695

2.Укажите факторы определяющие производительность сушильной камеры?

3.Какие примерно скорости воздуха создают в штабеле при быстрой сушке тонких и при медленной сушке толстых пиломатериалов?

4.Почему толстые пиломатериалы высушивают замедленно, при пониженных температурах в течение длительного времен, а тонкие — быстро ?

5.Зачем нужны контрольные образцы? Как их готовят? Куда закладывают?

6.Как наблюдают по контрольным образцам за скоростью сушки материала?

7.От чего зависит продолжительность сушки пиломатериалов?

8.Почему требуется более точный контроль температуры и психрометрической разности воздуха в начале, а не в конце сушки толстых материалов?

9.Что понимают под вместимостью камеры?

Тема 1.10 Организация работы и охрана труда при камерной сушке пиломатериалов

Студент должен:

- знать, календарное планирование и учет работы сушильных камер, выбор способа сушки, примерные штаты сушильного цеха (отделения), требования по технике безопасности и промышленной санитарии в сушильном цехе, противопожарные мероприятия.

Рекомендуемая литература – 1о, с. 97-103.

Задание для самопроверки

1.Какое оборудование и приборы должны находиться в лаборатории?

2.Какую спецодежду необходимо иметь работникам сушильного цеха?

3.Почему нельзя находиться в работающей сушильной камере?

4.Зачем нужно календарное планирование работы сушильных камер?

Тема 1.11 Атмосферная сушка пиломатериалов

Студент должен:

- знать, Особенности атмосферной сушки пиломатериалов, климатические зоны России, конструкции и правила их формирования штабелей пиломатериалов из древесины хвойных и лиственных пород, планировка складов атмосферной сушки

Рекомендуемая литература – 1о, с. 86, 313.

Задание для самопроверки

1.Каково значение атмосферной сушки для защиты древесины от гниения?

2.В чем заключается сущность атмосферной сушки древесины?

3.Можно ли высушить древесину под навесом до влажности 6...8 %? Объясните причину.

4.С какой целью введено понятие о климатических зонах?

5.Какая цель антисептирования пиломатериалов перед проведением атмосферной сушки?

6.Что такое «микроклимат», как он возникает?

7.Каковы основные принципы планировки складов пиломатериалов?

8.Каково назначение основания штабеля? Как оно устраивается?

9.Как устраиваются крыши штабеля (разборные и инвентарные)?

10.Что следует срочно предпринимать летом с выпиленными досками для предотвращения их порчи?

11.Какие факторы влияют на продолжительность атмосферной сушки пиломатериалов?

12.Как можно ускорить атмосферную сушку досок?

13.Каких дефектов следует опасаться при сушке тонких и толстых сосновых досок?

14. Какие дефекты сушки пиломатериалов чаще возникают в 1-й, а также в 4-й климатических зонах?

Тема 1.12 Специальные способы сушки пиломатериалов

Студент должен:

- знать, специальные способы сушки пиломатериалов, сушка в жидкостях, ротационная сушка.

Рекомендуемая литература – 1о, с. 14-28.

Задание для самопроверки

1.Поясните принцип действия и области применения диэлектрической и индукционной сушки?

2.Поясните сущность ротационного обезвоживания?

3.До какой влажности можно высушить древесину ротационным способом?

4.При какой температуре происходит процесс сушки древесины в жидкостях?

5.При понижении атмосферного давления температура закипания воды повышается или понижается?

Тема 1.13 Сушка шпона

Студент должен:

- знать, особенности сушки шпона. Режимы и продолжительность сушки в роликовых и ленточных сушилках. Продолжительность сушки. Производительность сушильных установок.

Рекомендуемая литература – 1о, с.

Задание для самопроверки

1. Каким способом высушивают строганный шпон при его изготовлении?

2.В чем состоит трудность досушки малых количеств строганного шпона у потребителя?

3.Как высушивают лущеный шпон на фанерных заводах?

4.В чем различие производства, сушки и назначения строганного и лущеного шпона?

5.В чем заключается принцип действия роликовых сушильных агрегатов?

6.Сообщите о назначении сушильного пресса и принцип его действия.

7.Каковы технологические особенности сушильного дыхательного пресса?

8.Каковы его преимущества и недостатки по сравнению с роликовыми агрегатами?

Тема 1.14 Сушка измельченной древесины

Студент должен:

- знать, основные типы конструкций сушилок для измельченной древесины, режимы и продолжительность сушки измельченной древесины.

Рекомендуемая литература – 1о, с.

Задание для самопроверки

1. Какими способами можно высушивать измельченную древесину для изготовления древесностружечных плит?

2. Какова основная техническая характеристика сушильного барабана «Прогресс»?

3. Как устроены и действуют аэрофонтанные сушильные установки?

4. Как влияет на удельный расход тепла начальная и конечная температура газов в сушильном агрегате?

Раздел 2 Консервирование древесины

Тема 2.1 Методы и средства защиты древесины

Студент должен:

- знать, методы и средства защиты древесины Рекомендуемая литература – 1о, с.

Задание для самопроверки

1. При какой температуре погибают личинки насекомых?

2. В какой из стадий жизни насекомых они поражают древесину?

3.В каких температурных и влажностных условиях происходит гниение древесины? Почему не гниют сваи в подводной их части и нижние концы столбов в грунте?

4.Какие виды гнилей поражают древесину на ее складах и в устройствах?

5.Чем и как питаются грибы?

6. Почему и в каких условиях происходит окрашивание древесины в виде синевы? В какой древесине возникает синева?

7. Происходит ли стерилизация древесины при нагревании ее во время сушки в камерах? При каких температурах?

8. Опасны ли домовые грибы? Каковы результаты поражения ими древесины?

9. Можно ли дезинсектировать древесину тепловым методом?

10. Какие условия благоприятствуют загоранию древесины?

11. Пригодны ли средства борьбы с грибами, применяемые против насекомых?

12. Какие насекомые поражают древесину? Формы поражения?

Тема 2.2 Технология и оборудование защитной обработки древесины

Студент должен:

- знать, методы введения в древесину пропитывающих веществ, проницаемость древесины жидкостями, подготовка древесины к пропитке, способы пропитки.

Рекомендуемая литература – 1о, с.

Задание для самопроверки

1.Перечислите способы капиллярной и диффузионной пропитки?

2.В чем заключается диффузионный метод пропитки древесины?

3.Какую влажность должна иметь древесина при пропитке под давлением?

4.Как осуществляется пропитка древесины под давлением?

5.Как подготавливается материал к пропитке?

6.Как оценивается качество пропитки?

7.В чем заключаются главные требования к технике безопасности при пропитке древесины?

8.Укажите назначение пропиточного и маневрового автоклавов?

9.Укажите назначение жидкостного насоса, компрессора и аккумулятора?

10.Какие древесные породы лучше пропитываются и почему?

Тема 2.3 Качество защитной обработки древесины. Охрана труда и окружающей среды

Студент должен:

- знать, параметры защищенности древесины от биоразрушений и вероятные сроки службы, вредное воздействие защитных средств на организм человека, меры личной профилактики при работе с защитными средствами, правила транспортировки и хранения химических средств защиты древесины, охрану окружающей среды при применении химических средств защиты древесины

Рекомендуемая литература – 1о, с.

Задание для самопроверки

1. От каких факторов зависит качество защитной обработки древесины?

2.Влияет ли качество исходной древесины на срок еѐ службы в изделии?

3.Укажите основные требования к хранению и утилизации химических препаратов?

4.В чем заключаются основные профилактические мероприятия против поражения древесины грибами?

5.Какие виды влаги приводят к увлажнению древесины в различных помещениях и в домах? Откуда поступает эта влага?

6.От чего зависит долговечность изделий древесины после защитной обработки?

Критерии оценки выполненного задания

Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки по дисциплине «Гидротермическая обработка и консервирование древесины» представлен в таблице 2.

Таблица 2 – Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки

Критерии оценки письменного ответа

Оценка 5 «отлично» ставится, если студент:

-демонстрирует глубокие знания программного материала;

-исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно излагает программный материал, не затрудняясь с ответом при видоизменении задания;

-свободно справляется с решением ситуационных и практических

задач;

-грамотно обосновывает принятые решения;

-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская оши-

бок;

-свободно оперирует основными теоретическими положениями по проблематике излагаемого материала.

Оценка 4 «хорошо» ставится, если студент:

-демонстрирует достаточные знания программного материала;

-грамотно и по существу излагает программный материал, не допускает существенных неточностей при ответе на вопрос;

-правильно применяет теоретические положения при решении ситуационных и практических задач;

-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская существенных ошибок.

Оценка 3 «удовлетворительно» ставится, если студент:

-излагает основной программный материал, но не знает отдельных деталей;

-допускает неточности, некорректные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала;

-испытывает трудности при решении ситуационных и практических

задач.

Оценка 2 «неудовлетворительно» ставится, если студент:

-не знает значительной части программного материала;

-допускает грубые ошибки при изложении программного материа-

ла;

-с большими затруднениями решает ситуационные и практические

задачи.

Библиографический список

Основная литература:

1.Болдырев, П.В. Сушка древесины. [Электронный ресурс] : учебное пособие / П. В. Болдырев. — СПб. : Профи, 2010. — 168 с. — ЭБС "Лань". (аннотац.)

2.Барышев, И.В. Столярные работы. Технология обработки древесины [Электронный ресурс] : доп. Министерством образования республики Беларусь в качестве учеб. пос. для учащихся профессионально - технического образования / И.В. Барышев. - 2-е изд., испр. - Минск: Выш. шк., 2013. - 254 с. - ЭБС "Знаниум".

Дополнительная литература

3. Голубенко О. А. Товароведение непродовольственных товаров [Электронный ресурс]: доп. Министерством образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Голубенко О.А., Новопавловская В.П., Носова Т.С. - М.: Альфа-М, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 336 с. - ЭБС "Знаниум".