284

УДК 630*36 (035)

Абрамов, В.В. Ситуационный анализ [Текст]: Методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 35.03.02 – Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств / В.В. Абрамов; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». − Воронеж, 2016. – 8 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № от г.)

Рецензент проф. ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный университет имени императора Петра I» Д.Н. Афоничев

Ответственный редактор к.т.н. наук, доц. В.В. Абрамов

ВВЕДЕНИЕ

Одной из активных и эффективных форм подготовки квалифицированного специалиста и творческой личности является перманентная самостоятельная работа бакалавров (СРБ).

В этой связи с учетом специфики специальных учебных дисциплин по направлению подготовки 35.03.02 предлагается вынести на самостоятельное изучение ряд лекционных тем, указанных в настоящей программе, и тесно связанных со смежными или базовыми учебными дисциплинами.

Для качественного, осмысленного и творческого изучения материала указанных тем следует строго соблюдать и выполнять комплекс следующих орга- низационно-методических требований и правил:

-тщательно изучить и уяснить план темы занятий;

-выбрать из рекомендуемого списка литературы при помощи преподавателя минимум один основной и один дополнительный источник информации;

-изучить в соответствии с планом лекции конкретные вопросы, крити-

чески и творчески оценив их сущность, практичность и перспектив ность;

-составить тезисы и написать реферат по заданной теме;

-ответить на конкретные контрольные вопросы, указанные к теме;

-сделать выводы и представить свои собственные предложения по совершенствованию изученного объекта.

Для плодотворной самостоятельной работы ведущим преподавателем совместно со студентом разрабатывается индивидуальный график СРБ, в котором указываются дата, тема, место работы, информационное и консультационное обеспечение, а также формы и методы контроля, приведенные в разделе «Отчет и контроль СРБ».

Реализация предложенных организационно-методических форм самостоятельной работы и действенный контроль ее позволит активизировать учебный процесс, импульсировать мыслительную деятельность студента и повысить его персональную ответственность и осознанность изучения плановой учебной дисциплины в контексте с выработанной объективной потребности самосовершенствования.

Примерный индивидуальный график самостоятельной работы бакалавра (СРБ) при изучении дисциплины «Ситуационный анализ»

ПРИМЕЧАНИЕ: Срок исполнения и контроля устанавливаются совместно преподавателем и студентом.

«Ситуационный анализ»

Тема 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СИТУАЦИОННОГО АНАЛИЗА

План

1.Предварительный анализ ситуации и составление плана аналитической работы.

2.Анализ хозяйственной ситуации путѐм личного наблюдения, проведения эксперимента, собеседованием, анкетирования, внешнего аудита и консалтинга.

3.Систематизация информации о хозяйственной ситуации.

4.Проверка информации, характеризующей хозяйственную ситуацию.

5.Результативность анализа хозяйственной ситуации.

Литература: основная [1], дополнительная [2,3,4].

Тема 2. СИТУАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ В УПРАВЛЕНИИ ПРЕДПРИЯТИЕМ

План

1.Анализ внутреннего потенциала развития.

2.Организационная философия и организационные ценности анализируемого предприятия.

3.Цели предприятия.

4.Организационные ресурсы.

5.Процессы на предприятии.

6.Организационные структуры.

7.Анализ внешней среды предприятия.

8.Факторы микросреды предприятия: поставщики, потребители, конкуренты.

9.Факторы микросреды предприятия: институты власти и инфраструктуры. Факторы макросреды предприятия: STEEP-факторы.

10.Факторы макросреды предприятия: международная среда.

Литература: основная [1], дополнительная [2,3,4].

Тема 3. РЕАЛИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АНАЛИЗА

План

1.Ситуационные концепции лидерства и ситуационный фактор в лидерст-

ве.

2.Континуум лидерского поведения Танненбауиа-Шмидта.

3.Модель ситуационного лидерства Фидлера.

4.Модель ситуационного лидерства Херсея и Бланшарда. 5.Модель лидерства "путь - цель" Хауза и Митчелла. 6.Модель ситуационного лидерства Стинсона-Джонсона.

7.Ситуационная модель принятия решений Врума-Йеттона-Яго. 8.Показатели эффективности организации, планирования и управления в

лесопромышленном производстве.

Литература: основная [1], дополнительная [2,3,4].

Библиографический список

Основная литература:

1. Теплова Т. В. Ситуационный финансовый анализ: схемы, задачи, кейсы [Текст] : доп. М-вом образования и науки Рос. Федерации в качестве учеб. пособия / Т. В. Теплова, Т. И. Григорьева . - М. : ГУ ВШЭ, 2006. - 608 с.

Дополнительная литература:

2.Практикум по технологии и технике в лесной промышленности [Текст]

:учебное пособие / Ф. В. Пошарников, А. С. Черных, В. В. Абрамов, С. С. Кириллова; ВГЛТА. - Воронеж, 2012. - 255 с. – ЭБС ВГЛТА.

3.Технология и машины лесосечных работ [Текст] : доп. УМО по образованию в обл. лесн. дела в качестве учеб. для студентов вузов / В. И. Патякин, И. В. Григорьев, А. К. Редькин, В. А. Иванов, Ф. В. Пошарников, И. Р. Шегельман [и др.]; под ред. В. И. Патякина; М-во образования и науки РФ, Фед. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования С.-Петерб. гос. лесотехн. ун-т им. С. М. Кирова. - СПб. : СПбГЛТУ, 2012. - 362 с.

4.Технология и оборудование лесных складов и лесообрабатывающих цехов [Текст] : доп. УМО по образованию в обл. лесн. дела в качестве учеб. для студентов вузов / под ред. В. И. Патякина; МГУЛ. - М. : МГУЛ, 2008. - 384 с.

Абрамов Виталий Викторович

Ситуационный анализ

Методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 35.03.02 – Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств

Подписано в печать _____ 2015. Формат 60x84 1/16. Заказ № ___

Объем п.л. ____ Усл. п.л.____ Уч.-изд.л.____ Тираж ____ экз. РИО ВГЛТУ. УОП ВГЛТУ. 394613. г. Воронеж, ул. Тимирязева, 8