780

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

Техническое обслуживание автотранспорта

методические указания для самостоятельной работы студентов, обучающихся по профессии 23.01.17 - Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

Воронеж 2018

2

УДК 629.119

Яковлев К.А. Техническое обслуживание автотранспорта : методические указания для самостоятельной работы студентов обучающихся по профессии 23.01.17 - Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей [Электронный ресурс] / К. А. Яковлев : М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018. – 14 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

ским занятиям……………….………………………………………………. 7

4

1 Общие положения

Целью обучения по дисциплине «Техническая диагностика автомоби-

лей» является усвоение теории и методов технической диагностики на транс-

порте для достижения эффективной и безопасной эксплуатации транспорт-

ной техники.

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

–знать:

регулировки, порядок разборки и сборки систем, агрегатов и меха-

низмов автомобилей, разных марок и моделей, их технические характеристи-

ки и особенности конструкции.

Технические документы на приѐмку автомобиля в технический сер-

вис. Психологические основы общения с заказчиками.

Регулировки и технические параметры исправного состояния систем,

агрегатов и механизмов автомобилей, основные внешние признаки неис-

правностей систем, агрегатов и механизмов автомобилей.

Диагностируемые параметры работы систем, агрегатов и механизмов автомобилей, методы инструментальной диагностики автомобилей, диагно-

стическое оборудование, возможности и технические характеристики.

Основные неисправности систем, агрегатов и механизмов автомоби-

лей и способы их выявления при инструментальной диагностике.

Коды неисправностей, диаграммы работы электронного контроля ра-

боты автомобильных систем, предельные величины износов их деталей и со-

пряжений.

Содержание диагностической карты автомобиля, технические терми-

ны, типовые неисправности.

Информационные программы технической документации по диагно-

стике автомобилей.

– уметь:

5

соотносить регулировки систем, агрегатов и механизмов автомобилей с параметрами их работы.

Проводить беседу с заказчиком для выявления его претензий к работе автомобиля, проводить внешний осмотр автомобиля, составлять необходи-

мую документацию.

Выявлять по внешним признакам отклонения от нормального техни-

ческого состояния систем, агрегатов и механизмов автомобилей, делать на их основе прогноз возможных неисправностей.

Выбирать методы диагностики и необходимое диагностическое обо-

рудование, подключать и использовать диагностическое оборудование, вы-

бирать и использовать программы диагностики, проводить диагностику сис-

тем, агрегатов и механизмов автомобилей.

Пользоваться технологической документацией на диагностику авто-

мобилей, соблюдать регламенты диагностических работ, рекомендованные автопроизводителями.

Читать и интерпретировать данные, полученные в ходе диагностики.

Определять по результатам диагностических процедур неисправности систем, агрегатов и механизмов автомобилей, оценивать остаточный ресурс отдельных наиболее изнашиваемых деталей, принимать решения о необхо-

димости ремонта и способах устранения выявленных неисправностей.

Применять информационно-коммуникационные технологии при со-

ставлении отчетной документации по диагностике автомобилей. Заполнять форму диагностической карты автомобиля.

Формулировать заключение о техническом состоянии автомобиля

– иметь практический опыт:

разборки и сборки систем, агрегатов и механизмов автомобилей, их регулировки.

Приемки и подготовки автомобиля к диагностике.

Выполнения пробной поездки.

6

Общей органолептической диагностики систем, агрегатов и механиз-

мов автомобилей по внешним признакам.

Проведения инструментальной диагностики автомобилей.

Оценки результатов диагностики автомобилей.

Оформления диагностической карты автомобиля.

2 Содержание дисциплины

Дисциплина «Техническая диагностика автомобиля» состоит из сле-

дующих тем:

Тема 1. Виды и методы диагностирования

Общие сведения о диагностировании автомобиля. Классификация

средств диагностирования.

Тема 2. Диагностирование автомобильных двигателей

Средства диагностирования механизмов и систем двигателя. Диагно-

стирование механизмов двигателя. Параметры, определяемые при диагно-

стировании. Диагностирование систем двигателя.

Тема 3. Диагностирование электрических и электронных систем

автомобилей.

Средства диагностирования электрических и электронных систем. Ди-

агностирование приборов электрооборудования автомобиля. Диагностирова-

ние приборов электронных систем автомобиля.

Тема 4. Диагностирование автомобильных трансмиссий

Средства диагностирования механизмов и агрегатов трансмиссии авто-

мобиля. Параметры, определяемые при диагностировании. Диагностирование сцепления, коробки передач. Диагностирование карданной передачи, меха-

низма ведущего моста.

Тема 5. Диагностирование ходовой части и механизмов управления

автомобилей

7

Средства диагностирования ходовой части и механизмов управления ав-

томобиля. Диагностирование подвески, колес и шин. Диагностирование руле-

вого управления и тормозной системы.

Тема 1.6. Диагностирование кузовов, кабин и платформ

Средства диагностирования состояния кузова, кабины, платформы. Ди-

агностика геометрии кузова. Диагностика лакокрасочного покрытия кузова.

3 Методические рекомендации при работе над конспектом лекций

В ходе лекционных занятий вести конспектирование учебного мате-

риала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие со-

держание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практиче-

ские рекомендации, положительный опыт в ораторском искусстве. Жела-

тельно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лек-

ции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций.

4 Методические рекомендации студентам при подготовке к практиче-

ским занятиям

В ходе подготовки к занятиям изучить основную литературу, ознако-

миться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодиче-

ских изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации пре-

подавателя и требования учебной программы. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендован-

ной преподавателем и предусмотренной учебной программой.

8

Важной составной частью учебного процесса в вузе являются практи-

ческие занятия.

Подготовка к практическому занятию включает два этапа:

–организационный;

–закрепление и углубление теоретических знаний.

На первом этапе студент планирует свою самостоятельную работу, ко-

торая включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

Второй этап включает непосредственную подготовку студента к заня-

тию. Начинать надо с изучения рекомендованной литературы. Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной ра-

боты. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Особое внимание при этом необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов, уяснение практическо-

го приложения рассматриваемых теоретических вопросов. В процессе этой работы студент должен стремиться понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться

виллюстративном материале.

Впроцессе подготовки к занятиям рекомендуется взаимное обсужде-

ние материала с другими студентами, во время которого закрепляются зна-

ния, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

9

При необходимости следует обращаться за консультацией к преподава-

телю. Собираясь, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения.

5 Методические рекомендации по подготовке к экзамену

В период подготовки к экзамену студенты вновь обращаются к прой-

денному учебному материалу. При этом они не только скрепляют получен-

ные знания, но и получают новые.

Литература для подготовки к экзамену рекомендуется преподавателем.

Для полноты учебной информации и ее сравнения лучше использовать не менее двух учебников. Студент вправе сам придерживаться любой из пред-

ставленных в учебниках точек зрения по спорной проблеме (в том числе от-

личной от преподавательской), но при условии достаточной научной аргу-

ментации.

Основным источником подготовки к экзамену является конспект лек-

ций, где учебный материал дается в систематизированном виде, основные положения его детализируются, подкрепляются современными фактами и информацией, которые в силу новизны не вошли в опубликованные печатные источники. В ходе подготовки к экзамену студентам необходимо обращать внимание не только на уровень запоминания, но и на степень понимания из-

лагаемых проблем.

6 Содержание самостоятельной работы

В соответствии с учебным планом на самостоятельную работу студен-

тов по дисциплине «Техническая диагностика автомобилей» отводится 20

часов. Содержание, объем часах и форма отчетности представлены в табл. 1.

10

6.1 Содержание тем для самостоятельной проработки и вопросы для

самопроверки

Тема 1. Виды и методы диагностирования.

Содержание данной темы включает следующие вопросы:

–основные определения, понятия и термины технической диагностики;

–органолептические (субъективные) и инструментальные (объектив-

ные)виды диагностирования;

– методы технического диагностирования.

Вопросы для самопроверки:

1.Дайте определение понятию техническая диагностика.

2.Дайте определение понятию процесс технического диагностирова-

ния.

3.Что такое метод диагностирования?

4.Что такое алгоритм диагностирования?

5.Что такое диагностический признак?

6.Какие существуют виды технического состояния объекта диагности-

рования?

7. Какие существуют методы технического диагностирования?