (ОК-3).

Врезультате освоения работы обучающийся должен иметь представление об основных этапах начала бизнеса, открытия фирмы, документах, необходимых для этого, и процедуре прохождения через официальные инстанции.

Вопросы для обсуждения:

1.Каковы этапы создания субъекта предпринимательской деятельности?

2.Какие учредительные документы нужно разработать и представить на государственную регистрацию?

3.Каким образом осуществляется регистрация?

4.Какиевидыпредпринимательскойдеятельностиподлежатлицензированию?

Методика проведения практической работы

Данная практическая работа проводится в интерактивной форме – деловая игра. Деловая игра № 1 состоит из трёх этапов.

Этап 1. Выбор рода деятельности

На первом этапе каждый участник выбирает, какой деятельностью будет заниматься открываемая им фирма. Участникам предоставляется полная свобода выбора – можно предпочесть производство продукции, заготовку и переработку сырья и т. д.

Участники решают, в какой форме будет действовать открываемое предприятие. В зависимости от рода деятельности, размеров, других особенностей можно зарегистрироваться как индивидуальный