644
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Воронежская государственная лесотехническая академия»
БОТАНИКА
Методические указания по организации и прохождению учебной практики для студентов по направлению подготовки 022000 – Экология и природопользование
Воронеж 2013
2
УДК 581
Дегтярева, С. И. Ботаника [Текст] : методические указания по организации и прохождению учебной практики для студентов по направлению подготовки 022000 – Экология и природопользование / С. И. Дегтярева ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2013. – 19 с.
Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО «ВГЛТА» (протокол № 1 от 20 сентября 2013 г.)
Рецензент доц. кафедры ботаники, защиты растений, биохимии и микробиологии ФГБОУ ВПО Воронежский ГАУ Е.М. Олейникова
3
Оглавление
1.Цели и задачи учебной практики ………………………………………....4
2.Объекты и содержание практики………………………………………….4
3.Индивидуальные задания………………………………………………….6
4.Отчетная документация по практике……………………………………..8
5.Подведение итогов практики……………………………………………...9 Библиографический список…………………………………………………10
Приложения………………………………………………………………….11
4
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Целью практики является обобщение и закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины «Ботаника».
В процессе прохождения практики студенты получают ясное представление об общих закономерностях развития и строения внешней структуры растения и его отдельных органов. Совершенное владение методами морфологического анализа и определения растений, умение по внешнему облику оценить экологические потребности и перспективы введения в культуру и др. – являются одним из объективных показателей уровня профессиональной подготовки бакалавра.
Задачи практики:
1.Изучить ботанико-географические особенности природной зоны и района проведения практики.
2.Получить представление об экологической индивидуальности видов растений. Познакомиться с экологическими группами растений.
3.Освоить геоботанические методики научных исследований.
4.Определение основных признаков фитоценозов среднерусской лесо-
степи.
5.Установить закономерности распределения растительности по элементам рельефа.
6.Создание коллекции видоизмененных органов растений.
7.Выполнение индивидуальных заданий.
8.Проведение морфологического описания по плану.
9.Составление отчета.
10. Сдача зачета по учебной практике.
2. ОБЪЕКТЫ И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Объектами учебной практики по ботанике являются: 1) вегетативные органы и их видоизменения, связанные с многообразием условий и приспособлением организмов к ним; причем существенное место отведено тем структурам, которые имеют особое значение при диагностике видов (типы ветвления, характер жилкования, строение почек, морфология, почечных чешуй и др.); 2) генеративные органы и определение типов плодов и соцветий, особенности
5
строения цветка, семян; 3) различные экологические группы растений и их индивидуальная изменчивость.
Продолжительность практики. Учебная практика проводится в течение 5 дней, имеет продолжительность – 6 часов в день (итого 30 часов) в летнее время года.
Ведущий преподаватель проводит инструктаж по технике безопасности, рекомендует учебную литературу, раздает необходимый материал для индивидуальных заданий, оборудование.
Студенты разбиваются на бригады по 3 человека. Каждая бригада получает оборудование (гербарные сетки, лупы и др., за которые отвечает бригадир).
Учебная практика по ботанике включает в себя следующие формы работы: экскурсии под руководством преподавателя; камеральную обработку собранных материалов в лаборатории; ведение дневников; выполнение индивидуальных самостоятельных заданий; написание отчета; зачет.
При выполнении заданий бригадой студенты не лишаются индивидуальной ответственности за качество работы.
Таблица
Содержание практики
Дни |
Вид практики |
Местопрохождение |
Кол |
учеб |
|
практики |
-во |
ной |
|
|
ча- |
прак- |
|
|
сов |
тики |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
Вводная беседа. Получение индивидуаль- |
Правобережное |
5 |
|
ного задания. Экскурсия в Воронежскую |
лесничество ВГЛТА |
|
|
нагорную дубраву (Правобережное лесни- |
|
|
|
чество). Изучение закономерностей рас- |
|
|
|
пределения растительности по элементам |
|
|
|
рельефа, по степени увлажнения и осве- |
|
|
|
щения. Знакомство с экологическими |
|
|
|
группами растений. Сбор гербария. Обра- |
|
|
|
ботка собранного материала (в аудито- |
|
|
|
рии). |
|
|
6
Окончание табл.
1 |
|
2 |
|
3 |
4 |
2 |
Экскурсия в дендрарий ВГЛТА, ботсад |
Дендрарий ВГЛТА; |
5 |
||
|
ВГУ им. Б.М. Козо-Полянского. |
Изучение |
Ботсад ВГУ им. |
|
|
|
признаков основных фитоценозов средне- |
Б.М. Козо- |
|
||
|
русской лесостепи. Знакомство с интроду- |
Полянского |
|
||
|
цированной |
флорой и экологическими |
|
|
|
|
группами растений. Сбор гербария |
|
|
||
3 |
Выполнение |
индивидуальных |
заданий: |
Каф. ботаники и фи- |
5 |
|
видоизменения вегетативных |
органов – |
зиологии растений |
|
|
|
корня, побега (надземное и подземное), |
|
|
||
|
листа (его частей). Типы листьев по мор- |
|
|
||
|
фологии листа (простые и сложные). Типы |
|
|
||
|
листьев по форме листовой пластинки: |
|
|
||
|
верхушки, основания листа, края листа. |
|
|
||
|
Положение побега в пространстве. Жилко- |
|
|
||
|
вание листьев. Типы листорасположения. |
|
|
||
|
Способы прикрепления листа к стеблю. |
|
|
||
|
Знакомство с разнообразием плодов, со- |
|
|
||
|
цветий, цветков. Гербаризация метамор- |
|
|
||
|
физированных органов |
|
|
|
|
4 |
Экскурсия в Центральный парк культуры |
ЦПКиО г.Воронежа |
5 |
||
|
и отдыха г. Воронежа. Знакомство с эколо- |
|
|
||
|
гическими группами растений. Сбор гер- |
|
|
||
|
бария. |
|
|
|
|
5 |
Защита индивидуального задания. Подго- |
Каф. ботаники и фи- |
5 |
||
|
товка отчета. Зачет |
|
зиологии растений |
|
3. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
1.Флористическое разнообразие избранных растительных сообществ – дубравы, соснового леса, луга, переувлажненных местообитаний и др. (представить флористический список и результаты систематического, экологоценотического анализов).
2.Видоизменения вегетативных органов: корня, побега (надземное и подземное), листа (его частей).
3.Классификация соцветий: а) ботрические (рацемозные): простые и сложные соцветия; б) цимозные (закрытые) соцветия.
4.Классификация плодов: а) сочные; б) сухие.
5.Типы листьев по морфологии листа (простые и сложные).
7
6.Типы листьев по форме листовой пластинки: широкояйцевидный, округлый, обратноширокояйцевидный, яйцевидный, овальный, обратнояйцевидный, ланцетный, продолговатый, обратноланцетный; линейный.
7.Положение побега в пространстве: прямостоячий, приподнимающийся, стелющийся (луговой чай, арбуз); ползучий, вьющийся цепляющийся.
8.Виды стеблей по поперечному сечению: округлый; трехгранный; четырехгранный; многогранный; ребристый; бороздчатый; плоский, или сплюснутый; крылатый.
9.Стебли по консистенции: травянистые, деревянистые, мясистые, сухие; полые и сплошные.
10.Жилкование листьев.
11. Типы листорасположения.
12. Способы прикрепления листа к стеблю.
13.Семя. Типы семян: 1) семена с эндоспермом, среди них – двудольные
иоднодольные; 2) семена без эндосперма, среди них – двудольные и однодольные; 3) семена с периспермом; 4) семена с периспермом и эндоспермом; 5) семена со слабо развитым зародышем: а) без эндосперма б) с эндоспермом или без эндосперма.
14.Ветвление. Типы ветвления: дихотомическое; моноподиальное; ложнодихотомичекое; симподиальное.
15.Нарастание побегов: акротонное ветвление; мезотонное; базитонное.
16.Форма волосков: 1) неветвистые; 2) ветвистые одно- и многоклеточ-
ные; 2) двураздельные; 3) звездчатые; 4) чешуйчатые; 5) якоревидные; 6) железистые; 7) жгучие.
17. Опушение: 1) бархатистое; 2) шелковистое); 3) шерстистое; 4) паутинистое; 5) войлочное; 6) щетинистое; 7) чешуйчатое; 8) железистое; 9) смешанное.
18. Форма верхушки листа: 1) тупая; 2) острая; 3) заостренная; 4) остроконечная; 5) выемчатая.
19.Форма основания листа: 1) клиновидное; 2) округлое; 3) сердцевидное; 4) стреловидное; 5) копьевидное; 6) неравнобокое; 7) ушковидное; 8) усеченное.
20.Форма края листовой пластинки: 1) цельная; 2) зубчатая; 3) пильчатая;
4)городчатая; 5) выемчатая; 6) двоякозубчатые; 7) двоякопильчатые; 8) волнистые; 9) курчавые.
8
21. Типы гинецея. Апокарпный, ценокарпный; лизикарпный; синкарпный. 22. Классификация плодов на основе типа гинецея. 1. Многосеменные.
А. Верхние: сухие вскрывающиеся – коробочки (тюльпан, белена), кузовок или крыночка (белена, подорожник); сухие распадающиеся – двукрылатка (клен, губоцветные), ценобий или четырехорешек (бурачниковые и губоцветные); сочные – ягода (паслен), померанец (лимон). Б. Нижние: сухие вскрывающиеся
– коробочка (кипрей); сухие распадающиеся – вислоплодник (зонтичные); сочные – яблоко (яблоня), гранатина (гранат), сочная коробочка (кувшинка).
2.Односеменные. А. Верхние: сухие – крылатый орешек (липа), сухая костянка (кокосовя пальма); сочные – костянка (маслина). 2. Нижние: сухие – орех (лещина), желудь (дуб).
4. ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ
Оформление дневника по учебной практике Дневник по учебной практике представляет собой ученическую тетрадь в
12-18 листов.
Дневник ведется каждым студентом в бригаде индивидуально. Дневник по учебной практике по ботанике должен содержать следующую информацию: расписание по датам; время и место сбора группы; объекты практики; методические рекомендации по практике; сведения, полученные во время экскурсий; записи хода определений.
Отчет о практике Отчет об учебной практике оформляется студентами одной бригады во
время камеральных обработок на кафедре.
Каждый студент принимает участие в его оформлении и обязан знать его содержимое.
Предварительно, преподаватель знакомится с содержимым отчета на 4 день практики перед защитой индивидуального задания.
Прием отчета осуществляется в последний день практик – на зачете.
Отчет рекомендуется составлять на отдельных листах писчей бумаги (формат А 4) и представлять в канцелярской папке. Все листы отчета должны быть пронумерованы.
В отчете должны быть отражены следующие разделы:
1. Титульный лист (должен быть оформлен по образцу, приведенному в прил.).
9
2.Цель и задачи учебной практики (вторая страница отчета).
3.Расписание учебной практики (третья страница отчета).
4.Тема индивидивидуального задания и методические рекомендации по их выполнению (четвертая страница отчета).
5.Далее в отчете представляется характеристика изучаемых фитоценозов в окрестностях г. Воронежа: административное положение; тип рельефа и мезорельефа; экологические группы растений в целом.
6.Список используемой литературы (последняя страничка в отчете, где указываются литературные источники, использованные студентами при составлении отчета).
7.Обязательным к зачету является смонтированный гербарий.
5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРАКТИКИ
Студенты сдают оборудование лаборантам кафедры непосредственно перед зачетом.
Отчеты и дневники предоставляются на зачете преподавателю.
Зачет сдается в индивидуальном порядке по отчету, гербарию, оформленному всей бригадой.
Каждый студент к зачету должен обладать знаниями по следующим разделам: 1) корень, его видоизменения; 2) побег, типы ветвления; виды стеблей – направлению и способу роста, поперечному сечению, консистенции, опушению; 3) лист, его формы; листорасположение; жилкование; категории листьев; основание, форма верхушки, форма края листовой пластинки; формы простых и сложных листьев; прикрепление листа к стеблю; 4) подземные и надземные видоизменения побегов; 5) цветок; 6) экологические группы растений; 7) методики геоботанических описаний; 7) типичные виды растений основных фитоценозов среднерусской лесостепи.
Студенты, представившие к зачету гербарий по видоизмененным органам, дневник и отчет по учебной практике, а также грамотно отвечающие на вопросы по морфологии растений и флористическому составу фитоценозов получают зачет.
Отчеты о практике хранятся на кафедре ботаники и физиологии растений.
10
Библиографический список
Основная литература
1.Андреева, И. И. Ботаника [Текст] : учеб. / И. И. Андреева, Л. С. Родман.
–М. : Колос, 2005. – 528 с.
2.Ботаника [Текст] : учеб. / под ред. А. С. Родионовой. – М. : Academia, 2006. – 288 с.
Дополнительная литература
3. Барабанов, Е. И. Ботаника [Текст] : учеб. / Е. И. Барабанов,
С. Г. Зайчикова. – М. : Akademia, 2006. – 448 с.
4.Дегтярева, С. И. Ботаника. Морфология и анатомия растений [Текст] : лаб. практикум / С. И. Дегтярева. – Воронеж, 2012. – 95 с.
5.Еленевский, А. Г. Ботаника. Систематика высших или наземных растений [Текст] / А. Г. Еленевский, М. П. Соловьева, В. Н. Тихомиров. – М. :
Академия, 2006. – 464 с.
6.Лотова, Л. И. Морфология и анатомия высших растений [Текст] : учеб.
/Л. И. Лотова. – М. : Эдиториал УРСС, 2010. – 528 с.