838

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежская государственная лесотехническая академия»

МЕНЕДЖМЕНТ ИННОВАЦИЙ

Методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки магистра

24.03.03– Эксплуатация транспортно-технологических машин

икомплексов

Воронеж 2015

2

ББК 65.291.9-21

Бычков, В.П. Менеджмент инноваций [Электронный ресурс] : методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки магистра 24.03.03 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов / В.П. Бычков, И.Ю. Проскурина; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2015. – 20 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО

ВВЕДЕНИЕ

3

Практические занятия завершают изучение наиболее важных тем учебной дисциплины. Они служат для закрепления изученного материала, развития умений и навыков подготовки докладов, приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений, а также для контроля преподавателем степени подготовленности студентов по изучаемой дисциплине.

В ходе практических занятий по дисциплине «Менеджмент инноваций» используются следующие образовательные технологии:

1)Самостоятельное решение обучающимися комплексных задач, условия которых максимально приближены к реальным. Перед студентами ставится задача в течении всего курса поэтапно исследовать отдельные аспекты деятельности предприятия, анализ полученных данных, формулировка выводов и разработка комплекса рекомендаций по улучшению ситуации. Решение задач проходит как во время аудиторных занятий, так и во время самостоятельной (внеаудиторной) работы обучающихся.

2)Самостоятельное решение локальных задач, с объяснением алгоритма решения в аудитории.

3)Проведение дискуссии на указанную тему.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах составляет 50% аудиторных занятий.

Задания для интерактивных форм обучения предоставляются студентам в момент проведения занятия с применением интерактивных методов обучения. Данные задания являются составной частью учебно-методического комплекса дисциплины.

Практическая работа №1

Нововведение как объект менеджмента инноваций

4

1.Вопросы для обсуждения:

1.Дайте определение инновации.

2.На какие группы делятся субъекты инновационного процесса?

3.Дайте определение научной работы.

2. Вопросы для самоконтроля:

4. Расскажите о циклах инновационного менеджмента.

5. Что понимают под научными исследованиями и разработками?

3. Методические указания и практические задания для выполнения самостоятельной работы студентов

3.1 Практическое задание для выполнения самостоятельной рабо-

ты

Задача 1. С целью уменьшения риска получения недостаточно надежных результатов при выполнении заказа на проектирование и изготовление лазерного устройства для сварки стальных листов АО «АвтоЗИЛ» организует выполнение заказа на конкурсных началах. К разработке лазерного устройства привлекаются ЦКБ КМЗ с ожидаемым коэффициентом r1=0,6 и КБ ВОМЗ с коэффициентом результативности r2=0,5. С каким коэффициентом результативности нужно привлечь третью организацию к конкурсному выполне-

Задача 2. С целью уменьшения риска получения недостаточно надежных результатов при выполнении заказа на проектирование и изготовление лазерного устройства для сварки стальных листов АО «АвтоЗИЛ» организует выполнение заказа на конкурсных началах. К разработке лазерного устройства привлекаются ЦКБ КМЗ с ожидаемым коэффициентом r1=0,6 и КБ ВОМЗ с коэффициентом результативности r2=0,5. Требуется определить вероятность шанса достижения положительных результатов по итогам конкурсного выполнения работ.

Задача 3. АО «АвтоЗИЛ» переходит на широкое применение лазерной технологии сварки стальных листов. Для проектирования и изготовления лазерных установок решено обратиться в ЦКБ КМЗ или КБ ВОМЗ. Чтобы отдать предпочтение одной из этих организаций, необходимо определить, чему равняется коэффициент фактической результативности работы каждой из них. Для этого анализируются данные бухгалтерской отчетности за последние 3 года.

Финансовые ресурсы организаций (тыс. р.)

Требуется определить наиболее результативную организацию для выполнения заказа АО «АвтоЗИЛ».

4. Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1, 2, 3.

Практическая работа № 2

Функции, методы и модели менеджмента инноваций

1.Вопросы для обсуждения:

1.В чем различие инноваций и несущественных видоизменений в продуктах и технологических процессах?

2.Чем отличаются продуктовые инновации от процессовых?

3.Как распределяются инновации по типу новизны для рынка?

4.Какие инновации могут быть на входе в предприятие?

5.Назовите инновации системной структуры предприятия.

2. Вопросы для самоконтроля:

1.Назовите инновации на выходе с предприятия.

2.Какие направления классификации инноваций в большей мере отражают новизну и инновационные изменения?

3.В чем состоит сущность циклов Н.Д. Кондратьева?

4.Дайте классификацию научных организаций по секторам науки и типам организаций.

5.Какова роль венчурных и эксплерентных фирм в инновационном процессе?

3. Методические указания и практические задания для выполнения самостоятельной работы студентов

3.1 Практическое задание для выполнения самостоятельной работы студентов

Задача 1. По данным таблицы рассчитать изменение научнотехнического уровня производства под влиянием внедрения процесс-

Задача 2. До внедрения новой технологии на предприятии:

•удельный вес рабочих, занятых автоматизированным трудом, состав-

лял 80%;

•удельный вес прогрессивных технологических процессов в общем количестве – 85%;

•уровень технологической оснащенности – 95%.

После внедрения новой технологии эти показатели повысились соответственно на 15, 10 и 5 %. Коэффициент весомости показателей – 0,35, 0,3 и 0,35.

Рассчитать изменения научно-технического уровня производства под влиянием внедрения процесс-инноваций.

Задача 3. Какой тип инновационного поведения описывается следующим образом:

1)массовое производство нового продукта с опережением конкурентов за счет серийности производства и эффекта масштаба

2)приспособление к узким сегментам рынка (нишам) путем специализированного производства новой продукции с уникальными свойствами

3)выход на рынок с радикально новым продуктом и захват части рын-

ка

4)приспособление к условиям местного рынка, заполнение свободных рыночных ниш, имитация новинок

Задание 4. Определите к какому типу относится предприятие, характеризуемое следующим образом:

1)предприятие «Альт» - небольшая организация (с численностью работающих 340 человек), посвятившая себя исследованиям и разработкам (НИОКР), часто предлагающая новые решения;

2)объединение «Мебель», занятое массовым выпуском изделий, обладающее большими ресурсами, с 20-тысячным коллективом, в плановом порядке переходит на новые модели;

7

3)фирма «Дельта» - малое предприятие с 50 работающими, занято оказанием наукоемких услуг (консультационная деятельность, программирование, подготовка кадров);

4)предприятие «Квант» - средняя организация с 2000 работающими, выпускает широкий спектр наукоемкой оригинальной продукции малыми сериями постоянно ищет ниши.

из списка: 1, 4.

Практическая работа № 3

Организация инновационной деятельности

1. Вопросы для обсуждения:

1.Назовите формы организации малого инновационного предпринимательства.

2.Преимущества и недостатки крупных и малых предприятий в управлении нововведениями.

3.Инкубаторские структуры поддержки и развития малого инновационного предпринимательства.

2. Вопросы для самоконтроля:

1.Финансово — промышленные группы (ФПГ) в организации инновационного процесса.

2.Перечислите финансовые коэффициенты, которые используются для анализа деятельности участников ФПГ.

3.Методические указания и практические задания для выполнения самостоятельной работы студентов

3.1 Практическое задание для выполнения самостоятельной работы студентов

Задача 1. Процесс функционирования ФПГ состоит в реализации пяти процессов, каждый из которых руководит отдельная команда. Исходные данные в таблице.

Исходные данные (тыс. р.)

8

Используя исходные данные выяснить, какая из команд вносит наибольший вклад в успех ФПГ? Результаты расчетов отразить в таблице

Результаты расчетов

3.2 Методические указания к выполнению практической работы

1. Вычисляется доля затрат каждой команды ( ДЗкi ) в затратах ФПГ. В

качестве денежного выражения суммы затрат при проведении расчетов используется стоимость совокупных активов. Следовательно, сумма затрат каждой команды — это балансовая стоимость активов, находящихся в управлении этой команды. Сумма затрат — стоимость совокупных активов ФПГ.

ДЗкi = ЗфпгЗкi ,

где Зкi — затраты i-ой команды;

Зкi — затраты финансово-промышленной группы.

2. Вычисляется доля каждой команды ( ДПкi ) в совокупной чистой прибыли ФПГ.

ДПкi = ПфпгПкi ,

где Пкi — чистая прибыль i-й команды; Пфпг — чистая прибыль ФПГ.

3. Рассчитывается коэффициент корпоративной эффективности ( Ккi ) для каждой команды.

ДПкi , Ккi = ДЗкi

3. Команды ранжируются по значению коэффициента корпоративной эффективности.

Практическое задание для выполнения самостоятельной работы студентов

Задача 2. Рассмотрим технологическую цепочку (ТЦ), состоящую из четырех предприятий, которые имеют следующие исходные данные для анализа.

10

2.Методы организации перехода на выпуск новых изделий.

3.Система организации ускоренного освоения новых изделий.

4.Разработка программ и проектов ново введений.

3. Методические указания и практические задания для выполнения самостоятельной работы студентов

3.1 Практические задания для выполнения самостоятельной работы студентов

Задача 1. Освоение новой модели грузового автомобиля предполагается осуществить в течение четырех лет по кривой освоения со значением b = 0,5. Себестоимость изготовления одного автомобиля в первом году выпуска 12 тыс. р. (при этом удельные условно-постоянные расходы составляют 9 тыс. р., переменные — 3 тыс. р.). Предполагается, что за время освоения удельные условно-постоянные расходы уменьшатся на 20 %. Динамика снижения переменных затрат соответствует характеру снижения трудоемкости единицы продукции. Определить проектную себестоимость изготовления автомобиля.

Задача 2. При организации массового выпуска нового изделия процесс освоения планируется завершить за 15 мес. Для периода освоения характерно значение b = 0,3. Себестоимость одного изделия в первом месяце освоения – 6 тыс. р., трудоемкость – 210 нормо-ч. Затраты по заработной плате основных рабочих (с начислениями) — 13 р./ч. Планируется снижение удельных условно-постоянных расходов за время освоения на 10 %. Определить значение проектной трудоемкости и себестоимости.

Задача 3. Предприятию установлена оптовая цена прибора при достижении проектного выпуска Цпр = 5600 р., планируемая проектная трудоем-

кость — 85 нормо-ч, продолжительность периода освоения — 8 мес. Норматив рентабельности прибора — 20 %. Процесс освоения характеризуется значениемb = 0,4. Затраты по основной заработной плате основных рабочих – 6,5 р/ч, дополнительной — 25 % от основной. Начисления по социальному страхованию — 26 % от суммы основной и дополнительной заработной платы. Удельные условно-постоянные расходы уменьшаются в период освоения на 2 % ежемесячно. Определить трудоемкость и себестоимость прибора в первом месяце серийного выпуска.

Задача 4. Освоение производства нового изделия предполагается осуществить по кривой освоения с Кос = 0,85 Затраты на основные материалы и

покупные части — 96 р/шт, дополнительная заработная плата и начисления на заработную плату основных рабочих — 25 %, цеховые расходы — 85 %, общепроизводственные — 44 % от основной заработной платы основных рабочих. Трудоемкость первого изделия tт.из1 = 154 нормо-ч. Средняя тарифная