1231

2

УДК 630: 61

Чернышов, М. П. Лесоведение, лесоводство, лесоустройство и лесная таксация [Электронный ресурс]: методические указания к практическим занятиям для аспирантов аспирантов по направлению подготовки 35.06.02 Лесное хозяйство, направленность программы Лесоведение, лесоводство, лесоустройство и лесная таксация. [Электронный ресурс]. / М.П. Чернышов /. Мин-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018. – 23 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № _____ от _____________ 2018 г.)

Рецензент: Кабанцов А.П., начальник отдела технического контроля южного филиала «Рослесинфорг» «Воронежлеспроект»

Чернышов Михаил Павлович

Лесоведение, лесоводство, лесоустройство и лесная таксация:

методические указания к практическим занятиям для аспирантов по направлению подготовки 35.06.02 – Лесное хозяйство

направленность программы Лесоведение, лесоводство, лесоустройство и лесная таксация

Подписано в печать __.__.2018 г. Формат 60х84/16 Объем __ п.л. Усл. печ. л. __. Уч.-изд. л. __. Тираж -____ экз. Заказ __

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова» РИО ФГБОУ ВО «ВГЛТУ».

394087, г. Воронеж, ул. Тимирязева, 8 Отпечатано в УОП ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». 394087, г. Воронеж, ул. Докучаева, 10

© Чернышов М.П., 2018 ©ФГБОУ ВО «ВГЛТУ», 2018

2.2Занятие № 2. Тема: «Структура, морфология и экология леса. Типология леса, классификации и характеристики типов леса. Определение и

2.7Занятие № 7. Тема: «Проектирование мероприятий по охране лесов от пожаров и защиты лесов от вредных организмов. Проектирование

2.8Занятие № 8. Тема: «Методы определения таксационных показателей лесных насаждений. Таблицы и нормативы. Описание древостоя,

4

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Лесоведение, лесоводство, лесоустройство и лесная таксация» по своему содержанию является комплексной и изучается на третьем курсе. Она включает изучение следующих четырех крупных разделов, которые по своей сути являются самостоятельными учебными дисциплинами, а именно:

- лесоведение, лесоводство, лесоустройство и лесная таксация.

Целью изучения дисциплины является формирование у аспирантов знаний и умений по проведению анализа и синтеза теоретических проблем и практических вопросов лесного хозяйства, относящихся к сфере комплексной дисциплины «Лесоведение, лесоводство, лесоустройство и лесная таксация».

Общая трудоемкость дисциплины – 108 часов, из них аудиторных – 54 часа, в том числе: лекции – 36 часов, практические занятия 18 часов, самостоятельная работа и контроль – 54 часа.

В результате освоения дисциплины аспирант должен:

●знать: - экологическую, социальную и экономическую значимость лесов

илесных ресурсов;

-«Основы государственной политики в области использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов в Российской Федерации на период до 2030 года»;

-классификацию лесов по целевому назначению и выполняемым ими полезным функциям;

-лесоводственные системы, реализуемые в лесах разных лесорастительных зон и лесных районов, различного целевого назначения, породного состава и возрастной структуры;

-основы лесного планирования и лесоустроительного проектирования в области использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов;

-порядок проведения подготовительных, полевых и камеральных лесоустроительных работ, общероссийские и региональные нормативы таксации лесов и лесных ресурсов;

-принципы и методы ведения лесного мониторинга;

-условия, порядок и принципы, определяющие принятие управленческих решений области использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов с учетом экологических, социальных и экономических аспектов;

-основы и порядок осуществления государственного лесного контроля и надзора;

5

●уметь: - принимать обоснованные решения в области использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов с учетом их особенностей, интересов местного населения и общества в целом;

- организовать рациональное многоцелевое, непрерывное и неистощительное использование лесов и лесных ресурсов, а также их эффективную охрану, защиту и воспроизводство;

- эффективно использовать полученные знания при осуществлении своих служебных функций и полномочий, должностных обязанностей и прав;

- обоснованно использовать материалы лесоустройства, государственного лесного кадастра и государственной инвентаризации лесов при формировании лесных правоотношений в области использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов;

- реализовать принимаемые управленческие решения в области использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов с наибольшим экономическим эффектом при наименьших материальных затратах и без нанесения ущерба окружающей природной среде;

- создать необходимые социально-экономические условия для успешного функционирования производства и устойчивого развития лесного хозяйства.

●владеть: - глубокими теоретическими знаниями по лесному хозяйству, лесоведению, лесоводству, лесоустройству и лесной таксации, а также практическими навыками, современными методами текущего и перспективного лесного планирования в области использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов;

- основами комплексного подхода к лесоустроительному проектированию в области использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов;

- нормативно-правовой базой для принятия управленческих решений в области использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов с учетом выполняемых ими экологических, социальных и сырьевых функций;

- современными методами, информационными ресурсами, геоинформационными системами, способами и средосберегающими технологиями в лесном хозяйстве, лесоведении, лесоводстве, лесоустройстве и лесной таксации, а также при регулировании лесных отношений в области использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов.

6

1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Содержание разделов дисциплины включает в себя следующие вопросы:

Раздел 1. Лесоведение

1.1Учение о лесе: история и современность.

1.2Лес как природная экосистема и природный ресурс. Лес и климат. Экология леса и его разнообразие.

1.3Морфология леса. Типология леса. Типы леса и типы лесорастительных условий. Региональные классификации.

1.4Возрастная структура и динамика леса.

1.5Лесорастительное районирование. Лесорастительные зоны и лесные

районы.

Раздел 2. Лесоводство

2.1Формирование леса.

2.2Уход за лесами. Виды уходов, их цели и задачи.

2.3Технологии и техническое нормирование при уходе за лесом.

2.4Рубки леса, их классификация и особенности применения в защитных и эксплуатационных лесах.

2.5Лесоводственные системы. Региональное лесоводство.

Раздел 3. Лесоустройство

3.1Теоретические основы лесоустройства и его связь с лесоуправлением.

3.2Особенности организации использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов разного целевого назначения.

3.3Объект лесоустройства, его классификационные признаки.

3.4Материалы лесоустройства, их роль в лесном планировании.

3.5Организация и специфика проведения лесоустройства в лесах разного целевого назначения.

Раздел 4. Лесная таксация

4.1Закономерности строения, роста и развития лесных насаждений.

4.2Виды лесотаксационных работ, способы таксации и их точность.

4.3Особенности проведения таксационных работ в лесах разного целевого

ифункционального назначения (защитные, эксплуатационные и т.д.).

4.4Учет и оценка ресурсов леса при натурной таксации (древесные, недревесные, лекарственные, рекреационные, охотничьи, кормовые и т.д.).

4.5Нормативная база для таксации лесных насаждений основных лесообразующих древесных пород и пути ее совершенствования.

7

2. ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И ИХ КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Занятие № 1. Раздел – Лесоведение. Продолжительность – 2 часа.

Тема: «Природа и происхождение леса, его глобальная роль. Основные законы жизни леса и его связь с внешней средой».

Цель занятия – изучить глобальную роль и основные законы жизни леса, его природу и разнообразие происхождения и типов лесных насаждений.

Исходный материал: Лесная энциклопедия [1, 2], труды российских ученых по лесоведению и лесоводству [3-4], Учение о лесе Г.Ф. Морозова [5].

Общие положения

На занятии рассматриваются вопросы, относящиеся к природе и происхождению леса, к его глобальной роли в устойчивом развитии человечества

исохранению биологического разнообразия растительного мира и окружающей природной среды.

Анализируются основные законы жизни леса и его связь с внешней средой, существующие классификации лесных насаждений по происхождению, строению

иформе [1-6].

Список источников, рекомендуемых для изучения по теме:

1.Лесная энциклопедия / в 2-х томах. Под редакцией Г.И. Воробьева. [Текст]. -М.: Советская энциклопедия,1986. - 1194 с.

2.Биологический энциклопедический словарь. [Текст]. -М.: Советская энциклопедия, 1989. -831 с.

3.Мелехов И.С. Лесоведение. [Текст]. Учебник. / И.С. Мелехов.- М.: Лесн. пром-ть, 1980. – 406 с.

4.Мелехов И.С. Лесоводство. [Текст]. Учебник. / И.С. Мелехов. – М.: МГУЛ, 2002. – 319 с.

5.Морозов Г.Ф. Учение о типах насаждений. [Текст]. -М.-Л., :Сельхозгиз, 1930. -411 с.

6.Электронные ресурсы, размещенные в сети Интернет.

Вопросы для самоконтроля и повторения

1. В чем выражаются отличия древостоев порослевого и семенного происхождения?

8

2.Каковы основные законы жизни леса и их значение в Учении о лесе?

3.Почему лес считают природной экосистемой и природным ресурсом?

4.В чем выражается взаимовлияние леса на климат и климата на лес?

5.В чем выражается глобальная роль леса?

Занятие № 2. Раздел – Лесоведение. Продолжительность – 2 часа.

Тема: «Структура, морфология и экология леса. Типология леса, классификации и характеристики типов леса. Определение и описание типов леса. Биологическое разнообразие. Взаимодействие древесных пород и кустарников. Состав древостоев и его динамика».

Цель занятия – изучить возрастную структуру и состав лесных насаждений, их динамику, а также морфологию, экологию и типологию леса, оценить его биологическое разнообразие, характер взаимодействие древесных пород и кустарников в чистых и смешанных насаждениях.

Исходный материал: Лесная энциклопедия [1, 2], труды российских ученых по лесоведению и лесоводству [3-4], Учение о лесе Г.Ф. Морозова [5].

Общие положения

На занятии рассматриваются вопросы, относящиеся к возрастной структуре и составу лесных насаждений, существующим тенденциям их формирования во времени и в пространстве, морфологии, экологии и типологии леса, его биологическому разнообразию [1-6].

Список источников, рекомендуемых для изучения по теме:

1.Лесная энциклопедия / в 2-х томах. Под редакцией Г.И. Воробьева. [Текст]. -М.: Советская энциклопедия,1986. -1194 с.

2.Биологический энциклопедический словарь. [Текст]. -М.: Советская энциклопедия, 1989. -831 с.

3.Мелехов И.С. Лесоведение. [Текст]. Учебник. / И.С. Мелехов.- М.: Лесн. пром-ть, 1980. – 406 с.

4.Мелехов И.С. Лесоводство. [Текст]. Учебник. / И.С. Мелехов. – М.: МГУЛ, 2002. – 319 с.

5.Морозов Г.Ф. Учение о типах насаждений. [Текст]. -М.-Л., :Сельхозгиз, 1930. -411 с.

6.Электронные ресурсы, размещенные в сети Интернет.

9

Вопросы для самоконтроля и повторения

1.Какие типы возрастной структуры выделяют у лесных насаждений?

2.Какие по строению формы выделяют у лесных насаждений?

3.В чем проявляются особенности региональных классификаций типов леса

итипов лесорастительных условий?

4.Какие формы взаимовлияния деревьев и кустарников проявляются в лесных насаждениях

5.Какие способы формирования состава древостоев применяются в насаждениях хвойных, твердолиственных и мягколиственных пород?

Занятие № 3. Раздел – Лесоводство. Продолжительность – 2 часа.

Тема: «Виды рубок ухода за лесом, их характеристика и параметры. Лесоводственно-технологические элементы рубок ухода».

Цель занятия – изучить действующие нормативы и требования к проектированию разных видов рубок ухода за лесом и их лесоводственнотехнические параметры и организационные элементы, сроки их проведения, последовательность и интенсивность в чистых и смешанных по составу насаждениях.

Исходный материал: Труды российских ученых по и лесоводству [1], Правила рубок ухода за лесами [2].

Общие положения

На занятии подробно изучается цели и задачи рубок ухода, содержание Правил рубок ухода за лесами [2], характеристика и параметры разных видов рубок ухода. Анализируются их лесоводственно-технические параметры и элементы применительно к защитным и эксплуатационным лесам. Определяются сроки проведения рубок ухода и их последовательность [1-3].

Список источников, рекомендуемых для изучения по теме:

1.Мелехов И.С. Лесоводство. [Текст]. Учебник. / И.С. Мелехов. – М.: МГУЛ, 2002. – 319 с.

2.Правила ухода за лесами. / Утв. приказом МПР РФ от 13 августа 2016 г.

№398. [Электронный ресурс], Режим доступа – свободный, сайт Рослесхоза: http://www.rosleshoz.gov.ru.

3.Электронные ресурсы, размещенные в сети Интернет.

10

Вопросы для самоконтроля и повторения

1.Какова очередность и последовательность проведения видов рубок ухода

внасаждениях хвойных и твердолиственных пород (чистых и смешанных)?

2.В чем состоит биологическая сущность верхового и низового метода ухода за лесом?

3.В чем выражаются преимущества линейного и линейно-селективного способов ухода за лесом?

4.В чем заключается комбинированный метод ухода за лесом, блочный и поквартальный?

5.Как изменяются после проведения рубок ухода процессы дифференциации и отпада деревьев?

6.Какие параметры лесных насаждений определяют интенсивность рубок ухода и их повторяемость (цикличность)?

Занятие № 4. Раздел – Лесоводство. Продолжительность – 2 часа.

Тема: «Рубки спелых и перестойных насаждений. Виды и характеристика рубок (сплошные, выборочные), их параметры и последствия. Учет и оценка естественного возобновления под пологом леса и на вырубках. Смена пород и ее последствия».

Цель занятия – изучить применяемые виды и способы рубок спелых и перестойных насаждений, их параметры и последствия, способы и методы учета и оценки естественного возобновления под пологом леса и на вырубках.

Исходный материал: Правила заготовки древесины [1], Правила санитарной безопасности в лесах [2], требования к отводу и таксации лесосек [3].

Общие положения

На занятии подробно изучается содержание нормативных правовых актов [1-3], регламентирующих виды и способы рубок спелых и перестойных насаждений, их лесоводственные параметры.

Рассматриваются фактические примеры учета и оценки естественного возобновления под пологом леса и на вырубках (породный состав, густота, встречаемость, характер распределения по возрастным группам и группам высоты). Аспирантам разъясняются причины, вызывающие смену хвойных и твердолиственных пород на насаждения мягколиственных пород и ее последствия (экологические, экономические, социальные).