1280

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Воронежская государственная лесотехническая академия»

Выпускная квалификационная научно-исследовательская работа - магистерская диссертация

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРОВ

по направлению подготовки магистров 250400.68 «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих

производств» профиль – Лесозаготовительное производство

Воронеж 2015

2

Сушков С.И., Макеев В.Н. Методические указания для самостоятельной работы магистров по выполнению выпускной квалификационной науч- но-исследовательской работы – магистерской диссертации по направлению подготовки магистров 250400.68 «Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств», профилю Лесозаготовительное производство. - Воронеж : ВГЛТА, 2015. -14 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО «ВГЛТА»

Рецензент: заведующий кафедрой технического сервиса и технологии машиностроения ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра I» д.т.н., профессор В.К. Астанин

3

4

Введение

Образовательная программа подготовки магистров, прежде всего, включает научно-исследовательскую работу в течение всего срока обучения. Целью научноисследовательской работы является освоение магистром методики проведения всех этапов научно-исследовательских работ - от постановки задачи исследования до подготовки статей, заявок на получение патента на изобретение, гранта, участие в конкурсе научных работ и т.д., вплоть до написания магистерской диссертации.

Тематика научно-исследовательской работы определяется темой магистерской диссертации и включает следующие составляющие:

-научно-исследовательская работа в семестре;

-практики: научно-производственная, педагогическая и научноисследовательская;

-подготовка и защита магистерской диссертации.

Объем каждого вида научно-исследовательской подготовки определяется учебным планом магистерской подготовки.

В соответствии с ФГОС ВПО научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций. Научно-исследовательская работа магистранта включает научноисследовательскую работу в семестре как отдельный вид деятельности. Семестровые НИР играют существенную роль в формировании у магистранта исследовательских компетенций.

Научно-исследовательская работа в семестре выполняется магистрантом под руководством научного руководителя. Направление научно-исследовательской работы магистранта определяется в соответствии с магистерской программой и темой магистерской диссертации.

Перечень форм научно-исследовательской работы в семестре для магистрантов 1-го и 2-го года обучения определяется учебным планом магистерской программы и индивидуальным планом магистранта, согласованным с руководителем.

Содержание научно-исследовательской работы магистранта в каждом семестре записывается в индивидуальном плане в разделе «Научно - исследовательская работа». План научно-исследовательской работы НИРМ разрабатывается научным руководителем магистранта, утверждается на заседании кафедры.

5

1. Цели и задачи научно-исследовательской работы

Цель научно-исследовательской работы в семестре - подготовить магистранта к самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом которой является написание и успешная защита магистерской диссертации, и проведение научных исследований в составе творческого коллектива.

Задачи научно-исследовательской работы в семестре:

-разработка рабочих планов и программ проведения научных исследований и выполнение технических разработок;

-сбор, обработка и систематизация научно-технической информации по теме планируемых исследований, выбор методик и средств решения сформулированных задач;

-моделирование объектов и процессов в лесозаготовительном производстве в комплексе с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием имеющихся средств исследований, включая стандартные пакеты прикладных программ;

-разработка программ экспериментальных исследований, ее реализация, включая выбор технических средств и обработку результатов;

-подготовка научно-технических отчетов в соответствии с требованиями нормативных документов, составление обзоров и подготовка публикаций;

-разработка рекомендаций по практическому использованию полученных результатов;

-разработка патентных документов для заявки на патент.

Врезультате самостоятельного выполнения научно-исследовательской работы в семестре магистр должен будет:

знать: перспективы и тенденции развития отрасли; новейшие достижения в области науки и техники по профилю направления; организацию лесозаготовительного производства; структуру его подразделений, цехов и отделов; техногенное воздействие производственных процессов на окружающую среду; технологию производства и технологическое оборудование; экономическую эффективность производства в целом и его подразделений;

уметь: использовать общенаучную методологию, логику и технологию проведения научно-исследовательской работы, оформлять ее результаты в различных формах научной продукции; составлять план проведения расчетных и экспериментальных работ, направленных на решение актуальной для предприятия внедренческой науч- но-исследовательской или опытно-конструкторской задачи; организовывать научно-исследовательскую, проектно-конструкторскую, рационализаторскую и изобретательскую деятельности; уметь оперировать большими массивами научной информации, самостоятельно работать с различными ее источниками; свободно ориентироваться в фундаментальной науке; проводить анализ эффективности

6

промежуточных решений, принимать решения об изменениях в плане проведения работ; использовать компьютерную технику для решения профессиональных задач, владеть навыками разработки компьютерных программ, творчески реализовать сложные алгоритмы решения комплексных профессиональных задач; обеспечивать безопасность человека в условиях конкретного производства;

владеть: методами, приёмами и навыками использования научной и технической документации; работой в учебно-научных лабораториях по профилю специальности; техникой и экспериментальными методами исследования структуры и организации лесозаготовительного производства; работой с технической литературой, научно-техническими отчетами, справочниками и другими информационными источниками; использованием компьютерной техники для решения как профессиональных, так и научно-исследовательских задач; навыками разработки компьютерных программ и творчески реализовать сложные алгоритмы решения комплексных профессиональных задач;

иметь: устойчивую потребность к постоянному профессиональному самосовершенствованию в структуре лесозаготовительного производства.

В процессе освоения методов научно-исследовательской работы у магистранта развиваются следующие компетенции:

Универсальные

общекультурные:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень и профессионализм, устранять пробелы в знаниях и обучаться на протяжении всей жизни (ОК-1);

владение навыками развития научного знания и приобретения нового знания путем исследований, оценки, интерпретации и интегрирования

знаний, проведения критического анализа новых идей (ОК-2);

-способность свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения, базовой и специальной лексикой и основной терминологией по направлению подготовки, владение навыками в устной и письменной коммуникации, презентации планов и результатов собственной и командной деятельности, изложении проблем и решений, четких и ясных выводов с аргументированным изложением лежащих в их основе знаний и соображений любой аудитории

(ОК-3);

-способность использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом, работе в междисциплинарной команде (ОК-4);

-способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

-способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической

7

деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

-способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) и формулированию новых исследовательских задач на основе возникающих проблем (ОК-7);

-владение навыками формирования и аргументации собственных суждений и научной позиции на основе полученных данных, умение анализировать и делать выводы по социальным, этическим, научным и техническим проблемам, возникающим в профессиональной деятельности, с учетом экологических последствий (ОК-8).

Профессиональные

общепрофессиональные:

-владение базовыми знаниями теоретических и прикладных наук и способность развивать их самостоятельно с использованием в профессиональной деятельности при анализе и моделировании, теоретическом и экспериментальном исследовании материалов и процессов (ПК-1);

-способность использовать на практике интегрированные знания естественнонаучных, общих профессионально-ориентирующих и специальных дисциплин для понимания проблем направления «Лесозаготовительное производство» умение выдвигать и применять идеи, вносить оригинальный вклад в данную область науки, техники и технологии (ПК-3);

-способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного, научно-педагогического и производственного профиля своей профессиональной деятельности

(ПК-4);

внаучно-исследовательской и расчетно-аналитической деятельности:

-владение умением и навыками самостоятельного использования современных информационно-коммуникационных технологий, глобальных информационных ресурсов в научно-исследовательской и расчетно-аналитической деятельности в области лесозаготовительного производства (ПК-5);

-умение использовать методы моделирования и оптимизации, стандартизации и сертификации для оценки и прогнозирования свойств и эффективности технологических процессов (ПК-6);

-понимание и способность самостоятельно использовать физические и химические основы, принципы и методики исследований, испытаний и диагностики технологических машин и оборудования лесозаготовительного производства, владение навыками комплексного подхода к исследованию технологических машин, оборудования и ис-

8

следованию их конструкции, включая стандартные и сертификационные испытания процессов и продукции (ПК-7);

-способность самостоятельно использовать современные представления наук о взаимодействии процессов лесозаготовительного производства с окружающей средой (ПК-8);

-владение навыками самостоятельного сбора данных, изучения, анализа и обобщения научно-технической информации по тематике исследования, разработки и использования технической документации, основных нормативных документов по вопросам интеллектуальной собственности, подготовки документов к патентованию, оформлению ноу-хау на основе знаний основных положений патентного законодательства и авторского права РФ (ПК-9);

впроизводственной деятельности:

-углубленные знания основных типов неорганических и органических материалов различного назначения, в том числе наноматериалов, владение навыками самостоятельного выбора материалов для заданных условий эксплуатации с учетом требований надежности и долговечности, экономичности и экологических последствий их применения (ПК-10);

способность использовать технологические процессы и операции, с учетом их назначения и способов реализации, нормативных и методических материалов по технологической подготовке производства, качеству, стандартизации и сертификации изделий и процессов, с учетом экономического анализа (ПК-11);

- владение навыками самостоятельного использования технических средств для измерения и контроля основных параметров технологических процессов, лесозаготовительного производства, планирования и реализации исследований и разработок по их совершенствованию (ПК-12);

-владение навыками самостоятельной разработки методов и средств автоматизации процессов лесозаготовительного производства, выборе оборудования и оснастки его методов и приемов организации труда, обеспечивающих эффективное, технически и экологически безопасное лесозаготовительное производство (ПК-13);

-способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с целями ООП магистратуры

(ПК-14);

-владение навыками самостоятельного проектирования технологических процессов лесозаготовительного производства, расчета и конструирования технологической машин и оборудования с использованием современных наборов прикладных программ и компьютерной графики, сетевых технологий и баз данных (ПК-15);

9

ворганизационно-управленческой деятельности:

-знания и умения использовать основные категории и понятия общего и производственного менеджмента в профессиональной деятельности, владение навыками анализа технологического процесса как объекта управления, проведения стоимостной оценки основных производственных ресурсов, обобщения и анализа информации по использованию ресурсов предприятия (ПК-16);

-владение основами системы управления качеством продукции и готовность к внедрению этой системы (ПК-17);

-владение основами менеджмента высокотехнологичного инновационного бизнеса, в том числе малого, готовность применения знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности по направлению лесозаготовительное производство (ПК-18);

-владение навыками разработки оперативных планов работы первичных производственных подразделений, управления технологическими процессами, оценки рисков и определения мер по обеспечению экологической и технической безопасности процессов лесозаготовительного производства, умение выбирать наиболее рациональные способы защиты и порядка в действиях коллектива предприятия и его подразделений в чрезвычайных ситуациях (ПК-19);

-владение навыками организационно-управленческой работы с малым производственным коллективом и принятия решений (ПК-20).

2. Формы научно-исследовательской работы

Научно-исследовательская работа в период обучения может осуществляться в следующих формах:

-выполнение заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным планом и темой научно-исследовательской работы;

участие в кафедральных и межкафедральных семинарах, теоретических семинарах (по тематике исследования), в науч- но-исследовательской работе кафедры;

-выступление на конференциях молодых ученых, проводимых в академии, в других вузах и в других научных конференциях отрасли;

-подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей по результатам научно-исследовательской работы;

-участие в научно-исследовательских проектах, выполняемых на кафедре в рамках бюджетных и внебюджетных научноисследовательских программ;

-подготовка и защита магистерской диссертации.

10

3. Содержание НИР в период обучения

Научно-исследовательская работа в первом семестре заключается в подборе и изучении литературы, нормативно-правовых документов по теме магистерской диссертации, осмыслении места темы магистерской диссертации в общей системе научных знаний по выбранной теме, разработке предварительной постановки цели и задач исследования.

В результате знакомства магистранта с литературой в намеченном направлении, с непосредственным участием научного руководителя уточняется планируемая тема научного исследования. В процессе уточнения темы магистерской диссертации происходит более целеустремленное и глубокое изучение литературных источников, их осмысление и использование в работе. Желательно ознакомиться со всеми видами источников, содержание которых связано с темой исследования по работе над магистерской диссертацией. К ним относятся материалы, опубликованные в различных отечественных и зарубежных изданиях и даже официальные материалы (документы, инструкции, ГОСТы и т.п.).

Изучение темы целесообразно начать со знакомства с информационными изданиями, содержащими оперативную информацию о самих публикациях и о наиболее существенных сторонах их содержания.

Изучение литературы по выбранной теме следует начинать с общих работ, чтобы получить представление об основных вопросах, к которым относится избранная тема, а затем уже вести поиск нового материала.

Научно-исследовательская работа во втором семестре заключается в конкретизации, окончательной постановке цели и задач исследования, включая описание исследуемого объекта, формирование основных критериев, поиск методов решения, обоснование выбранного метода анализа, методики и техники исследования. Поставленная задача должна быть такова, чтобы прогнозируемые результаты содержали новое, существенное в выбранном направлении. Поисковое исследование должно быть нацелено на научную новизну, теоретическую и практическую значимость. В процессе разработки методики научных исследований и анализа в магистерской диссертации рекомендуется использовать современные методы исследования в соответствующих отраслях знаний.

Научно-исследовательская работа в третьем семестре заключается в окончательной постановке цели и задачи магистерской диссертации, выборе метода решения и его реализации, включая сбор информации, ее статистическую обработку (при необходимости), оценку точности и достоверности данных, получение обобщенных, качественных, численных результатов. Из проделанной научно-исследовательской работы должны следовать правомерность использования предложенных методов, всестороннее обоснование в каждом конкретном случае их практического использования, уникальность и неповторимость полученных сведений, результатов, выводов.