625

1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Ф. МОРОЗОВА»

Кафедра лесоводства, лесной таксации и лесоустройства

Рекреационное лесоводство

Методические указания к практическим занятиям

для студентов по направлению подготовки 35.04.01 - Лесное дело

Воронеж 2016

2

УДК 630х2 Миленин, А.И. Рекреационное природопользование [Текст]: Методические

указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 35.04.01 - Лесное дело / А.И. Миленин ; М-во образования и науки, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г.Ф. Морзова», Воронеж, 2016.- 15 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова

Рецензент директор НИИ лесной генетики селекции и биотехнологии к.б. н., О.М. Корчагин

Ответственный редактор заведующий кафедрой лесоводства, лесной таксации и лесоустройства д.б.н., проф. С.М. Матвеев

3

ВВЕДЕНИЕ

Практические занятия по рекреационному природопользованию являются необходимым этапом подготовки специалистов экологов. Целью изучения дисциплины является профессиональная подготовка в области рекреационного природопользования, ознакомление с системой специальных мероприятий, обеспечивающих формирование устойчивых природных комплексов, эффективно выполняющих рекреационные функции. Занятия проводятся параллельно читаемому курсу и позволяют глубже изучить данную дисциплину.

Программа занятий включает вопросы: значения и классификации рекреационных ресурсов; рекреационного районирования и функционального зонирования; влияния рекреационных систем на здоровье человека и окружающую среду; виды и формы рекреационного природопользования; особенности проведения восстановительных мероприятий природных рекреационных систем; основные принципы рекреационного природопользования; основные направления, способы и инструменты использования и сохранения рекреационных ресурсов.

Впроцессе изучения дисциплины студенты осваивают методику экономической и экологической оценки природных рекреационных ресурсов; знакомятся с социальными, экологическими аспектами и опасностями рекреационного природопользования.

Вметодических указаниях предлагаются планы проведения практических и семинарских занятий, библиографический список основной и дополнительной литературы по рассматриваемым темам, контрольные вопросы и индивидуальные задания, перечень тем для рефератов.

4

Тема 1 Введение в рекреационное природопользование. Общие понятия

(2 часа) Занятие 1

1.Понятие рекреационного природопользования.

2.Факторы, влияющие на развитие рекреационного природопользования.

3.Цели и задачи рекреационного природопользования.

4.Классификация рекреационных ресурсов.

5.Проблемы и перспективы развития рекреационного природопользования.

6. Рекреационное районирование России.

7. Вклад отечественных и зарубежных ученых в области рекреационного природопользования.

Контрольные вопросы

1.Что такое рекреация?

2.Когда зародилось рекреационное природопользование, на каких дисциплинах оно базируется?

3.Как на развитие рекреационного природопользования повлияли демографическая ситуация и урбанизация?

4.Назовите положительные, так и отрицательные стороны научно – технического прогресса и индустриализации.

5.В чем сущность многоуровневой системы экологической пирамиды В.А. Блинова?

6.Назовите санитарно-гигиенические и оздоровительные функции лесных экосистем.

7.Назовите санитарно-гигиенические и оздоровительные горных экоси-

стем.

8.Назовите санитарно-гигиенические и оздоровительные морских экоси-

стем.

9.Назовите наиболее известные рекреационные ресурсы мира.

10.Перечислите факторы, влияющие на развитие рекреационных потребностей.

11.Перечислите социально-экономические факторы, влияющие на развитие рекреационных потребностей.

12.Перечислите демографические факторы, влияющие на развитие рекреационных потребностей.

13.Перечислите социально-психологические факторы, влияющие на развитие рекреационных потребностей.

14.Перечислите природные факторы, влияющие на развитие рекреационных потребностей.

15.Назовите медико-биологические факторы, влияющие на развитие рекреационных потребностей

5

16. Назовите цели рекреационного природопользования.

17.Назовите задачи рекреационного природопользования.

18.На какие подтипы подразделяют рекреационные ресурсы по особенностям происхождения?

19.Сколько рекреационных районов выделено в России?

20.По какому принципу выделяют рекреационные районы?

21.Дайте характеристику 7, 8 и 9 рекреационному району. 22.Дайте характеристику 4 рекреационному району. 23.Дайте характеристику 5 рекреационному району. 24.Дайте характеристику 1 рекреационному району. 25.Дайте характеристику 10 и 11 рекреационному району. 26.Дайте характеристику 12 рекреационному району. 27.Дайте характеристику 13 и 14 рекреационному району.

28.Перечислите лечебнооздоровительные рекреационные ресурсы.

29.Дайте общую характеристику рекреационным ресурсам.

Тема 2 Использование природных ресурсов в рекреационных целях

(2 часа) Занятие 1

1.Единицы измерения рекреационных нагрузок

2.Виды и формы рекреации.

3.Объекты и субъекты рекреационного природопользования

4.Социальные и экологические аспекты рекреационного природопользования в России и зарубежных странах

5.Прогноз рекреационного природопользования

Контрольные вопросы

1.Дайте определение рекреационного лесопользования.

2.Назовите субъекты рекреационного природопользования.

3.Перечислите объекты рекреационного природопользования..

4.Какие показатели необходимо знать, чтобы определить затраты на предотвращение ущерба от рекреации?

5.Как определить затраты на обустройство природных ландшафтов?

6.Назовите наиболее известные объекты рекреационного природопользования в России.

7.Каким образом рекреационное природоопользование связано с такими показателями: как возраст и пол рекреантов, характер труда.

8.Каким образом рекреационное природоопользование связано с такими условиями: как наличие горных, морских, лесных природных рекреационных систем?

9.Что понимают под принципом постоянного рекреационного природопользования?

10.Чем различаются социальные и экологические аспекты рекреации?

6

11. Дайте характеристику рекреационным объектам по классификации Ивонина В.М.

12.Назовите земли рекреационного назначения.

13.Назовите типы рекреационного природопользования.

14.Назовите виды рекреационного природопользования по продолжительности.

15.Назовите виды рекреационного природопользования по степени организованности.

16.Назовите виды рекреационного природопользования по типам используемых ресурсов.

17.Что такое урбанизированное рекреационное природопользование?

18.Что такое сельское рекреационное природопользование?

19.Что такое загородное рекреационное природопользование?

20.Что такое заповедное рекреационное природопользование?

Тема 3 Экологическая и санитарно-оздоровительная

роль природных рекреационных систем

(2 часа) Занятие 1

1.Изменение экологических условий в процессе урбанизации

2.Многоуровневая экологическая пирамида состояния окружающей среды.

3.Санитарно-гигиенические и оздоровительные функции рекреационных природных комплексов.

4.Оценка качества и состояния рекреационных ресурсов.

5.Роль географических и орографических факторов в создании рекреационной среды.

Контрольные вопросы

1.В чем проявляется отрицательное воздействие города на человека?

2.Где будет больше отрицательных ионов в лесу, у моря, в горах, у водопадов, в закрытых помещениях?

3.Сколько уровней включает экологическая пирамида В.А. Блинова

(1992).

4.Дайте характеристику: идеальному, гармоничному и оптимальному состоянию окружающей среды.

5.Дайте характеристику: нормальному и допустимому состоянию окружающей среды.

6.Дайте характеристику: стрессовому и кризисному состоянию окружающей среды.

7.Что такое экологический крах?

8.Что такое айротерапия?

9.В чем заключаются лечебно-оздоровительные функции горной сре-

ды?

7

10.Назовите основные виды рекреационной деятельности в горах.

11.Что такое талассотерапия?

12.В чем заключаются оздоровительные функции морской природной

среды?

13.Назовите противопоказания и ограничения телассотерапии.

14.Перечислите санитарно-оздоровительные и экологические функции лесных рекреационных систем.

15.За счет чего в лесу создаётся фотоактинический и психологический

эффект?

16.Какие преимущества у лесных рекреационных систем по сравнению

сгорными и морскими?

Тема 4 Мировые рекреационные ресурсы

(2 часа) Занятие 1

1.Классификация рекреационных природных систем

2.Наземные природные рекреационные системы

3.Водные природные рекреационные системы

4.Горные рекреационные системы

5.Климатические рекреационные ресурсы

6.Лесные рекреационные ресурсы

Контрольные вопросы

1.К каким типам относят природные рекреационные ресурсы исчерпаемым или неисчерпаемым?

2.Как изменяется количество и качество природных рекреационных ресурсов?

3.В чем сущность классификации природных экосистем по их размерам?

4.Что такое микроэкосистемы?

5.Что такое мезоэкосистемы?

6.Что такое макроэкосистемы?

7.На какие виды подразделяют природные рекреационные системы по степени антропогенного воздействия?

8.Что такое социоприродные рекреационные системы?

9.На какие типы подразделяют наземные рекреационные системы по типу преобладающего фитоценоза?

10.Назовите типы пресноводных рекреационных экосистем.

11.Назовите типы морских рекреационных экосистем.

12.Какие реки называют большими, средними и малыми?

13.На какие типы подразделяют реки по топографической классификации?

14.Какая река является самой длинной в мире?

8

15.Какая река является самой длинной в Европе?

16.На какие типы подразделяют леса мира?

17.Леса, из какой породы занимают наибольшую площадь в России?

18.Какие леса называют эксплуатационными, а какие к защитными?

19.Назовите категории защитных лесов?

20.Какие миниральные воды выделяют по химическому составу?

21.Какие моря бывают по происхождению?

22.Типы морей по местоположению.

23.На какие типы подразделяют внутренние и окраинные моря?

24.Классификация заливов по происхождению.

25.Что такое лагуна? Приведите примеры.

26.Что такое фьорд? Приведите примеры.

27.Что такое лиман? Приведите примеры.

28.Что такое горный массив? Приведите примеры.

29.Что такое горный хребет? Приведите примеры.

30.Что такое абсолютная и относительная высота гор?

31.На какие типы подразделяют горы в зависимости от высоты? Приведите примеры.

32.На какие типы подразделяют горы по возрасту и происхождению? Приведите примеры?

33.Назовите самую высокую гору в мире и в России, где они находятся?

34.Как климатические условия влияют на развитие рекреационного природопользования?

35.Назовите типы климатов России и мира.

Тема 5 Рекреационное природопользование в особо-охраняемых

природных территориях

(2 часа) Занятие 1

1.Особенности создания ООПТ

2.Категории ООПТ

3.Статус ООПТ

4.Государственный кадастр особо охраняемых природных территорий

5.Государственные природные заповедники

6.Рекреационное природопользование в национальных и природных парках

7.Заказники

8.Памятники природы

9.Дендрологические парки и ботанические сады.

Контрольные вопросы

1.Что такое особо-охраняемые природные территории?

2.Какие факторы учитываются при создании особо-охраняемых

9

природных (ООПТ) территорий. 3.Перечислите категории ООПТ.

4.Какой статус могут иметь особо-охраняемые природные территории?

5.Какие сведения содержатся в государственном кадастре особоохраняемых природных территорий

6.Назовите задачи государственных природных заповедников.

7.Допускается или нет в государственных природных заповедниках развитие познавательного туризма?

8.Какие виды деятельности запрещены в государственных природных заповедниках?

9.Допускается ли взимать плату за посещение физическими лицами территорий государственных природных заповедников в целях познавательного туризма?

10.Назовите наиболее известные заповедники России?

11.Перечислите основные задачи Национальных парков.

12.Какой порядок создания национальных парков?

13.В чем заключается режим особой охраны Национальных парков?

14.Какие функциональные зоны выделяют в Национальных парках?

15.В каких функциональных зонах национальных парков допускаются рекреационная деятельность?

16.Как проводится организация рекреационной деятельности в национальных парках?

17.Назовите наиболее известные Национальные парки России и мира.

18.Что такое природный парк? Чем он отличается от Национального пар-

ка?

19.Как осуществляется управление природными парками?

20.Что такое государственный природный заказник, каким может быть их статус?

21.Какой профиль могут иметь государственные природные заказники?

22.В чем заключается режим особой охраны государственных природных заказников?

23.Допускается ли рекреационная деятельность в государственных природных заказниках?

24.Какой порядок признания территорий, занятых памятниками приро-

ды, особо охраняемыми природными территориями? 25. Какой статус могут иметь памятники природы?

27.В чем заключается режим особой охраны государственных памятников природы?

28.Какие объекты относят к дендрологическим памятникам природы?

29.Какие объекты относят к зоологическим памятникам природы?

30.Какие объекты относят к гидрологическим памятникам природы?

31. Какие объекты относят к зоологическим памятникам природы?

32. С какой целью создаются ботанические сады и парки, какой они могут иметь статус?

10

33. Какие виды деятельности запрещены на территории дендрологических парков и ботанических садов?

34. На какие функциональные зоны могут быть разделены территории дендрологических парков и ботанических садов?

35. Какие функциональные зоны дендрологических парков и ботанических садов разрешается посещать?

36. Назовите наиболее известные ботанические сады дендрологические парки в России?

Тема 6 Рекреационная ёмкость и устойчивость природных экосистем

(2 часа) Занятие 1

1.Понятие рекреационной ёмкости

2.Рекреационная емкость и устойчивость горных экосистем

3.Рекреационная емкость и устойчивость водных экосистем

4.Рекреационная емкость и устойчивость лесных экосистем

5.Шкалы устойчивости к рекреационным нагрузкам

6.Устойчивость различных компонентов лесных, горных и водных экосистем к рекреационным нагрузкам

Контрольные вопросы

1.Что такое устойчивость природного территориального комплекса против рекреационных нагрузок?

2.В чем заключается негативное воздействие рекреантов на природные рекреационные системы?

3.Каковы нормы пляжей в разных странах, и какими они бывают фактически?

4.Что понимают под рекреационной нагрузкой?

5.Что такое допустимая нагрузка?

6.Что такое критическая нагрузка?

7.Что такое недопустимая нагрузка?

8.Как определить рекреационную ёмкость природного территориального комплекса?

9.Какие существуют единицы измерения рекреационных нагрузок?

10.Как устанавливают нормы рекреационных нагрузок?

11.Как влияет рекреация на горные экосистемы?

12.Какие мероприятия проводят для предотвращения дегрессии горных экосистем в результате рекреационного природопользования?

13.Как рекреационное природопользование влияет на береговые и водные объекты?

14. Каковы особенности влияния рекреации на водные объекты, при организованном и не организованном отдыхе?