486

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный лесотехнический университет им. Г.Ф. Морозова»

ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСТРОЙСТВА СИСТЕМ АВТОМАТИЗАЦИИ

Методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 15.03.04

- Автоматизация технологических процессов и производств

Воронеж, 2016

УДК 658.5.011.56

Поляков, С. И. Исполнительные устройства систем автоматизации [Текст]:

метод. указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 15.03.04 - Автоматизация технологических процессов и производств / С. И. Поляков; Мин-во обр-я и науки Рос. Фед., ФГБОУ ВО

«ВГЛТУ». – Воронеж, 2016. 15 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ».

Рецензент: профессор кафедры автоматизации технологических процессов и производств Воронежского государственного архитектурно-

строительного университета В.И. Акимов

2

проведению самостоятельной работы студентов составлены в соответствии с содержанием рабочей программы настоящей учебной дисциплины.

При формировании у студентов навыков самостоятельной работы,

необходимо иметь в виду две тесно связанные между собой задачи. Первая состоит в том, чтобы развивать у студентов самостоятельность в познавательной деятельности, то есть научить их самостоятельно овладевать знаниями. Вторая задача заключается в том, чтобы научить студентов самостоятельно применять знания в учении и практической деятельности.

Под самостоятельной работой студентов понимается такая работа,

которую они выполняют без непосредственного участия преподавателя, но по его заданию, под его наблюдением и руководством, в специально предоставленное для этого время. Самостоятельная работа предполагает активные умственные действия студентов, связанные с поисками наиболее рациональных способов выполнения предложенных преподавателем заданий,

с анализом результатов работы.

Самостоятельная подготовка студентов предполагает следующие виды и формы работы: конспектирование лекций, самостоятельное изучение материала с помощью учебников и учебных пособий, написание и защита реферата, доклада; подготовка к сообщению или беседе на практическом занятии, исследовательская работа, подготовка презентаций, выполнение домашних экспериментов, самостоятельных (индивидуальных) заданий,

систематическая работа со справочными материалами, с таблицами, схемами;

подготовка к промежуточной аттестации, зачету и экзамену.

По основной дидактической цели названные виды самостоятельной работы можно подразделить на три группы: работы по приобретению новых знаний, работы по формированию умений и навыков, работы по применению знаний, умений и навыков. Указанные группы работ тесно связаны между

3

собой. Эта связь обусловлена тем, что одни и те же средства могут быть использованы для решения различных дидактических задач. Например, с

помощью лабораторно - практических работ достигается формирование умений и навыков, приобретение некоторых новых знаний, а также применение ранее полученных знаний.

Содержание самостоятельной работы на каждом этапе должно быть посильным для студентов.

Чтобы самостоятельная работа способствовала формированию инициативы и познавательных способностей учащихся, нужно предлагать такие задания, выполнение которых не допускало бы действий по готовым рецептам и шаблону. Только тогда будет достигнут нужный результат.

Методические указания призваны помочь студентам правильно организовать самостоятельную работу и рационально использовать свое время при овладении содержанием настоящей дисциплины, практическими умениями и навыками.

Самостоятельная работа направлена на освоение студентами следующих практических умений и знаний согласно требованиям рабочей программы учебной дисциплины:

–знать: основные схемы, технические средства исполнительных устройств систем автоматизации типовых объектов отрасли; структуры и функции исполнительных устройств автоматизированных систем управления;

–уметь: выбирать эффективные исполнительные механизмы,

определять простейшие неисправности, составлять спецификации; выбирать исполнительные устройства при проектировании систем автоматизации управления;

– владеть: навыками наладки, настройки, регулировки, обслуживанию исполнительных устройств систем автоматизации и управления.

4

Методические указания по организации и проведению самостоятельной работы студентов могут быть использованы преподавателями на учебных занятиях по данной дисциплине, студентами при освоении дисциплины.

Методические указания руководства самостоятельной работой студентов:

Четко ставить задачу предстоящей самостоятельной работы.

Добиваться, чтобы студенты выполняли самостоятельную работу осознанно, то есть ясно представляли теоретические основы выполняемых действий.

Вовремя предупреждать студентов о типичных ошибках и возможных способах их избегания.

Оказывать студентам помощь, не вмешиваясь в их работу без необходимости.

При допущении студентами ошибок подводить их к осознанию и пониманию сути и причин ошибок, с тем чтобы студенты самостоятельно нашли способ их предупреждения и устранения.

Практиковать промежуточный контроль хода и результатов самостоятельной работы студентов.

Рационально распределять задания самостоятельной работы по сложности с учетом индивидуальных особенностей и способностей студентов.

Стимулировать и поощрять проявления творческого подхода студентов к выполнению заданий.

Умело сочетать индивидуальную и коллективную работу студентов.

При оценке хода и итогов самостоятельной работы студентов исходить из положительных моментов в их работе.

Постоянно практиковать в ходе самостоятельной работы обращение студентов к разным источникам информации.

Методические рекомендации для студентов при выполнении самостоятельной работы:

5

1.Внимательно прочитайте материал по конспекту, составленному на учебном занятии при изложении материала преподавателем.

2.Прочитайте тот же материал по учебнику, учебному пособию.

3.Постарайтесь разобраться с непонятным, в частности новыми терминами. Часто незнание терминологии мешает студентам воспринимать материал на теоретических и лабораторно - практических занятиях на должном уровне.

4.Составьте план прочитанного, то есть объедините главные мысли в единое целое.

5.Ответьте на контрольные вопросы для самопроверки, имеющиеся в учебнике или предложенные преподавателем.

6.Кратко перескажите содержание изученного материала «своими словами».

7.Заучите «рабочие определения» основных понятий, законов.

8.Освоив теоретический материал, приступайте к выполнению заданий, упражнений; решению задач, расчетов самостоятельной работы;

составлению графиков, таблиц.

1. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Исполнительные устройства систем автоматизации технологических процессов производства пиломатериалов

Системы гидроавтоматики механизмов подачи бревен, подъема и опускания ворот лесопильной рамы 2Р80. Двухэтажная лесопильная рама

2Р80-1

Система автоматики околорамных механизмов. Гидрофицированные впередирамные тележки

Система управления продольно-распиловочным двухдисковым станком БАРС-1А70. Фиксация бревен на тележке

Гидравлическая система автоматического регулирования подачи

6

лесопильной рамы РД75-4. Принципиальная гидравлическая схема управления лесопильной рамой РД75-4. Принципиальная гидравлическая схема привода периодической подачи лесопильной рамы. Принципиальная гидравлическая схема впередирамной тележки

Системы гидроавтоматики ленточнопильных станков распиловки бревен. Принципиальная гидравлическая схема делительного станка ЛД125-

2. Принципиальная гидравлическая схема тележки ленточнопильного станка.

Принципиальная гидравлическая схема казенки и рольгангов

ленточнопильного станка. Принципиальная гидравлическая схема привода

поперечной и продольной распиловки бревен. Принципиальная гидравлическая схема торцовочной установки для круглого леса.

Принципиальная гидравлическая схема круглопильного станка

Системы гидроавтоматики линий для продольной распиловки бревен.

Принципиальная гидравлическая схема линии для распиловки круглых лесоматериалов. Принципиальная гидравлическая схема агрегатной

переработки бревен

Системы автоматики круглопильных станков для поперечного раскроя пиломатериалов. Круглопильные станки для поперечной распиловки пиломатериалов. Гидравлическая схема суппортно-торцовочного станка ЦПА-2. Пневматическая схема торцовочного станка ЦМЭ-2М. Балансирный

торцовочный станок ЦКБ40-01.

Системы автоматики круглопильных станков для обрезки кромок и

продольного раскроя пиломатериалов. Принципиальная

гидрокинематическая схема обрезного станка Ц2Д-7. Электрогидравлическая схема числового управления положением подвижной пилы. Схемы позиционеров. Принципиальная гидравлическая схема круглопильного станка.

Пневматические и гидравлические системы круглопильных

7

торцовочных станков. Принципиальная пневматическая схема круглопильного торцовочного станка ТС-3. Принципиальная гидравлическая схема круглопильного торцовочного станка ЦКБ-40.

Автоматизация на участке обрезных станков. Гидравлическая система управления кареткой обрезного станка.

Раздел 2. Исполнительные устройства систем автоматизации технологических процессов производства фанеры

Система гидроавтоматики окорочных станков. Принципиальная схема гидроавтоматики окорочного станка ОК63-1Ф. Принципиальная схема гидроавтоматики окорочного станка ОК-63Г. Гидравлическая схема прижима короснимателей на роторе окорочного станка ОК-63Г.

Системы гидроавтоматики лущильных станков. Принципиальная гидравлическая схема лущильного станка 2HV-66. Принципиальная гидравлическая схема лущильного станка ЛУ17-4.

Гидравлические системы многопролетных прессов для производства фанеры. Гидравлический пресс для горячего склеивания фанеры П714-Б.

Раздел 3. Исполнительные устройства систем автоматизации технологических процессов производства древесных плит

Автоматизация процесса горячего прессования ДСтП. Схема гидросистемы прессовой установки.

Раздел 4. Исполнительные устройства систем автоматизации технологических процессов деревообработки

Автоматизация процессов механической обработки брусковых заготовок. Схемы станков для фрезерования зубчатых шипов. Схема сборочно-прессующей машины. Схема полуавтоматической линии ДВ-509.

Структурная схема автоматической линии производства оконных блоков.

Автоматизация процессов отделки лаком профильных изделий из натуральной древесины (линия «Cefla»). Состав линии отделки деталей из натурального дерева. Технологическая схема щеточной машины модели

«VS/33-ACT-F».

8

Раздел 5. Исполнительные устройства систем автоматизации технологических процессов производства мебели

Автоматизация процессов профильного фрезерования деталей на обрабатывающих центрах. Конструкция станка марки Tech Z25.

Автоматизация процесса присадки щитовых деталей. Расположение сверлильных головок на вертикальных суппортах. Внешний вид горизонтального устройства настройки присадочных головок.

Раздел 6. Исполнительные устройства систем автоматизации технологических процессов лесозаготовительных производств

Система гидроавтоматики валочно-пакетирующей машины. Схема гидроавтоматики валочно-пакетирующей машины.

Система гидроавтоматики челюстного погрузчика леса. Схема гидроавтоматики сучкорезной машины.

Автоматизированное управление гидроманипуляторами.

Гидрокинематическая схема манипулятора.

Автоматическая стабилизация вертикального (горизонтального)

положения захватно-срезающего устройства лесосечных машин. Схема гравитационной системы стабилизации стойки манипулятора.

Автоматическое регулирование скорости надвигания пильного аппарата.

Регулирование скорости надвигания.

Автоматическая синхронизация скоростей движения штоков гидроцилиндров челюстных погрузчиков. Схема делителя потоков.

Классификация разгрузочных установок. Разгрузочно-растаскивающее устройство.

Электрогидравлическая система автоматики пачковых разгружателей.

Пачковый гидроразгружатель.

Системы автоматики лесонакопителей. Схемы отсекателей.

Автоматизация обрезки сучьев с деревьев на стационарных сучкорезных установках. Автоматизированная сучкорезная установка.

Автоматическое управление раскряжевочными установками с одной

9

пилой. Однопильная раскряжевочная установка.

Автоматическое регулирование скорости надвигания пильного аппарата. Регулирование скорости надвигания.

Автоматическое управление многопильными раскряжевочными установками. Схема многопильного раскряжевочного агрегата.

Многопильные автоматизированные установки. Схема автоматики многопильного раскряжевочного агрегата.

2. Самостоятельная работа студентов

Поскольку лекции читаются не в полном объеме дисциплины, то студентам на самостоятельное изучение выносится ряд разделов. Преподаватель сообщает студентам содержание данных разделов и организует контроль знаний по заявленным темам.

Самостоятельно студенты в лаборатории 406 кафедры автоматизации производственных процессов дорабатывают лабораторно-практические работы, готовят отчеты по каждой из них.

10