657

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Ф. МОРОЗОВА»

ИСТОРИЯ КРАЯ

Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по всем специальностям среднего профессионального образования

Воронеж 2017

2

УДК 908 ББК 63.3(2)

Разиньков, М. Е. История края [Электронный ресурс] : методические указания для самостоятельной работы обучающихся по всем специальностям среднего профессионального образования / М. Е. Разиньков; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 17 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № от г.)

Рецензент: кандидат исторических наук, доцент кафедры политической истории Воронежского государственного университета Акимов Д.В.

Разиньков Михаил Егорович

4

Введение

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний о месте истории края в истории российского общества, этапах и тенденциях социального, экономического, политического и культурного развития Воронежского края. Для достижения поставленной цели в рамках практического курса в результате совместной учебно-познавательной деятельности преподавателя и учащегося решаются следующие задачи: определяется место истории края в истории российского общества, тенденции социального, экономического, политического и культурного развития; анализируются этапы развития Воронежского края; прививается интерес к истории, желание специалиста обращаться к историческому материалу и после обучения.

Выпускник, освоивший курс, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

-планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие (ОК-3);

-работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами (ОК-4);

-проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

(ОК-6).

Методические указания включают: темы и задания для самостоятельной работы, списки литературы (по каждой теме).

Рекомендуемые к прочтению учебники, статьи, монографии хранятся в научном и учебном отделах, а также в читальном зале библиотеки ВГЛТУ.

5

1. Формы и содержание самостоятельной работы.

Самостоятельная работа студентов организуется в следующих формах:

-ответ на вопросы для самоконтроля;

-составление рефератов, реферативных сообщений.

Вопросы для самоконтроля поставлены таким образом, чтобы студент вспоминал пройденный материал (в т.ч. письменно), мог бы его обобщить и проанализировать.

Реферативное, письменное сообщение – конспект источника с последующим выступлением по данной теме на семинарском занятии. Реферат

– более сложный вид работы, поскольку предполагает изучение сразу нескольких статей, книг, учебников, с последующим их сопоставлением. Реферат необходимо разбивать на введение, главы и заключение, а в конце предоставить список использованной литературы. Тема реферата должна даваться преподавателем в ходе собеседования со студентом, тогда же необходимо обсудить названия конкретных глав. Обучающийся может предложить свой план реферата или даже свою тему, однако, после получения задания студент должен работать по согласованному плану.

2. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям и освоению тем, выносимых на самостоятельное изучение.

Тема 1. История Воронежского края с древнейших времен до кона XIX века

Цель самостоятельной работы: самостоятельно повторить и углубленно изучить разделы по истории Воронежского края, освоенные в результате лекционных и практических занятий.

Рекомендации: необходимо ответить письменно на приведенные ниже задания, используя основную и дополнительную литературу.

Вопросы для самоконтроля:

6

1.Расскажите о палеолитических стоянках охотников на мамонтов в Костенках?

2.Какие археологические культуры эпохи бронзового века на территории края вы знаете?

3.Какие народы проживали на территории края в эпоху раннего железного

века?

4.Что такое «Червленый яр»?

5.Расскажите об основных версиях происхождения слова «Воронеж»?

6.Назовите фамилию воеводы – основателя Воронежа? Каких еще воронежских воевод XVII в. Вы можете назвать?

7.Расскажите об участии жителей края в восстании под руководством Степана Разина?

8.Каковы результаты деятельности Петра I на территории Воронежского

края?

9.Расскажите о формировании территории Азовской и Воронежской губернии в XVIII веке?

10.Расскажите об этапах социально-экономического развития губернии в

XIX в.?

11.Назовите фамилии воронежцев – участников Отечественной войны 1812 г. и движения декабристов?

12.Расскажите о подготовке отмены крепостного права на территории губернии?

13.Какие революционные организации действовали на территории края во второй половине XIX – начале ХХ вв.?

14.Перечислите формы рабочих и крестьянских выступлений в годы первой российской революции? Что такое Делегатское собрание?

15.Каковы были итоги столыпинской аграрной реформы для губернии?

16.Расскажите о Воронежской губернии в годы первой мировой войны? Что вы знаете о событии, получившем название «атака мертвецов»?

Задания для самостоятельной работы:

1)Выполните письменную работу по теме:

1.Стоянки охотников на мамонтов в Костенках

2.Ямная археологическая культура на территории Воронежского края

7

3.Катакомбная археологическая культура на территории Воронежского края

4.Абашевская археологическая культура на территории Воронежского края

5.Срубная археологическая культура на территории Воронежского края

6.Скифо-сарматское наследие на территории Воронежского края

7.Маяцкое городище

8.Городище Титчиха

9.Половцы: история исчезнувшего народа

10.Происхождение термина «Воронеж» и основание воронежской крепости 11.Воронежские воеводы XVII в.

12.Народные движения XVII в. на территории края

13.Азовские походы и строительство флота в Воронеже

14.Петр I на Воронежской земле

15.Адмиралтеец Ф.М. Апраксин

16.Воронежский просветитель Е.А. Болховитинов

17.Город Воронеж в XVIII веке.

18.Воронежцы - участники Отечественной войны 1812 г.

19.Воронежцы – участники декабристского движения

20.Отмена крепостного права в Воронежской губернии

21.Развитие городского самоуправления в Воронеже во второй половине XIX – начале ХХ вв.

22.Первая российская революция на территории губернии

23.Столыпинская аграрная реформа в истории воронежской деревни

24.Воронежцы в огне Первой мировой войны

2) Подготовьте краткое письменное сообщение об исторических личностях, связанных с историей края (не менее 5). По согласованию с преподавателем можно предложить иные персоналии:

князь Ярополк Ростиславич, император Петр I, воеводы С.Ф. Сабуров, И.А. Долгорукий, В.Г. Грязной, Ф.О. Кривцов, С.С. Горчаков, Д.В. Полонский, государственные деятели А.Д. Меншиков, Ф.М. Апраксин, А.П. Протасьев, А.Г. Орлов, И.В. Гагарин, Е.А. Куровский, А.И. Шингарев, руководители народных выступлений Г. Кривушин, Ф. Разин, И. Дзиньковский, К. Булавин, революционеры С.Л. Перовская, Н.Н. Кардашев, И.Я. Жилин, Н.Н. Исполатов

8

декабристы Е.Е. Лачинов, И.Н. Хотяинцов, К.Ф. Рылеев, художник Корнелий де Бруин, поэты А.В. Кольцов, И.С. Никитин, купеческие семьи Тулиновых, Гордениных, Пустоваловых, архитекторы И.Е. Старов и Н.Н. Иевский, общественные деятели Е.А. Болховитинов, П.Я. Ростовцев, участники Отечественной войны 1812 г. М.М. Петров, А.П. Северцов, А.Н. Марин, герои Первой мировой войны А.А. Нестеров, А.Е. Снесарев.

Основная литература:

1. Квасов, О. Н. История Воронежского края [Текст] : учебное пособие / О. Н. Квасов, М. Е. Разиньков; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – С. 5-35.

Дополнительная литература:

1.Винников, А. З. По дорогам минувших столетий. Археологи о древней истории Воронежского края [Текст] / А. З. Винников, А. Т. Синюк. – Воронеж: Центр.-Чернозем. кн. изд-во, 1990. – 319 с.

2.Глазьев, В. Н. Воронежские воеводы и их окружение в XVI – XVII веках [Текст] / В. Н. Глазьев. – Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2006. – 168 с.

3.Загоровский, В. П. О древнем Воронеже и слове «Воронеж». Историко-географическое исследование [Текст] / В. П. Загоровский. – Воронеж: Издательство Воронежского университета, 1971. – 100 с.

4.Загоровский, В. П. Петр Великий на Воронежской земле. Исторический очерк / В. П. Загоровский. – Воронеж: Издательство Воронежского университета, 1996. – 168 с.

5.Попов, П. А. Городское самоуправление Воронежа. 1870 – 1918 [Текст] / П. А. Попов. - Воронеж: Кварта, 2006. – 424 с.

6.Разиньков, М. Е. Воронежская губерния в первой российской революции (1905 – 1907 гг.) [Текст] / М. Е. Разиньков, В. Ю. Рылов, О. Ю. Михалев. – Воронеж: издательство «Истоки», 2006. – 312 с.

Правила предоставления отчета по самостоятельной работе:

самостоятельная работа предоставляется в письменном виде. При

9

предоставлении отчета студент должен помнить содержание темы и ответить на вопросы преподавателя.

Тема 2. Воронежский край в ХХ веке.

Цель самостоятельной работы: самостоятельно повторить и углубленно изучить разделы по истории Воронежского края, освоенные в результате лекционных и практических занятий.

Рекомендации: необходимо ответить письменно на приведенные ниже задания, используя основную и дополнительную литературу.

Вопросы для самоконтроля:

1.Расскажите о событиях революции 1917 г. в губернии?

2.Расскажите об основных этапах гражданской войны на территории Воронежской губернии?

3.Назовите даты существования Центрально-Черноземной области?

4.Расскажите о событиях индустриализации в крае?

5.Каковы итоги коллективизации в крае?

6.Расскажите о массовых репрессиях 1930-х гг. в Воронежском крае?

7.Расскажите об основных событиях Воронежского оборонительного сражения 1942 г.?

8.Когда происходили операции: «Малый Сатурн», ОстрогожскоРоссошанская, Воронежско-Касторненская?

9.Назовите дату освобождения Воронежа от немецко-фашистских оккупантов?

10.Расскажите об этапах социально-экономического развития Воронежской области в конце 1940-х – 1980-х гг.?

Задания для самостоятельной работы:

1)Выполните письменную работу по теме:

1.Революция 1917 г. в Воронежской губернии

2.Гражданская война в Воронежской губернии

3.Центрально-Черноземная область (1928 – 1934 гг.). И.М. Варейкис

4.Коллективизация на территории Воронежского края

5.Политические репрессии в Воронеже 1930-х гг.

6.Воронежцы – Герои Советского Союза (персоналии на выбор)

10

7.Ими названы улицы Воронежа (персоналии участников Великой Отечественной войны на выбор)

8.Воронежское оборонительное сражение 1942 г.

9.Операция «Малый Сатурн» 1942 г.

10.Острогожско-Россошанская операция 1942 г.

11.Воронежско-Касторненская операция 1943 г. 12.Генералы, оборонявшие Воронеж (персоналии на выбор) 13.Экономическое развитие области в 1950-е – 1980-е гг.

14.Сталинские репрессии: дело «Коммунистической партии молодежи» 15.Развитие края на рубеже ХХ – ХХI вв.

2) Подготовьте краткое письменное сообщение об исторических личностях, связанных с историей края (не менее 5). По согласованию с преподавателем можно предложить иные персоналии: государственные деятели Н.Г. Андреев, М.Л. Коган-Бернштейн, А.С. Моисеев, И.М. Варейкис, Е.И. Рябинин, М.Е. Михайлов, участники Белого движения А.Г. Шкуро, К.К. Мамонтов, советские полководцы и командиры С.М. Буденный, М.Е. Вайцеховский, А.И. Лизюков, Н.Ф. Ватутин, И.Д. Черняховский, М.Е. Катуков, П.А. Ротмистров, немецко-фашистские генералы М. Вейхс, Г. Гот, Ф. Паулюс, герои Великой Отечественной войны В. Колесниченко, К. Стрелюк, руководитель народного восстания И.С. Колесников, писатель А.В. Жигулин

Основная литература:

1. Квасов, О. Н. История Воронежского края [Текст] : учебное пособие / О. Н. Квасов, М. Е. Разиньков; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – С. 35-52.

Дополнительная литература:

1. Гринько, А. И. В боях за Воронеж : (хроника героической обороны города) [Текст] / А. И. Гринько. – 2-е изд., доп. – Воронеж: Центр.-Чернозем.

кн. из-во, 1988. – 223 с.