1478
.pdfМинистерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»
Гидравлические и пневматические системы транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования.
Методические указания для выполнения самостоятельной работы
бакалавров заочной формы обучения по направлениям подготовки 23.03.03 «Эксплуатация транспортно-технологических
машин и комплексов», 15.03.04 «Автоматизация технологических процессов и производств»
Воронеж 2018
2
УДК 532 Кондратенко, И.Ю. [Электронный ресурс] Гидравлические и пневматические
системы транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования. Методические указания для выполнения самостоятельной работы бакалавров заочной формы обучения по направлениям подготовки 23.03.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов», 15.03.04 «Автоматизация технологических процессов и производств» / И.Ю. Кондратенко, ВГЛТУ. – Воронеж, 2018. – 11 с.
3
1.ВВЕДЕНИЕ
1.1. Самостоятельная работа как важнейшая форма учебного процесса.
Самостоятельная работа студентов (СРС) в ВУЗе является важным видом учебной и научной деятельности студента. Формы самостоятельной работы студентов разнообразны. Они включают в себя:
–изучение и систематизацию нормативно-инструкционных и справочных материалов с использованием информационно-поисковых систем "Кон- сультант-плюс", "Гарант", глобальной сети "Интернет";
–изучение учебной, научной и методической литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств статистической, периодической и научной информации;
– подготовку докладов и рефератов;
– участие в работе студенческих конференций, комплексных научных исследованиях.
Самостоятельная работа приобщает студентов к научному творчеству, поиску и решению актуальных современных проблем.
Ведущая цель организации и осуществления СРС должна совпадать с целью обучения студента – подготовкой бакалавра с высшим образованием. При организации СРС важным и необходимым условием становятся формирование умения самостоятельной работы для приобретения знаний, навыков и возможности организации учебной и научной деятельности.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Задачами СРС являются:
–систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
–углубление и расширение теоретических знаний;
–формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
–развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
–формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
4
– развитие исследовательских умений; использование материала, собранного и полученного в ходе само-
стоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачётам и экзаменам.
1.2. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы
Основной формой самостоятельной работы студента является изучение конспекта лекций, рекомендованной литературы, активное участие на практических и семинарских занятиях. Но для успешной учебной деятельности, её интенсификации, необходимо учитывать следующие субъективные факторы:
1.Знание школьного программного материала, наличие прочной системы знаний, необходимой для усвоения основных вузовских курсов.
2.Наличие умений, навыков умственного труда:
а) умение конспектировать на лекции и при работе с книгой; б) владение логическими операциями: сравнение, анализ, синтез, обоб-
щение, определение понятий, правила систематизации и классификации.
3.Специфика познавательных психических процессов: внимание, память, речь, наблюдательность, интеллект и мышление. Слабое развитие каждого из них становится серьезным препятствием в учебе.
4.Хорошая работоспособность, которая обеспечивается нормальным физическим состоянием. Результат обучения оценивается не количеством сообщаемой информации, а качеством её усвоения, умением её использовать и развитием у себя способности к дальнейшему самостоятельному образованию.
5.Соответствие избранной деятельности, профессии индивидуальным способностям. Необходимо выработать у себя умение саморегулировать своё эмоциональное состояние и устранять обстоятельства, нарушающие деловой настрой, мешающие намеченной работе.
6.Овладение оптимальным стилем работы, обеспечивающим успех в деятельности. Чередование труда и пауз в работе, периоды отдыха, индивиду-
ально обоснованная норма продолжительности сна, предпочтение вечерних или утренних занятий, стрессоустойчивость на экзаменах и особенности подготовки к ним.
7. Уровень требований к себе, определяемый сложившейся самооценкой. Адекватная оценка знаний, достоинств, недостатков - важная составляющая самоорганизации человека, без нее невозможна успешная работа по управлению своим поведением, деятельностью.
Перед началом работы по курсу «Гидравлические и пневматические системы транспортных и транспортно-технологических машин и оборудова-
5
ния» студент должен ознакомиться с графиком самостоятельной работы студента и понять логическую схему освоения курса.
Конспект лекции должен включать тему лекции, перечень вопросов, рекомендованные преподавателем информационные источники (первоисточники и исследовательскую, учебную и справочную литературу), основные понятия, объяснявшиеся в лекции. Студент должен проработать конспект дома, выделить основной материал, по необходимости дополнить пропущенное при конспектировании за счет материалов учебника и иной литературы, выделить непонятное или недостаточно понятное и сформулировать вопросы, которые можно будет задать преподавателю во время индивидуальных консультаций.
При самостоятельной работе студент должен начинать с освоения соответствующего раздела в рекомендованном учебнике, потом дополнять информацию за счет дополнительных информационных источников.
2. Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины «Гидравлические и пневматические системы транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования» является изучение специальных гидравлических и пневматических систем, применяемых в транспортных и транспортно-технологических машинах и оборудовании, для приобретения знаний, необходимых для обоснованного выбора компонентов данных систем, а также их рациональной производственной и технической эксплуатации.
Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
–ознакомиться с общими вопросами подбора и расчета элементов гидравлических и пневматических систем в транспортных и транспортнотехнологических машинах и оборудовании;
–изучить оборудование, применяемое на транспортных и транспортнотехнологических машинах;
–уяснить технологию и организацию операционных процессов при использовании гидравлических и пневматических систем на транспортных и транспортно-технологических машинах;
–усвоить устройство гидравлических и пневматических систем в транспортных и транспортно-технологических машинах и оборудовании;
–уметь реализовывать приобретенные знания при эксплуатации гидравлических и пневматических систем
–ознакомиться со справочной литературой для подбора оборудования.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
– знать: особенности работы и эксплуатации пневмогидравлических систем и оборудования, методы подбора элементов и узлов таких систем по ката-
6
логам и рекламным материалам ведущих фирм-изготовителей, основные принципы создания испытательных и диагностических стендов для сервисных предприятий;
–уметь: использовать основные приемы расчета и выбора элементной базы схем и узлов отдельных агрегатов и стендов для гидро и пневмооборудования станций технического обслуживания, сервисных предприятий и автохозяйств, пользоваться справочным материалом;
–владеть: навыками подбора основных элементов и узлов гидравлических и пневматических систем, основными приемами выбора элементной базы отдельных агрегатов гидро и пневмооборудования.
4.Содержание дисциплины
-по разделам:
Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ И ЭКСПЛУАТАЦИИ ГИДРАВЛИЧЕСКИХ И ПНЕВМАТИЧЕСКИХ СИСТЕМ ТРАНСПОРТНЫХ И ТРАНСПОРТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ.
Особенности работы и эксплуатации пневмогидравлических систем и оборудования автотранспортных предприятий, станций технического обслуживания (СТО) и предприятий автомобильного сервиса. Основные виды используемого оборудования. Подбор оборудования, узлов и агрегатов систем по каталогам и проспектам фирм-изготовителей. Особенности ремонта оборудования.
Раздел 2. ГИДРАВЛИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И МЕХАНИЗМЫ. Гидравлические системы и механизмы СТО, сервисных предприятий: те-
лескопические гидроцилиндры, гидроподъемники, гидравлические прессы. Фильтры гидросистем, гидрозамки. Насосы гидроподъемников и гидропрессов. Особенности эксплуатации, основные неисправности, ремонт. Подбор элементов и узлов гидросистем.
Раздел 3. ПНЕВМАТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И МЕХАНИЗМЫ. Пневматические системы и механизмы гаражного оборудования: компрес-
соры; вакуумные насосы (поршневые и мембранные). Пневмоприводные насосы для перекачки загрязненных жидкостей Фильтры компрессоров. Принцип действия, особенности работы. Основные виды неисправностей. Подбор по каталогам необходимого пневмооборудования. Ремонт оборудования. Основные требования Котлонадзора по установке и эксплуатации сосудов, работающих под давлением.
Раздел 4. ЛОПАСТНЫЕ МАШИНЫ.
Лопастные машины гаражного оборудования, СТО и автомобилей. Рабочий процесс. Кавитация. Неисправности и ремонт. Подбор насосов, форсунок, клапанов и другого гидравлического оборудования.
Раздел 5. ВСПОМОГАТЕЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ.
7
Фильтры гидравлических и пневматических систем, используемых в автопарках, гаражах и на станциях технического обслуживания. Основные виды конструкций, принцип действия. Основные неисправности и ремонт. Уплотнения вращающихся валов (торцевые уплотнения).
- по видам занятий:
Поскольку аудиторно лекции читаются не в полном объёме дисциплины, на самостоятельное изучение студентам выносятся разделы, которые сообщаются студентам преподавателем.
Также самостоятельно студенты дорабатывают лабораторные работы и готовят отчёты по каждой из них.
5. Вопросы для самоконтроля
Тема 1. ВВЕДЕНИЕ. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ И ЭКСПЛУАТАЦИИ ГИДРАВЛИЧЕСКИХ И ПНЕВМАТИЧЕСКИХ СИСТЕМ ТРАНСПОРТНЫХ И ТРАНСПОРТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ
1.Что является целью изучения дисциплины «Гидравлические и пневматические системы транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования»?
2.В чём заключаются особенности работы гидравлических и пневматических систем транспортных и транспортно-технологических машин. Приведите примеры.
3.Перечислите особенности эксплуатации пневматических систем станций технического обслуживания (СТО) и предприятий автомобильного сервиса.
4.Назовите основные виды используемого оборудования. Как осуществляется его подбор?
5.Укажите основные особенности ремонта оборудования СТО.
Тема 2. ГИДРАВЛИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И МЕХАНИЗМЫ
1. Какие Вы знаете гидравлические системы и механизмы СТО, сервисных предприятий?
2.Устройство гидроподъемников, применяемых на СТО.
3.Устройство гидравлических систем, применяемых на сервисных предприятиях.
Тема 3. ПНЕВМАТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И МЕХАНИЗМЫ
1.Устройство компрессоров, их характеристики.
2.Вакуумные насосы (поршневые и мембранные).
3.Как работают пневмоприводные насосы для перекачки загрязненных жидкостей?
8
4.Основные требования Котлонадзора по установке и эксплуатации сосудов, работающих под давлением.
5.Основные возможные неисправности и способы их устранения. Подбор элементов и узлов пневматических систем.
Тема 4. ЛОПАСТНЫЕ МАШИНЫ
1.Какие Вы знаете лопастные машины гаражного оборудования, СТО и автомобилей. Как они устроены?
2.Процесс кавитации. Как он протекает? К каким последствиям может привести кавитация?
3.К каким последствиям может привести кавитация?
4.Как осуществляется подбор насосов, форсунок, клапанов и другого гидравлического оборудования?
Тема 5. ВСПОМОГАТЕЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
1.Назовите известные Вам виды фильтров гидравлических и пневматических систем, используемых в автопарках, гаражах и на станциях технического обслуживания.
2.Какие фильтры наиболее часто применяются на станциях технического обслуживания?
3.Уплотнения вращающихся валов (торцевые уплотнения).
6.Примерный перечень вопросов для контроля самостоятельной работы
1.Компрессоры, вакуумные насосы. Принцип действия, особенности работы.
2.Фильтры гидросистем. Их назначение устройство.
3.Гидрозамки. Назначение, устройство.
4.Гидроподъемники применяемые на станциях технического обслуживания.
5.Насосы гидроподъемников и гидравлических прессов.
6.Разновидности пневмоприводных насосов.
7.Пневмооборудование в кузовных работах.
8.Виды уплотнений вращающихся валов.
9.Схемы моек.
10.Форсунки. Разновидности и подбор.
7. Критерии оценки контроля самостоятельной работы по дисциплине «Гидравлические и пневматические системы транспорт-
ных и транспортно-технологических машин и оборудования»
«Зачтено» – при правильном ответе на 60% и более от поставленного вопроса КСР; «Не зачтено» – при правильном ответе менее 60% от поставленного вопроса
9
КСР.
8.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
Для освоения дисциплины могут быть использованы следующие Ин- тернет-ресурсы:
6.2.1.Международный научно-образовательный сайт EqWorld. – Режим дос-
тупа свободный: http://eqworld.ipmnet.ru/ru/library/mechanics/fluid.htm
6.2.2.Гидравлические системы: принципиальные схемы – Режим доступа свободный: http://www.enerprom.ru/qa/72.html
6.2.3.Принцип работы гидроцилиндра: Режим доступа свободный: http://www.youtube.com/watch?v=oZ3OZ9UetHc
6.2.4.Как работает гидравлическая система. – Режим доступа свободный: https://www.youtube.com/watch?v=0gQEtWcI3hI
6.2.5.Работа гидрораспределителя. Режим доступа свободный: http://www.youtube.com/watch?v=wlRbmVE0iqI
6.2.6.Гидрораспределители. Режим доступа свободный: http://www.youtube.com/watch?v=-9qd6HCKme8
6.2.7.Применение гидропривода в технологических машинах. Режим доступа свободный: http://www.youtube.com/watch?v=zjXqGO-VUjo
6.2.8.Гидравлические цилиндры. Режим доступа свободный: http://www.youtube.com/watch?v=1Oakbuu-i4g
6.2.9.Диагностика гидравлической системы экскаваторов и погрузчиков.
Режим доступа свободный: http://gruzo-service.ru/diagnostika-gidravlicheskoy- sistemy-ekskavatorov-i-pogruzchikov
6.2.10.Диагностика пневматических и гидравлических систем. Режим досту-
па свободный: http://gruzo-service.ru/diagnostika-pnevmaticheskih-gidrav
6.2.11.Выбор диагностического оборудования для грузового сервиса. Режим доступа свободный: http://www.s-tool.ru/blog/heavy-truck-scanner
7.Библиографический список
Основная литература
1. Шейпак А. А. Гидравлика и гидропневмопривод. Основы механики жидкости и газа [Электронный ресурс]: доп. УМО вузов РФ по образованию в области транспортных машин и транспортно-технологических комплексов в качестве учебника для студентов / А. А. Шейпак. — 6-е изд., испр. и доп. — М. : ИНФРА-М, 2018. — 272 с. — ЭБС «Знаниум».
Дополнительная литература
1. Лепешкин А. В. Гидравлика и гидропневмопривод. Гидравлические машины и гидропневмопривод [Электронный ресурс]: доп. УМО вузов
10
РФ по образованию в области транспортных машин и транспортнотехнологических комплексов в качестве учебника для студентов / А.В. Лепешкин, А.А. Михайлин, А.А. Шейпак. — 6-е изд., перераб. и доп. — М. : ИНФРА-М, 2017. — 446 с. — ЭБС «Знаниум».
2. Кондратенко, И.Ю. Гидравлика и гидропневмопривод [Текст]: метод. указания к лаб. работам для студентов по направлениям подгот. 23.03.01, 23.03.03, 35.03.02, 15.03.02. Ч.2 / И.Ю. Кондратенко, А.П. Новиков,
ВГЛТУ. – Воронеж, 2015. – 24 с. – Электронная версия в ЭБС ВГЛТУ.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение…………………………………………………………………..3
1.1.Самостоятельная работа как важнейшая форма учебного процесса……………………………………………………......................3
1.2.Общие рекомендации по организации самостоятельной работы …4 2. Цели и задачи дисциплины……………………………………………….5 3. Требования к результатам освоения дисциплины………………………5
4. Содержание дисциплины
– по разделам …………………………………………………………………6
– по видам занятий……………………………………………….…………..7
5. Вопросы для самоконтроля………………………………………...……...7
6. Примерный перечень вопросов для контроля самостоятельной рабо-
ты……………………………………………………………………………8
7. Критерии оценки контроля самостоятельной работы по дисциплине «Гидравлические и пневматические системы транспортных и транс- портно-технологических машин и оборудования»……………………..8
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет»………………………………………………………………..8
9. Библиографический список……………………………………………....9
10.Содержание…………………………………………………………..……10