1230

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Ф. МОРОЗОВА»

Методические указания

по организации и прохождению педагогической практики для аспирантов по направлению подготовки

46.06.01 Исторические науки и археология, направленность программы Отечественная история

Воронеж 2018

2

Квасов, О. Н. Методические указания по организации и прохождению педагогической практики для аспирантов по направлению подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология, направленность программы Отечественная история [Электронный ресурс] / О. Н. Квасов / ВГЛТУ – Воронеж, 2018. – 12 с.

Рассмотрены и рекомендованы к изданию решением гуманитарной секции УМС ВГЛТУ (протокол № 4 от 05.12.2018 г.).

Рецензент – кандидат исторических наук, доцент кафедры зарубежной истории ФГБОУ ВО ВГПУ Татьяна Владимировна Корниенко

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

стр.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………. 4 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ………………………………………………. 5 2 МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЕЁ 6

ПО ВРЕМЕНИ…………………………………………………………

3СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ………………………………………… 6

4ТРЕБОВАНИЯ К ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ………………… 8

5АТТЕСТАЦИЯ АСПИРАНТА ПО ИТОГАМ ПРАКТИКИ………... 8

6СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………… 9

4

ВВЕДЕНИЕ

Настоящие методические указания составлены на основе:

–Паспорта специальности научных работников 46.06.01 Исторические науки и археология;

–Учебного плана ВГЛТУ по основной образовательной программе послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 46.06.01 Исторические науки и археология;

–Рабочей программы дисциплины «Отечественная история» по направлению подготовки аспирантов 46.06.01 Исторические науки и археология;

–Рабочей программы «Педагогическая практика» по направлению подготовки аспирантов 46.06.01 Исторические науки и археология направленность программы «Отечественная история».

Педагогическая практика аспирантов является неотъемлемой частью образовательного процесса в подготовке кадров высшей квалификации и является обязательной.

Цель педагогической практики – приобретение практических навыков разработки рабочих программ и рабочих планов дисциплин, проведения лабораторных, практических и лекционных занятий, организации и проведения научных студенческих семинаров и конференций.

Основными задачами педагогической практики являются:

–выполнение аспирантом педагогической работы в образовательном учреждении различного уровня по дисциплинам направления;

–разработка лабораторных и исследовательских комплексов;

–методическая поддержка учебного процесса;

–использование современных психолого-педагогических теорий и методов в будущей профессиональной деятельности.

5

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Аспиранты очной формы обучения проходят педагогическую практику на первом, втором и третьем курсах.

Общая трудоемкость педагогической практики в соответствии с Учебным планом составляет 144 часа, из них: 1 курс – 54 часа, 2 курс – 54 часа, 3 курс – 36 часов.

Аспиранты в результате прохождения педагогической практики в ВУЗах, приобретают в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки аспирантов 46.06.01 Исторические науки и археология направленность программы «Отечественная история» следующие компетенции:

универсальные:

− способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5).

общепрофессиональные:

– готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2).

В процессе прохождения педагогической практики аспирант принимает участие в учебно-методической работе по выбранной научным руководителем дисциплине, а именно: Отечественная история, Отечественная история с древности до XVIII в., История России XIX-XX вв., Новейшая история, История Гражданской войны (1918-1922 гг.), История Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.).

Согласно выданному научным руководителем заданию практикант рассматривает вопросы в объеме отведенного на практику в течение семестра времени.

Во время педагогической практики магистрант должен:

изучить:

−государственный образовательный стандарт и рабочий учебный план по одной из основных образовательных программ;

−учебно-методическую литературу, лабораторное и программное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

−организационные формы и методы обучения в высшем учебном заведении;

освоить:

6

−проведение практических и лабораторных занятий со студентами по рекомендованным темам учебных дисциплин;

−проведение пробных лекций в студенческих аудиториях под контролем преподавателя по темам, связанным с научно-исследовательской работой магистранта.

2. МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ И РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ЕЕ ПО ВРЕМЕНИ

Для прохождения ежегодной педагогической практики для аспирантов очной формы обучения намечены следующие объекты: кафедра социальногуманитарных наук Лесного факультета ФГБОУ ВО «Воронежского государственного лесотехнического университета имени Г.Ф. Морозова».

Сроки проведения практики определяются календарным графиком учебного процесса.

Аспирант должен полностью выполнить программу практики и индивидуальные задания по практике.

3. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Аспирант участвует в разработке методических указаний, рабочих программ и планов дисциплины, подготовки лекционного материала, учебнометодических комплексов. На данном этапе эту практику могут проводить научный руководитель или ведущий преподаватель данной дисциплины (доцент, профессор).

Индивидуальное задание по практике содержит вопросы, которые аспирант должен рассмотреть для полного и глубокого усвоения методики подготовки к образовательному процессу (лекционные, практические, лабораторные занятия, семинары и т.п.) и его осуществлению в виде открытого занятия с приглашением руководителя практики, заведующего кафедрой и ведущего преподавателя.

Примерное содержание индивидуального задания и распределение установленного времени по видам работ педагогической практике представлено в таблице 1.

8

составляются рекомендации и предложения по совершенствованию учебного процесса.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

По результатам практики каждый аспирант после прохождения практики составляет отчет. Отчет по практике оформляется на стандартных листах формата А4 (297 х 210 мм.) в виде отдельных разделов, объемом 1520 стр. компьютерного текста (шрифт 14), который принимается научным руководителем аспиранта, руководителем практики от кафедры или вуза.

Представление аспирантом отчета по педагогической практике в письменном виде обязательно.

Представляемый отчет о педагогической практике должен состоять из следующих разделов:

Введение.

1.Краткая характеристика вуза и кафедры.

2.Виды проведенных аспирантом работ и их содержание (лабораторные, практические занятия, лекции).

3.Предложения аспиранта по совершенствованию учебного процесса по проводимым им учебным курсам (дисциплинам).

Заключение.

На одном из запланированных заседаний кафедры проводится обсуждение и подводится анализ итогов результатов прохождения педагогической практики по каждому практиканту соответствующего года обучения.

По результатам прохождения педагогической практики преподавателем ведущим практику выставляется оценка в ведомости.

5. АТТЕСТАЦИЯ АСПИРАНТА ПО ИТОГАМ ПРАКТИКИ

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва научного руководителя.

По итогам аттестации аспиранта выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

9

Аспирант, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв или неудовлетворительную оценку при защите отчета, направляется на практику вторично или отчисляется из учебного заведения.

6. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

1.Анисимов Е. В. Петр Великий [Текст] : личность и реформы / Е. В. Анисимов. − М. и др. : Питер, 2009. − 448 с.

2.Калягин А.В. Гражданская война в России. 1917-1920: Учебное пособие [Электронная версия] / А. В. Калягин. − Самара, 2005. − ЭБС "Единое образовательное окно".

3.Кузнецов И. Н. Отечественная история [Электронный ресурс] : Учебник для студентов высш. учеб. заведений / И. Н. Кузнецов. − М. : ИНФРА-М, 2018. − 639 с. − (Высшее образование). − ЭБС "Знаниум"

4.История России: IX-XXI вв. От Рюрика до Путина: Учебное пособие [Текст] / Отв. ред. Я. А. Перехов. − 3-е изд., доп. и перераб. − М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д : ИЦ «МарТ», 2005. − 656 с.

5.История России: Новейшее время. 1945-1999 [Текст] : Учебник для студ. вузов / Т. Г. Архипова, А. Б. Безбородов, И. В. Безбородова, С. И. Голотик, Н. В. Елисеева, Л. А. Можаева; под ред. А. Б. Безбородова. − М. :

Олимп : АСТ, 2001. − 464 с.

6.Новейшая история России. 1914-2005 [Текст] : Учебное пособие / Под ред. М.В. Ходякова. − 2-е изд., испр. и доп. − М., Высш. обр., 2007. − 527 с.

7.Павленко Н. И. Петр Великий [Текст] / Н. И. Павленко. − М. :

Мысль, 1990. − 592 с.

8.Психология и педагогика [Электронная версия] : учебник для вузов / А.И. Кравченко. − М.: ИНФРА-М, 2013. − 400 с.: ЭБС «Знаниум.

9.Шумилов М. И. История России: конец XIX − начало XXI века [Текст] / М. И. Шумилов, М. М. Шумилов. − 3-е изд., испр. и доп. − СПб. : Олеариус Пресс, 2008. − 637 с.

Дополнительная литература

9. Вопросы истории [Текст] : ежемес. журн. − М. : Вопросы истории,

1926-2014.

10

10.Вторая мировая война [Текст] : итоги и уроки / П. А. Жилин, С. А. Тюшкевич, Н. Г. Андроников, А. А. Бабаков, С. А. Бартенев, А. В. Бешенцев [и др.]; Гл. ред. комис.: С. Л. Соколов и [др.]; Ин-т воен. истории М-ва обороны СССР, Ин-т Марксизма-Ленинизма при ЦК КПСС, Ин-т всеобщ. истории АН СССР, Ин-т истории СССР АН СССР. − М. : Воениздат, 1985. − 448 с.

11.Грациози, А. Великая крестьянская война в СССР. Большевики и крестьяне. 1917-1933 [Текст] / А. Грациози; пер. с англ. Л. Ю. Пантиной . −

М. : РОССПЭН, 2001. − 96 с.

12.Красная эпоха. 70-летняя история СССР [Текст] / Авт.-сост. П. Г. Дейниченко / Под ред. А. А. Красновского. − М. : ОЛМА Медия Групп, 2010.

−208 с.

13.Отечественная история [Текст] : обществ.-полит. журнал РАН и инта истории России / Орган Союза писателей РСФСР. − М. : Наука, 1993-2014.

14.Отечественная история. XX − начало XXI вв.: Учебное пособие / под ред. А.В. Ушакова. − М. : ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. − 448 с. − ЭБС "Знаниум".

15.Политическая история России. От Смутного времени до Беловежской Пущи / Ш.М. Мунчаев, В.М. Устинов. − 2-e изд., пересмотр. − М.: НОРМА, 2009. − 736 с. − ЭБС "Знаниум".

16.Российская история [Текст] : журнал / Рос. акад. наук. − М. : Наука,

1957-2014.

17.Соловьев С. М. История России. Русь под пятой татаро-монголов [Текст] / С. М. Соловьев. − М. : ОЛМА Медиа Групп, 2013. − 304 с.

18.Советское общество: возникновение, развитие, исторический финал. − Т. 2. − Апогей и крах сталинизма. − М. : 1997. − 761 с.

19.Соколов А.К. Курс советской истории, 1917-1940 / А.К. Соловьев. −

М. : Высш. шк., 1999. − 272 с.

6.2. Ресурсы «Интернет»

При организации и прохождении научно-исследовательской практики могут использоваться следующие ресурсы информационно-телекоммуника- ционной сети «Интернет»:

− органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления муниципальных образований;