783
.pdfспособы решения проблемы производства энергии и сохранения окружающей среды.
14. Какие перемены в базисных отраслях промышленности способствуют оздоровлению окружающей среды?
15. Приведите примеры разработок генной инженерии, направленных на решение экологических проблем.
Раздел 10. Антропологические концепции современной научной картины мира.
1. Феномен человеческого сознания. Сходство и отличия человека и животного.
2. Какое место занимает человек в истории Земли? Основные концепции антропогенеза.
3.Каково соотношение биологического и социального в историческом развитии человека? Продолжается ли его биологическая эволюция?
4.Каково соотношение биологического и социального в индивидуальном развитии человека?
5.Назовите социально-этические проблемы генной инженерии человека.
6.Дайте характеристику взаимодействия сознательного и бессознательного в мотивации поведения человека.
7.В чем суть проблемы «экология и здоровье человека»?
8.Каковы актуальные проблемы охраны здоровья человека в России?
11
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Основная литература
1. Садохин, А.П. Концепции современного естествознания: учебное пособие [Текст] /А.П.Садохин – М.: КНОРУС, 2011. – 408 с
Дополнительная литература
2.Чекменева Ю. В. Естественная картина мира [Электронный ресурс] : лаб. практикум для студентов по направлению подготовки бакалавров 022000 (05.03.06) – Природопользование и 35.03.01 - Лесное дело / Ю. В. Чекменева, А. А. Попова; ВГЛТА. - Воронеж, 2016. - 52с. - ЭБС ВГЛТА.
3.Чекменева Ю. В. Естественная картина мира [Электронный ресурс]:
метод. указания по самостоятельной работе для студентов по направлениям: 35.03.01 – Лесное дело, 022000 (05.03.06) - Экология и природопользование / Ю. В. Чекменева, А. А. Попова; Министерство образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2016. - 21 с. ЭБС ВГЛТА.
Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:
1.Естественно-научный образовательный портал (часть федерального портала «Российское образование" содержит ресурсы и ссылки по естественно-научным дисциплинам (физика, химия и биология) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://en.edu.ru
2.Большая советская энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.help-rus-student.ru; http://dic.academic.ru 3.http://phys-portal.ru/article/kse2.htm 4.http://www.ereading.by/chapter.php/133233/34/Mihaiilov_Koncepcii_sovremen nogo_estestvoznaniya.html
5. «Библиотека Гумер-Наука» Концепции современного естествознания. Под редакцией Л. А. Михайлова -
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/mihail/index.php
6.Садохин А. Концепции современного естествознания- http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/sadoh/index.php
7.Грушевицкая Т., Садохин А. Концепции современного естествознания:
Учеб. пособие- http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/grushev/index.php
8.Библиотека РГИУ ::: Концепции современного естествознания http://sbiblio.com/biblio/archive/naydishev_koncepcija/06.aspx
9.М.И. Беляев «Естествознание» - http://www.milogiya2008.ru/biblioteka/kse2008.pdf
12
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1 Самостоятельная работа студентов
Поскольку аудиторные занятия составляют около 50% всего материала, то остальные разделы выносятся на самостоятельную работу студентам. Оценка проработки этих вопросов проводится на основе аудиторных контрольных работ и итогового контроля.
В процессе самостоятельной работы студенты должны приобрести навыки пользования основной и специальной литературой. Для достижения этой цели вопросы к контрольным работам прорабатываются самостоятельно с использованием учебной и методической литературы. Список вопросов к контрольным работам и рекомендуемая литература приведены в табл. 1-3.
6.2. Контрольные вопросы.
Контрольные вопросы к 1 контрольной работе.
1.Основные черты современной научной картины мира.
2. Модель строения научного знания.
3. Общенаучные подходы. Системный подход.
4. Общенаучные подходы. Глобальный эволюционизм
5. Общенаучные подходы. Идея самоорганизации материи.
6. Основы синергетики.
7. Кибернетика.
8.Характерные черты материи, движения, взаимодействия, пространства и времени в современной научной картине мира.
9.Понятие «физическая картина мира» и его содержание.
10.Динамические и статистические законы физики. Принципы физики.
11.Охарактеризуйте природные процессы, которые подчиняются принципу детерменизма.
12. Законы сохранения в природе.
Контрольные вопросы ко 2 контрольной работе
1.Роль симметрии и асимметрии в природе.
2.Основные модели Вселенной в современной научной картине мира.
3.Фотометрический, термодинамический и гравитационный космологические парадоксы.
4.Антропный космологический принцип.
5.Концепции происхождения планет Солнечной системы. 6. Концептуальные уровни в познании веществ.
7. Эволюционная химия. Стадии биохимической эволюции.
8. Эволюционная химия. Отбор химических элементов в биотической и абиотической среде.
13
Контрольные вопросы к 3 контрольной работе.
1.Структурные уровни организации биосистем и их взаимосвязь.
2.Признаки живого. Что означает понятие "живое"?
3.Эволюционная теория Дарвина и ее недостатки.
4.Синтетическая теория эволюции. Законы и механизмы эволюции
5.Микроэволюция и видообразование.
6.Макроэволюция. Факторы эволюции.
7.Учение Вернадского о биосфере. Идея коэволюции.
8.Концепция Ноосферы В.И. Вернадского.
9.Глобальные экологические проблемы и пути их решения
10.Рациональное природопользование.
11.Эволюционная концепция происхождения человека. Стадии Антропогенеза.
12.Сходство и различие человека и животных.
13. Биологическое и социальное в Человеке на видовом и онтогенетическом уровне. Понятия личность и индивид
7. ВОПРОСЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
1 Принципиальные особенности современной картины мира..
2.Понятие "наука". Задачи науки. Критерии научного знания.
3.Общенаучные подходы. Системный подход. Связи внутри системы. Свойства системы
4.Общенаучные подходы. Глобальный эволюционизм.
5.Общенаучные подходы. Идея самоорганизации материи.
6.Общенаучные подходы. Синергетика.
7.История развития современной научной картины мира. Краткая характеристика основных стадий.
8.Глобальная научная революция. Причины возникновения. Перечислите основные
9.Понятие физической картины мира. Физические концепции описания
природы. Современная картина мира.
10Динамические и статистические законы физики. Принципы современной физики.
11Теории Великого объединения и Суперобъединения
12Современные концепции пространства и времени. Основные положения ОТО и СТО.
13Космологические концепции Вселенной. Космологические парадоксы.
14
14Возникновение и структура Солнечной системы.
15Концепции познания в химии. Учение о составе вещества (XVII век). Структурная химия (XIX век). Учение о химических процессах. Эволюционная химия.
16Основные этапы абиогенеза в соответствии с положениями Эволюционной химии
17Эволюционная химия. Отбор химических элементов в биотической и абиотической среде.
18Структурные уровни организации жизни. Классификация и взаимосвязь.
19Клетка как элементарная структурная единица.
20Признаки живого
21Эволюционная теория Дарвина и ее недостатки. Открытие законов и механизмов эволюции.
22Синтетическая теория эволюции. Концепции микро- и макроэволюции
23Генетика как наука. Назовите причины ее быстрого развития в XX – XXI веке
24Учение Вернадского о биосфере. Вещественный состав биосферы. Главные аспекты существования жизни на Земле. Идея коэволюции.
25Человек и Биосфера. Техносфера.
26Концепция Ноосферы В.И. Вернадского
27Биосфера и космос. Взаимосвязь процессов на Земле с космосом. Природные и космические ритмы. Концепции А.Л.Чижевского, Н.Ф.Федорова, К.Э. Циолковского
28Глобальные экологические проблемы и пути их решения. Рациональное природопользование
29Концепции происхождения человека. Сходство и различие человека и животных.
30Биологическое и социальное в Человеке на видовом и онтогенетическом уровне. Понятия личность и индивид
31Здоровье Человека. Демографические проблемы. Человека.
32Биоэтика. Основные положения
33Современная наука о человеческой психике и сознании
15
Юлия Владимировная Чекменева Анна Александровна Попова
СОВРЕМЕННАЯ КАРТИНА МИРА.
Методические указания по самостоятельной работе студентов по направлениям: 35.03.01 – Лесное дело, 05.03.06 - Экология и
природопользование
16