977

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Ф. МОРОЗОВА»

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ

Методические указания для самостоятельной работы

студентов по направлениям подготовки

05.03.06– Экология и природопользование,

35.03.01– Лесное дело

Воронеж 2018

УДК 574 (075)

Беспаленко О. Н. Экологический мониторинг [Электронный ресурс]: методические указания для самостоятельной работы студентов по направлениям подготовки 05.03.06 Экология и природопользование, 35.03.01 Лесное дело / О.Н. Беспаленко; М-во науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018. – 11 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО «ВГЛТА» (протокол №___ от «___» ____________ 2018 г.)

Ответственный редактор: заведующий кафедрой лесоводства, доктор биол. наук, проф. С.М. Матвеев

2

ВВЕДЕНИЕ

Впроцессе получения специального образования в вузе студенты осваивают необходимый объем учебных дисциплин и вырабатывают навыки самостоятельного решения задач, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Самостоятельная работа – это вид учебной деятельности, выполняемый учащимися под контролем преподавателя, но без непосредственного контакта с ним через специальные учебные материалы; неотъемлемое обязательное звено процесса обучения, предусматривающее прежде всего индивидуальную работу учащихся в соответствии с установкой преподавателя или учебника, программы обучения.

Самостоятельная работа включает домашнее задание (работа с учебником, конспектом лекций), отдельные этапы практических работ и подготовку к ним.

Самостоятельная работа способствует углублению и расширению знаний, формированию интереса к познавательной деятельности, овладению приемами процесса познания, развитию познавательных способностей. В соответствии с этим самостоятельная работа становится одним из основных резервов повышения эффективности подготовки молодых специалистов в вузе.

Впроцессе самостоятельной работы студент должен научиться выделять познавательные задачи, выбирать способы их решения, выполнять операции контроля за правильностью решения поставленной задачи, совершенствовать навыки реализации теоретических знаний.

3

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ»

1.1Целью изучения дисциплины является формирование у студентов профессиональных знаний и умений по организации системы наблюдений и контроля за состоянием различных экосистем для эффективного управления, сохранения и повышения их продуктивности, устойчивости и экологических функций.

1.2Задачи дисциплины

–ознакомление с организацией глобального мониторинга окружающей

среды;

–изучение основных критериев устойчивости экосистем, нормативов состояния окружающей среды;

–изучение методов биоиндикации состояния экосистем;

–усвоение методов мониторинга биологических объектов и окружающей

среды.

1.3 Дисциплина «Экологический мониторинг» относится к профессиональному циклу дисциплин, индекс по учебному плану Б.3.Б.17.

2.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1Студент по результатам освоения дисциплины «Экологический мониторинг» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

– способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);

– способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности (ОК-8);

б) профессиональными (ПК):

– способностью использовать в практической деятельности знание теоретических основ экологического мониторинга для нормирования и снижения загрязнения окружающей среды (ПК-7);

– способностью использовать методы прикладной экологии, методы обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации

ииспользовать теоретические знания на практике (ПК-9).

2.2В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать: современные экологические проблемы; систему наземного мониторинга окружающей среды; основные положения международного мониторинга лесов и лесного мониторинга Российской Федерации; методы экологического мониторинга: биологических объектов, воздушной среды, почвы; биоиндикационные и физико-химические методы мониторинга водных объектов, мо-

4

ниторинг шумового загрязнения, радиоэкологический мониторинг; основные свойства биосистем, их гомеостаз, устойчивость.

–уметь организовать пространственно-распределенную биоиндикационную сеть экологического мониторинга; использовать диагностические (биоиндикационные) признаки для оценки состояния природных экосистем на фоне естественных факторов;

–владеть навыками применения методов фитоиндикации и зооиндикации для оценки состояния природных экосистем в связи с рекреационным и техногенным воздействием; методами планирования мероприятий, направленных на снижение отрицательного воздействия техногенной нагрузки на природные экосистемы.

3. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Экологический мониторинг, предмет и задачи.

Импактный (локальный) и фоновый мониторинг. Глобальная система экологического мониторинга. Объекты и субъекты экологического мониторинга.

Раздел 2. Мониторинг биологических объектов (биоты)

Мониторинг лесного фитоценоза. Мониторинг зеленых насаждений населенного пункта. Фенологические наблюдения. Методы исследования состава золы и сока растений.

Раздел 3. Мониторинг воздушной среды.

Биоиндикационные методы. Лихеноиндикация. Физико-химические методы. Оценка загрязнения атмосферного воздуха по величине автотранспортной нагрузки.

Раздел 4. Мониторинг почвы.

Биоиндикационные методы. Растения-индикаторы плодородия и водного режима почв. Биодиагностика почвенных микро- и макроэлементов. Фаунистическая биоиндикация. Физико-химические методы мониторинга почв.

Раздел 5. Методы мониторинга водных объектов.

Биоиндикация качества воды с использованием водорослей (альгоиндикация) и по животному населению. Оценка качества воды малых рек и озер по биотическому индексу. Определение степени загрязнения водоема по индексу Гуднайта и Уотлея.

Пробоотбор и подготовка воды к анализу. Органолептические показатели воды. Химические показатели воды. Обнаружение нефтепродуктов.

Раздел 6. Мониторинг шумовых загрязнений.

Акустометрический метод. Компьютерный метод. Анализ шума в лабораторных условиях.

Раздел 7. Радиоэкологический мониторинг.

Спектрометрия гамма-излучения. Производственный экологический контроль на объектах концерна «Росэнергоатом».

5

Раздел 8. Здоровье и окружающая среда.

Влияние природно-экологических факторов на здоровье человека. Соци- ально-экологические факторы.

Раздел 9. Принципы и методы организации мониторинга лесных экоси-

стем.

Роль заповедников и резерватов в системе мониторинга леса. Организация пространственной биоиндикационной сети мониторинга лесных экосистем. Программа лесного мониторинга.

Раздел 10. Естественная и антропогенная динамика лесных экосистем. Естественная динамика лесов. Антропогенная динамика на фоне колеба-

ний климата. Классификация форм динамики лесных экосистем. Раздел 11. Мониторинг цикла углерода в лесных экосистемах.

Глобальные аспекты проблемы «лес и углерод». Цикл углерода в лесах РФ и ЦЧР. Оценка (расчет) углерододепонирующей и кислородопродуцирующей функции лесных экосистем. Эколого-лесоводственные мероприятия по регулированию потоков углерода.

Раздел 12. Оценка влияния техногенного и рекреационного воздействия на лесные экосистемы.

Диагностика состояния лесных экосистем. Техногенные сукцессии лесных сообществ. Рекреационные сукцессии и критерии состояния лесных экосистем.

Раздел 13. Дендроиндикация в системе лесного мониторинга на различных уровнях.

Дендроиндикация климатических условий (температурного режима, особенностей увлажнения территории), пожароопасных периодов, антропогенных воздействий на лесные экосистемы.

4. НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Практические занятия

Таблица 1

Продолжение табл.1

4.2 Методические рекомендации по изучению дисциплины

Дисциплину рекомендуется изучать путем систематической проработки лекционного материала, самостоятельной проработки рекомендуемой литературы, периодических изданий, сведений из интернет-библиотек.

4.3 Самостоятельная работа студентов

Для развития навыков эффективного освоения материалов дисциплины, умения анализировать полученные значения, часть материалов дисциплины выносится на самостоятельное изучение. Контроль осуществляется на каждом последующем занятии.

7

Программа изучения дисциплины «Экологический мониторинг» предусматривает проведение занятий в интерактивной форме. Курс включает в себя не менее 28 часов лекционных и практических занятий по технологиям: проблемная лекция, методы кейси-стади, круглый стол, направленная дискуссия. Эти занятия предполагают непосредственное участие студентов при информационном обмене, постановке и решении различных практических задач, способствуют выработке у студентов навыков самостоятельной, в том числе и на- учно-исследовательской работы.

5. ПОДГОТОВКА РЕФЕРАТА

Подготовка реферата не является обязательной, но способствует лучшему освоению дисциплины. Объем реферата – 10-15 машинописных страниц. Текст реферата набирается шрифтом Times New Roman, кегль – 14, интервал - одинарный. Поля стандартные (3-1,5-2-2 см). Нумерация страниц – вверху, в центре. Список литературы и ссылки в тексте оформляются в соответствии с действующими ГОСТами. Содержание и оформление реферата оценивается баллами по модульно-рейтинговой системе оценки знаний.

6.ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1.Экологический мониторинг, предмет и задачи.

2.Виды мониторинга.

3.Какой конечный результат экологического мониторинга?

4.Принципы организации и функционирования глобального экологического мониторинга.

5.Методы экологического мониторинга.

6.Биоиндикационные методы.

7.Что такое специфическая биоиндикация?

8.Регистрирующие и накапливаюшие биоиндикаторы.

9.Недостатки и достоинства биоиндикационных методов.

10.Физико-химические методы экологического мониторинга.

11.Мониторинг лесных и луговых сообществ.

12.Методы мониторинга живого надпочвенного покрова.

8

13. Фенологические наблюдения как часть экологического мониторинга.

14.Методы мониторинга воздушной среды.

15.Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны (хвоя, репродуктивные органы).

16.Определение чистого воздуха по лишайникам (лихеноиндикация).

17.Физико-химические методы определения чистоты воздуха.

18.Оценка загрязнения атмосферного воздуха по величине автотранспортной нагрузки.

19.Биоиндикационные методы мониторинга почвы.

20.Растения-индикаторы плодородия и водного режима почв.

21.Биодиагностика почвенных микро- и макроэлементов.

22.Использование листьев липы в качестве биоиндикатора солевого загрязнения почв в городских посадках.

23.Определение физических свойств почвы.

24.Кислотность почвы и методы её определения.

25.Качественное определение химических элементов в почве.

26.Методы мониторинга водных объектов.

27.Биоиндикация качества воды с использованием водорослей (альгоиндикация).

28.Биоиндикация качества воды по животному населению.

29.Оценка качества воды малых рек и озёр по биотическому индексу.

30.Определение степени загрязнения водоёма по индексу Гуднайта и Уотлея

31.Физико-химические методы определения качества воды.

32.Органо-лептические показатели воды.

33.Жёсткость воды.

34.Мониторинг шумового загрязнения.

35.Радиоэкологический мониторинг.

36.Здоровье и окружающая среда.

37.Мониторинг лесных экосистем, как часть экологического мониторинга. З8. Цикл углерода в лесных экосистемах.

39.Виды загрязнения лесных экосистем.

40.Дендрометрия и дендрохронология в системе экологического монито-

ринга.

7. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК (РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА)

Основная литература

1. Чурсина М.А. Экологический мониторинг [Текст] : учебнометодическое пособие / М.А. Чурсина, О.П. Негробов. – Воронеж, издательский дом ВГУ, 2016. – 161 с.

Дополнительная литература

9

1.Миленин А. И. Рекреационное лесоводство [Текст] : учеб. пособие : для бакалавров по направлению 35.03.01 – Лесное дело / А. И. Миленин; ВГЛТА. - Воронеж, 2013. - 140 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТУ.

2.Беспаленко О. Н. Экологический мониторинг [Электронный ресурс] : методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 05.03.06 – Экология и природопользование, 35.03.01 – Лесное дело / О. Н. Беспаленко; ВГЛТУ. – Воронеж, 2018. – 42 с. – ЭБС ВГЛТУ.

3.Беспаленко О. Н. Экологический мониторинг [Электронный ресурс] : методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки бакалавра 05.03.06 – Экология и природопользование, 35.03.01 – Лесное дело / О. Н. Беспаленко; ВГЛТУ. - Воронеж, 2018. – 11 с. – ЭБС ВГЛТУ.

4.Беспаленко, О.Н. Экологический мониторинг [Электронный ресурс] : методические указания к учебной практике по направлению подготовки 05.03.06 – Экология и природопользование, 35.03.01 – Лесное дело / О.Н. Беспаленко; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж,

2017. – 9 с.

7.1Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсы информаци- онно-телекоммуникационной сети «Интернет»:

http://ecology-education.ru;

http://www.ecosistema.ru.

10