1445

2

ББК 71

Культурология : методические указания для практических работ по всем направлениям подготовки (уровень бакалавриата) / И.О. Надточий, Р.М. Камалов, В.В. Чучупал, Н.А. Панова, О.В. Фесикова, Е.С. Новикова; М-во науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018. – 11 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ имени Г.Ф. Морозова»

Рецензент: к.ф.н., доцент кафедры философии, экономики и социальногуманитарных дисциплин ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный педагогический университет» Вонсович Н.А.

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………………………....4

Раздел 1. Культурология в системе гуманитарного знания .………………4

1 Практическое задание №1……………………………………………………….5

2 Практическое задание №2…………………………………………………….....5

Раздел 2. Основные понятия культурологии…………………………………6

3Практическое задание №3……………………………………………………....6

4Практическое задание №4…………………………………………….……..….6

5Практическое задание №5………………………………………………………7

Раздел 3. Онтология культуры …………………………………………….….7

6Практическое задание №6………………………………………………………7

7Практическое задание №7……………………………………………………….8

Раздел 4. Типология и динамика культуры…………………………………..8

8Практическое задание №8……………………………………………………….8

9Практическое задание №9….……………………………………………………9

Библиографический список……………………………………………………10

4

Введение

Целью изучения дисциплины «Культурология» является формирование у студентов знаний в соответствии с историей культурологической мысли и категориальным аппаратом данной области знания с целью раскрытия сущности основных проблем современной культурологии.

1.2. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

–определить место культурологии в системе современного гуманитарного

знания.

–ознакомление с основами теоретической и прикладной культурологии; культурными традициями, социальными институтами культуры, типологией культур; этнической, национальной, элитарной и массовой культурами; восточными и западными типами культур;

–изучить методы культурологических исследований, язык и символы культуры;

–привить интерес к культурным кодам, межкультурным коммуникациям, культурным ценностям и нормам;

–исследовать динамику культуры, специфические и «серединные» культуры; локальные культуры; место и роль России в мировой культуре; тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе;

–уяснить морфологию культуры, ее функции; субъекты культуры, взаимодействие культуры и природы, культуры и общества.

В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать: историко-философские и социокультурные традиции формирования культурологии как науки; основные подходы к определению культуры;

- уметь: рассмотреть историко-культурный материал, исходя из принципов цивилизационного подхода, выделить доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие ее историкокультурное своеобразие.

- владеть: навыками работы с артефактами и культурологической литературой, формулирования собственных обобщений, систематической, в т.ч. самостоятельной работы.

5

Раздел 1. Культурология в системе гуманитарного знания

Практическая работа №1. Культурология как наука

Задания:

1.Основные задачи и направления культурологических исследований

2.Структура культурологического знания

3.Функции культуры

Контрольные вопросы

1. Какой ученый впервые ввел в научный оборот термин «культурология»? Почему возникла необходимость введения новой науки под названием «культурология» в состав гуманитарных наук?

2. Какое значение слову «культура» придал древнеримский оратор Цицерон? Какие значения этого слова распространены в современном обществе?

Практическая работа №2. Происхождение и смысл понятия "культура". Подходы к определению культуры.

Задания:

1.Понятие и многообразие подходов к определению культуры.

2.Основные формы культуры и ее функции.

3.Философский, гуманитарный и социологический способы изучения культуры.

Темы рефератов

1.Идеи гуманизма в истории европейской культуры.

2.Кризис классической культуры.

3.Экзистенциализм о смысле истории и человеческого существования.

Контрольные вопросы

1.Существует социологическое и аксиологическое понимание

культуры.

2.В чем сходство и разница этих двух подходов к рассмотрению

культуры?

6

Раздел 2. Основные понятия культурологии

Практическая работа №3. Культура и цивилизация Задания:

1.Историческая типология культуры. Понятие «цивилизация».

2.Цивилизационные теории культуры (А. Д. Тойнби, О. Шпенглер, К. Ясперс, Н. Данилевский, П. Сорокин и др.)

3.С. Хантингтон и Ф. Фукуяма о «столкновении цивилизаций» и «конце истории»

Темы рефератов

1.«Культурно-исторические типы» Н. Я. Данилевского.

2.Либеральный вариант «конца истории».

3.Россия: проблемы цивилизационной идентичности.

Контрольные вопросы

1.Какой вклад внес немецкий философ О. Шпенглер в понимание плюралистичности исторического процесса?

2.Какие идеи высказал русский социолог Н.Я. Данилевский, рассматривая проблему «Россия и Европа»?

Практическая работа №4. Культурные ценности и нормы

Задания

1.Культурологические идеи Возрождения.

2.Просветительская концепция культуры.

3.Философия культуры немецкого романтизма.

4.Экзистенциализм о культуре.

Темы рефератов

1. Экзистенциализм о смысле истории и человеческого существования.

Контрольные вопросы

1.Изложите основные идеи творцов эпохи Возрождения.

2.Проанализируйте их современную значимость с точки зрения существующих культурно-исторических идеалов и ценностей.

7

Практическая работа №5. Субъект культуры Задание:

1.Постмодернизм в современном искусстве.

2.Диалогическая концепция культуры (М. М. Бахтин, М. Бубер).

Темы рефератов

1.Постмодернизм и демократия.

2.Постмодернистская ситуация и культурология.

3.Постмодернизм в современной России.

Контрольные вопросы

1.Каковы социальные корни постмодерна?

2.В чем проявляются черты постмодерна в современной массовой

культуре?

Раздел 3. Онтология культуры

Практическая работа №6. Культура и природа.

Задание:

1.Философская антропология.

2.Расово-антропологическая школа.

3.Человек: диалектика культурного и биологического.

Темы рефератов

1.Критика учений расово-антропологической школы (Габино, Ляпуж, Чемберлен и др.).

2.Талант и наследственность.

3.Качество «человеческого материала» в России: экология, состояние здоровья, наркотические зависимости.

Контрольные вопросы

1. Раскройте основные идеи расово-антропологической школы. Дайте их критическую оценку.

8

2. Какие основные биологические силы определяют поведение человека согласно представлениям американского классика социологии П. Сорокина?

Практическая работа №7. Личность и культура.

Задание:

1. Культурологические аспекты классического психоанализа (по работам З.Фрейда, К. Юнга и др.)

2.Отчуждение как черта современной культуры (Э. Фромм, Г. Маркузе и

др.)

3.«Сексуальная революция» как феномен современной культуры: социальные истоки и последствия.

Темы рефератов

1.Культура и ее критика у З. Фрейда

2.З. Фрейд и психоанализ об искусстве.

3.Сексуальная революция: факты и вымыслы.

Контрольные вопросы

1.Какое влияние оказал фрейдизм на современную массовую культуру?

2.Какова структура личности по З. Фрейду?

Раздел №4. Типология и динамика культуры

Практическая работа №8. Типология культуры. Задание:

1.Культурная самоидентичность.

2.Этническая и национальная культура.

3.Культурная модернизация.

Темы рефератов

1.Культурная идентичность и глобализация культуры.

2.Особенности русского национального характера.

3.Современные либералы и «почвенники» о культурной самоидентичности России.

9

Контрольные вопросы

1.Что такое «культурная самоидентичность»?

2.Почему она играет все большую роль в современном глобальном мире?

3.Какие черты, по мнению большинства мыслителей, отличают западные и восточные типы культур?

Практическая работа №9. Динамика культуры. Задание:

1.Восточные и западные типы культур.

2.Россия: проблемы цивилизационной идентичности.

3.Русский национальный характер.

Темы рефератов

1.Природные и исторические истоки культурного своеобразия России.

2.Социокультурные перспективы России : дискуссии и решения.

3.Истоки и содержание «русской идеи».

Контрольные вопросы

1.Что такое культурная модернизация и каковы ее исторические типы?

2.Какое содержание вкладывается в понятия «этнос», «нация», «национальность»?

3.В чем сложность и многозначность этих понятий?

Библиографический список

1.Культурология : учебник для академического бакалавриата / под ред. Ю. Н. Солонина. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2019. – 503 с. – ЭБС "Юрайт".

2.Викторов В. В. Культурология [Электронный ресурс]: учебник / В. В. Викторов — Изд. доп. — М. : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2017. — 411 с. – ЭБС "Знаниум".

3.Силичев Д. А. Культурология [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Д. А. Силичев, 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 393 с. – ЭБС "Знаниум".

4.Попова Т. В. Культурология [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Т. В. Попова - М. : ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА - М., 2015. - 256 с. – ЭБС "Знаниум".

5.Малюга Ю.Я. Культурология [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Ю.Я. Малюга, - 2-е изд. - М.: ИНФРА-М, 2016. - 333 с. – ЭБС "Знаниум".

6.Полякова Л. В. Культурология [Электронный ресурс] : метод. указания для самостоят. работы студентов по всем направлениям подготовки / Л. В. Полякова, С. А. Калугина; ВГЛТУ. - Воронеж, 2018. - 120 с. - ЭБС ВГЛТУ.