789
.pdfМинистерство науки и высшего образования РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»
Сборка изделий из древесины.
ТЕХНОЛОГИЯ СБОРОЧНЫХ РАБОТ
Методические указания для самостоятельной работы студентов,
обучающихся по профессии 29.01.29 Мастер столярного и мебельного производства
Воронеж 2019
УДК 674.04 Ивановский, В.П. Сборка изделий из древесины. Технология сборочных работ
[Электронный ресурс]: методические указания для самостоятельной работы студентов, обучающихся по профессии 29.01.29 Мастер столярного и мебельного производства / В.П. Ивановский; М-во науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова». - Воронеж, 2019. – 12 с.
Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол №___ от_____________ 2019 г.)
Рецензент - к.т.н., директор ООО «Лигнум» (г. Воронеж) Медведев И.Н.
3 |
|
Содержание |
|
Рекомендации по распределению времени в процессе работы над |
|
заданиями (трудоемкость заданий)……………………………………........ |
4 |
Методические указания по выполнению самостоятельной работы……... |
4 |
Задания для самостоятельной работы……………………………………… |
4 |
Критерии оценки выполненного задания………………………………….. |
8 |
Библиографический список………………………………………………… |
11 |
4
Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями (трудоемкость заданий)
Методические указания предназначены для упорядочивания самостоятельной работы обучающихся в процессе изучения дисциплины «Технология сборочных работ» и охватывают одиннадцать разделов.
Методические указания по выполнению самостоятельной работы
Методические указания содержат основные требования федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, предъявляемые к знаниям обучающегося, задания в форме тестов для самопроверки и задания, предназначенные для формирования соответствующих практических умений и навыков.
Поскольку основная цель самостоятельной работы по данному разделу - закрепление теоретических знаний, предлагается следующая последовательность действий:
1.Работа с учебником (по каждой теме указаны необходимые для изучения страницы) и конспектом лекции, в результате чего у обучающегося должны сформироваться соответствующие знания и умения (их перечень приводится по каждой теме).
2.Работа в тетради для самостоятельной работы. Для закрепления теоретических знаний обучающийся должен записать в тетрадь определения, которые перечислены в пункте: должен знать.
3.Для самопроверки степени усвоения теоретических положений и выявления пробелов в подготовке обучающийся выполняет предложенное задание.
Задания для самостоятельной работы
Раздел 1. Классификация столярных изделий и мебели
Обучающийся должен знать:
-современный рынок столярно-строительных изделий;
-особенности современной мебели.
5
Задание для самопроверки
1.Особенности современной корпусной мебели.
2.Особенности современной мягкой мебели.
3.Особенности современной решетчатой мебели.
4.Требования к современной мебели.
Раздел 2. Основные правила сборки
Обучающийся должен знать: - конструкции щитов.
Задание для самопроверки
1.Дайте понятие мебельного щита.
2.Привести классификацию мебельных щитов.
3.Особенности конструкции мебельных щитов.
Раздел 3. Материалы, используемые в столярных и мебельных изделиях
Обучающийся должен знать:
-современные материалы для производства столярных изделий;
-современные материалы для производства мебели.
Задание для самопроверки
1.Дайте характеристику новых материалов в производстве мебели.
2.Что такое лайтбрус?
3.Дайте понятие сендвич панелям. Где они применяются?
4.Жидкий камень – характеристика, сферы использования.
Раздел 4. Основы проектирования столярных изделий и мебели
Обучающийся должен знать:
-особенности мебели в интерьере;
-особенности цвета в мебели и интерьере.
Задание для самопроверки
6
1.Зачем нужна мебель и ее роль в жизни человека.
2.Дайте понятие цвета.
3.Способы получения цветов – слагательный и вычитательный.
4.Особенности восприятия цветов человеком.
5.Особенности цветовой характеристики материалов для производства мебели. Предпосылки формирования цвета мебели.
6.Выбор цветового решения мебели и интерьера.
Раздел 5. Виды соединений
Обучающийся должен знать:
-неразъёмные соединениями на шипах;
-соединения стяжками;
-телескопическую мебельную фурнитуру;
-мебельную фурнитуру для стеклянных дверей.
Задание для самопроверки
1.Неразъёмные соединения на шипах – основные виды.
2.Мебельные стяжки – виды, назначение.
3.Какую телескопическую фурнитуру вы знаете? Где она применяется?
4.Мебельная фурнитура для стеклянных дверей, особенности.
Раздел 6. Основные столярные и мебельные конструкции
Обучающийся должен знать:
-порядок выполнения чертежа оконного блока;
-порядок выполнения чертежа дверного блока;
-порядок выполнения чертежа стула;
-порядок выполнения чертежа кровати;
-порядок выполнения чертежа шкафа;
-порядок выполнения чертежа тумбы;
-порядок выполнения чертежа стола.
А также уметь выполнять чертежи самостоятельно.
Задание для самопроверки
7
1. Выполните чертеж одного из изделий корпусной мебели.
Раздел 7. Основные виды дефектов, способы ремонта и реставрации столярных изделий и мебели
Обучающийся должен знать:
-особенности транспортировки и хранения мебели;
-насекомых, поражающих мебель;
-повреждения отделочного покрытия;
-повреждения крепёжной фурнитуры.
Задание для самопроверки
1.Перечислите насекомых, способных повредить мебель.
2.Каковы могут быть повреждения мебельной фурнитуры.
Раздел 8. Технологический процесс сборки
Обучающийся должен знать:
-структуру технологических процессов изготовления корпусной мебели;
-структуру технологических процессов изготовления столярной мебели.
Задание для самопроверки
1.Какова структура технологического процесса изготовления мебели из
ЛДСтП?
2.Какова структура технологического процесса изготовления дверей из массивной древесины?
Раздел 9. Основные технологические приемы разработки конструкций столярных изделий и мебели
Обучающийся должен знать:
-особенности составления технического задания;
-особенности составления рабочей документации.
Задание для самопроверки
1.Дайте понятие технического задания.
2.С какой целью составляется техническое задание?
8
3.Перечислите основные виды рабочей документации – графической и текстовой.
Раздел 10. Точность и взаимозаменяемость деталей и узлов
Обучающийся должен знать:
-порядок составления размерных цепей;
-расчет основных параметров плоских размерных цепей.
Задание для самопроверки
1.Дайте понятие размерных цепей.
2.Особенности расчета размерных цепей методом максимум-минимум.
3.Особенности расчета размерных цепей вероятностным методом при неполной взаимозаменяемости.
Раздел 11. Шероховатость поверхности, ее нормирование и обозначение на чертежах
Обучающийся должен знать:
- метод контроля шероховатости по образцам шероховатости.
Задание для самопроверки
1.Дать понятие шероховатости поверхности.
2.Опишите метод контроля шероховатости по образцам шероховатости.
Критерии оценки выполненного задания
Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки по дисциплине «Конструирование столярных и мебельных изделий» представлен в таблице 1.
Таблица 1 – Перечень оценочных средств текущего контроля и
9
критерии их оценки
|
Наименова |
Краткая |
Представле |
|
|
|
ние |
|
|||
№ |
ние |
характеристи |
|
||
оценочного |
Формирование критериев оценки |
||||
п/п |
оценочного |
ка оценочного |
|||
средства в |
|
||||
|
средства |
средства |
|
||
|
фонде |
|
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
1 |
Индивидуа |
Средство |
Комплект |
Оценка «отлично» ставится при |
|
|
льная |
проверки |
контрольн |
выполнении всех заданий полностью или |
|
|
работа |
умений |
ых заданий |
при наличии 1-2 мелких погрешностей; |
|
|
(задание) |
применять |
по |
Оценка «хорошо» ставится при наличии |
|
|
|
полученные |
вариантам |
1-2 недочетов или одной ошибки; |
|
|
|
знания для |
|
Оценка «удовлетворительно» ставится |
|
|
|
решения |
|
при выполнении половины от объема |
|
|
|
задач |
|
предложенных заданий; |
|
|
|
определенног |
|
Оценка «неудовлетворительно» |
|
|
|
о типа по |
|
ставится, если допущены существенные |
|
|
|
теме или |
|
ошибки, показавшие, что учащийся не |
|
|
|
разделу |
|
владеет обязательными умениями по |
|
|
|
|
|
данной теме в полной мере (незнание |
|
|
|
|
|
основного программного материала). |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Рабочая |
Дидактически |
Образец |
Оценка «отлично» ставится, если |
|
|
тетрадь |
й комплекс, |
рабочей |
студент выполнил работу без ошибок и |
|
|
|
предназначен |
тетради |
допустил не более одного недочета. |
|
|
|
ный для |
|
Оценка «хорошо» ставится, если |
|
|
|
самостоятель |
|
студент выполнил работу полностью, но |
|
|
|
ной работы |
|
допустил в ней не более одной негрубой |
|
|
|
обучающегос |
|
ошибки и одного недочета или не более |
|
|
|
я и |
|
двух недочетов. |
|
|
|
позволяющий |
|
Оценка «удовлетворительно» ставится, |
|
|
|
оценивать |
|
если студент правильно выполнил не |
|
|
|
уровень |
|
менее половины работы или допустил не |
|
|
|
усвоения им |
|
более двух грубых ошибок (недочетов), |
|
|
|
учебного |
|
либо не более двухтрех негрубых |
|
|
|
материала. |
|
ошибок (недочетов). |
|
|
|
|
|
|
Критерии оценки письменного ответа
Оценка 5 «отлично» ставится, если студент:
-демонстрирует глубокие знания программного материала;
-исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно излагает
10
программный материал, не затрудняясь с ответом при видоизменении задания;
-свободно справляется с решением ситуационных и практических задач;
-грамотно обосновывает принятые решения;
-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская ошибок;
-свободно оперирует основными теоретическими положениями по проблематике излагаемого материала.
Оценка 4 «хорошо» ставится, если студент:
-демонстрирует достаточные знания программного материала;
-грамотно и по существу излагает программный материал, не допускает существенных неточностей при ответе на вопрос;
-правильно применяет теоретические положения при решении ситуационных и практических задач;
-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская существенных ошибок.
Оценка 3 «удовлетворительно» ставится, если студент:
-излагает основной программный материал, но не знает отдельных деталей;
-допускает неточности, некорректные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала;
-испытывает трудности при решении ситуационных и практических задач. Оценка 2 «неудовлетворительно» ставится, если студент:
-не знает значительной части программного материала;
-допускает грубые ошибки при изложении программного материала;
-с большими затруднениями решает ситуационные и практические задачи.
Библиографический список