1606

ББК 65.26

Кузнецов С.А. Экономика [Электронный ресурс]: методические указания к практическим занятиям для студентов обучающихся по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения / С. А. Кузнецов; ВГЛТУ. - Воронеж, 2020. - 14 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ

Рецензент: декан факультета Экономики и управления Воронежского института (филиала) АНО ВО "МГЭУ", к.э.н. Солодовникова М.П.

2

ВВЕДЕНИЕ

Учебная дисциплина «Экономика» входит в цикл профильных дисциплин. Ее индекс по учебному плану – ПД.03.

Важность исследования дисциплины «Экономика» обусловила подготовку предлагаемых методических указаний, которые составлены в соответствии с рабочей программой дисциплины «Экономика» для студентов по специальности среднего профессионального образования 40.02.01 Право и организация социального обеспечения

В результате освоения учебной дисциплины экономика обучающийся должен уметь:

– применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей

(потребителя, производителя, покупателя, продавца, заёмщика, акционера,

наёмного работника, работодателя, налогоплательщика);

–разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний

иценностных ориентиров;

–принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

–понимать сущности экономических институтов, их роли в социально-

экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

Врезультате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

–понимание места и роли России в современной мировой экономике;

умение ориентироваться в текущих экономических событиях в России и в мире.

3

–особенности современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

–сущности экономических институтов, их роли в социально-

экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

Врезультате освоения учебной дисциплины обучающийся должен владеть:

–навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

–навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью их разрешения.

4

ЗАДАНИЕ №1 КРУГЛЫЙ СТОЛ Тема: «Потребности человека и ограниченность ресурсов»

Для проведения круглого стола из числа учащихся выбираются Модератор (1 человек), Эксперты (три человека) и Участники-докладчики. Остальные студенты являются участниками «Круглого стола». В дискуссии принимают участие студенты с подготовленными докладами, затрагивающими проблемы предложенной темы для обсуждения.

Затем Эксперты выступают с краткими сообщениями и отвечают на вопросы. Модератор подводит итоги «Круглого стола».

Список обсуждаемых вопросов для «Круглого стола»:

1.Понятие экономики.

2.Экономические потребности общества.

3.Свободные и экономические блага общества.

4.Важнейшие экономические ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство.

5.Ограниченность экономических ресурсов — главная проблема экономики.

6.Границы производственных возможностей.

Оценка ставится, исходя из баллов (штрафных баллов) по следующим

критериям:

-определение положения в дискуссии; формулирование существенного замечания: 1балл;

-использование доказательств, подтверждающих высказывания, или представление информации, опирающейся на факты; вовлечение в дискуссию другого лица: 1балл;

-постановка уточняющего вопроса, продвижение дискуссии вперед:

1балл;

-формулирование аналогии; выявление противоречия: 1балл;

-выявление замечания: 1балл;

-отсутствие заинтересованности дискуссией или помехи «-» 1балл;

5

-прерывание в дискуссии «-» 1балл;

-несущественные замечания «-» 1балл;

-монополизация дискуссии «-» 1балл;

-выпад против другого лица «-» 1балл.

ЗАДАНИЕ №2 ПУБЛИЧНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Основные статьи расходов. Личный располагаемый доход. Реальная и номинальная заработная плата,

реальные и номинальные доходы. Сбережения населения. Страхование». Студентам необходимо подготовить презентацию по результатам

исследований в форме эссе, длительность выступления 5-10 минут. В конце занятия преподаватель подводит итоги самостоятельной работы и выступлений студентов, дополняя или уточняя предложенную информацию, и формулирует основные выводы.

ЗАДАНИЕ №3 КРУГЛЫЙ СТОЛ Тема: «Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры»

Для проведения круглого стола из числа учащихся выбираются Модератор (1 человек), Эксперты (три человека) и Участники-докладчики. Остальные студенты являются участниками «Круглого стола». В дискуссии принимают участие студенты с подготовленными докладами, затрагивающими проблемы предложенной темы для обсуждения.

Затем Эксперты выступают с краткими сообщениями и отвечают на вопросы. Модератор подводит итоги «Круглого стола».

Список обсуждаемых вопросов для «Круглого стола»:

1.Круговорот производства и обмена продукции в экономической системе.

2.Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос.

3.Агрегированная функция спроса.

4.Закон предложения.

5.Концепция равновесия рынка.

6

6.Устойчивость равновесия.

7.Эластичность спроса по цене. Эластичность спроса по доходу.

8.Перекрестная эластичность спроса.

9.Эластичность предложения.

10.Рыночные структуры.

Оценка ставится, исходя из баллов (штрафных баллов) по следующим

критериям:

-определение положения в дискуссии; формулирование существенного замечания: 1балл;

-использование доказательств, подтверждающих высказывания, или представление информации, опирающейся на факты; вовлечение в дискуссию другого лица: 1балл;

-постановка уточняющего вопроса, продвижение дискуссии вперед:

1балл;

-формулирование аналогии; выявление противоречия: 1балл;

-выявление замечания: 1балл;

-отсутствие заинтересованности дискуссией или помехи «-» 1балл;

-прерывание в дискуссии «-» 1балл;

-несущественные замечания «-» 1балл;

-монополизация дискуссии «-» 1балл;

-выпад против другого лица «-» 1балл.

ЗАДАНИЕ №4 ПУБЛИЧНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Рынок труда. Заработная плата и мотивация труда».

Студентам необходимо подготовить презентацию по результатам исследований в форме эссе, длительность выступления 5-10 минут. В конце занятия преподаватель подводит итоги самостоятельной работы и выступлений студентов, дополняя или уточняя предложенную информацию, и формулирует основные выводы.

7

ВОПРОСЫ К КОЛЛОКВИУМУ №1 ПО РАЗДЕЛУ:

«Экономика и экономическая наука»

1.Факторы производства.

2.Заработная плата.

3.Формы оплаты труда.

4.Поощрительные системы оплаты труда.

5.Прибыль. Структура прибыли.

6.Планирование прибыли.

7.Рентабельность.

8.Рента. Земельная рента.

9.Научные подходы к категории процента.

Критерии оценки «Коллоквиума» Основные теории происхождения процента. Экономический выбор. Метод научной абстракции. Стоимость. Потребительная и меновая стоимость. Альтернативная стоимость. Альтернативные затраты

Оценка ставится, из суммарного количества баллов, полученных студентом по следующим критериям:

Умение раскрыть основную тему излагаемой проблемы – 1 балл;

Умение работать с научной литературой – 1 балл;

Использование демонстрационного материала – 1 балл;

Полнота и логичность раскрытия темы – 1 балл;

Степень самостоятельной оценки проблемы по данному вопросу

– 1балл.

ВОПРОСЫ К КОЛЛОКВИУМУ №2 ПО РАЗДЕЛУ:

«Рыночная экономика»

1.Круговорот производства и обмена продукции в экономической системе.

2.Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос.

3.Агрегированная функция спроса.

8

4.Закон предложения.

5.Концепция равновесия рынка.

6.Устойчивость равновесия.

7.Эластичность спроса по цене.

8.Эластичность спроса по доходу.

9.Перекрестная эластичность спроса.

10.Эластичность предложения.

11.Рыночные структуры.

12.Предприятие (фирма).

13.Основные признаки предприятия.

14.Структура целей организации, ее миссия.

15.Классификация предприятий.

16.Организационно-правовые формы предприятий.

Критерии оценки «Коллоквиума» Оценка ставится, из суммарного количества баллов, полученных студентом по следующим критериям:

Умение раскрыть основную тему излагаемой проблемы – 1 балл;

Умение работать с научной литературой – 1 балл;

Использование демонстрационного материала – 1 балл;

Полнота и логичность раскрытия темы – 1 балл;

Степень самостоятельной оценки проблемы по данному вопросу

– 1балл.

ВОПРОСЫ К КОЛЛОКВИУМУ №3 ПО РАЗДЕЛУ:

«Деньги и банки»

1.Деньги: сущность и функции.

2.Деньги как средство обращения.

3. Деньги как мера стоимости. Деньги как средство накопления.

9

4.Деньги как средство платежа.

5.Проблема ликвидности.

6.Закон денежного обращения.

7.Уравнение обмена. Денежный запас.

8.Роль денег в экономике.

9.Понятие банковской системы.

10.Двухуровневая банковская система РФ.

11.Правовое положение Центрального банка (ЦБ) РФ.

12.Основные функции и задачи ЦБ РФ.

13.Инструменты и методы проведения кредитно-денежной политики.

14.Понятие и функции коммерческих банков.

15.Лицензии на осуществление операций.

16.Виды банковских операций.

17.Специализированные кредитно-финансовые учреждения.

Критерии оценки «Коллоквиума» Оценка ставится, из суммарного количества баллов, полученных студентом по следующим критериям:

Умение раскрыть основную тему излагаемой проблемы – 1 балл;

Умение работать с научной литературой – 1 балл;

Использование демонстрационного материала – 1 балл;

Полнота и логичность раскрытия темы – 1 балл;

Степень самостоятельной оценки проблемы по данному вопросу

– 1балл.

10