142

1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г.Ф. МОРОЗОВА»

Кафедра производства, ремонта и эксплуатации машин

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ТЕХНИЧЕСКОЙ

ЭКСПЛУАТАЦИИ ТРАНСПОРТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ МАШИН И

ОБОРУДОВАНИЯ

Методические указания для самостоятельной работы студентов по направле-

нию подготовки 23.04.03 - Эксплуатация транспортно-технологических ма-

шин и комплексов

Воронеж 2016

2

УДК 629.11

Яковлев, К. А. Современные проблемы и направления развития технической эксплуатации транспортно-технологических машин и оборудования [Электронный ресурс] : методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 23.04.03 «Эксплуатация транспортно-

технологических машин и комплексов» / К. А. Яковлев; М-во образования и науки Рос. Федерации, Фед. гос. бюджетное образоват. учреждение высш. образования «Воронеж. гос. лесотехн. универ.». – Воронеж, 2016. - 10 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ имени Г. Ф. Морозова» (протокол № от

2016 г.)

Рецензент: заведующий кафедры эксплуатации машинно-тракторного парка ФГБОУ ВПО "Воронежский ГАУ имени императора Петра I" д-р техн. наук Е.В. Пухов

3

ским занятиям……………….………………………………………………. 7

4

1 Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов сис-

темы научных и профессиональных знаний и навыковв организации и прове-

дении работ по технической эксплуатации современных автомобилей раз-

личного назначение и классов на основе глубоких знаний современных про-

блем и направлений развития технической эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

–изучение системного подхода к анализу работы автомобильного транспорта;

–ознакомление основных тенденций развития автомобильного транс-

порта;

– изучение закономерностей изменения технического состояния авто-

мобилей;

–ознакомление с проведением технического обслуживания и ремонта транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования;

–изучение системы обеспечения работоспособности транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования;

Дисциплина «Современные проблемы и направления развития техни-

ческой эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования» относится к общенаучному циклу дисциплин (базовая часть),

индекс по учебному плану М1.Б.2.

2 Содержание дисциплины

Дисциплина«Современные проблемы и направления развития техниче-

ской эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования» состоит из следующих разделов и подразделов:

5

Раздел 1.Основы технической эксплуатации ТИТТМО и технология технического обслуживания и текущего ремонта.

1.1 Основные тенденции развития автомобильного транспорта и его технической эксплуатации (системный подход к анализу работы ТиТТМО;

управление процессами на транспорте;основные типы задач, решаемых на предприятиях автомобильного транспорта; техническое состояние ТиТ-

ТМО;методы определения технического состояния; закономерности измене-

ния технического состояния).

1.2Закономерности формирования систем технического обслуживания

иремонта (закономерности и методы формирования и функционирования систем ТО и ремонта;комбинация стратегий и тактик обеспечения работо-

способности; методы группировки профилактических операций в виды ТО;виды ТО и ремонта).

1.3 Комплексная оценка эффективности технической эксплуатации

(комплексные и частные показатели эффективности технической эксплуата-

ции;связь показателей эффективности технической эксплуатации с надежно-

стью автомобилей и производительностью средств обслужива-

ния;структурно-производственный анализ показателей эффективности тех-

нической эксплуатации; целевые нормативы инженерно-технической служ-

бы; программно-целевые методы управления технической эксплуатацией).

Раздел 2. Организация производства технического обслуживания и ре-

монта ТиТТМО

2.1 Анализ процессов технического обслуживания и ремонта на основе теории массового обслуживания (системы массового обслуживания в техни-

ческой эксплуатации ТиТТМО; классификация случайных процессов при технической эксплуатации; структура и показатели эффективности систем массового обслуживания;факторы, влияющие на показатели эффективности средств обслуживания и методы интенсификации производства).

2.2 Имитационное моделирование производственных процессов (ос-

новные характеристики имитационного моделирования; описание основных

6

блоков общецелевой системы моделирования; примеры моделирования

сложных систем массового обслуживания).

2.3Задачи материально-технического обеспечения (характеристика процессов обеспечения запасными частями и материалами; основные методы решения задач управления запасами).

2.4Методы принятия инженерных решений (классификация методов принятия решений; методы интеграции мнений специалистов;принятие ре-

шений в условиях риска и неопределенности; методы принятия эвристиче-

ских решений; использование деловых игр для анализа и принятия решений).

Раздел 3. Современные проблемы и перспективы производства техни-

ческого обслуживания и ремонта ТиТТМО.

3.1 Формы и методы организации производства ТО и ремонта (органи-

зационно-производственная структура ИТС;формы и методы организации производства; система организации и управления производством техническо-

го обслуживания и текущего ремонта автомобилей;планирование и учет;методы планирования постановки автомобилей на ТО и ремонт, регули-

рование загрузки постов и исполнителей; оперативное управление производ-

ством технического обслуживания и текущего ремонта автомобилей).

3.2 Основные направления научно-технического прогресса на транс-

порте (концепцияобеспечения,

контроляирегулированиятехническогосостоянияавтомобильногопаркастраны

;совершенствованиесистемыобеспеченияработоспособностиавтомобилейипа рков;сохранениеприоритетностипланово-

предупредительнойсисте-

мы;формированиеиразвитиерынкауслугтехническойэксплуатацииисервиса).

При изучении данной дисциплины учебным планом ФГБОУ ВО

«ВГЛТУ» предусмотрены следующие виды занятий: лекции, практические работы и самостоятельная работа студентов. Итоговой формой контроля зна-

ний является зачет.

3 Методические рекомендации при работе над конспектом лекций

7

В ходе лекционных занятий вести конспектирование учебного мате-

риала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие со-

держание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практиче-

ские рекомендации, положительный опыт в ораторском искусстве. Жела-

тельно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лек-

ции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций.

4 Методические рекомендации студентам при подготовке к практиче-

ским занятиям

В ходе подготовки к занятиям изучить основную литературу, ознако-

миться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодиче-

ских изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации пре-

подавателя и требования учебной программы. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендован-

ной преподавателем и предусмотренной учебной программой.

Важной составной частью учебного процесса в вузе являются практи-

ческие занятия.

Подготовка к практическомузанятию включает два этапа:

–организационный;

–закрепление и углубление теоретических знаний.

На первом этапе студент планирует свою самостоятельную работу, ко-

торая включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

8

- составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

Второй этап включает непосредственную подготовку студента к заня-

тию. Начинать надо с изучения рекомендованной литературы. Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной ра-

боты. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Особое внимание при этом необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов, уяснение практическо-

го приложения рассматриваемых теоретических вопросов. В процессе этой работы студент должен стремиться понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться

виллюстративном материале.

Впроцессе подготовки к занятиям рекомендуется взаимное обсужде-

ние материала с другими студентами, во время которого закрепляются зна-

ния, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости следует обращаться за консультацией к преподава-

телю. Собираясь, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения.

5 Методические рекомендации по подготовке зачету

В период подготовки к зачету студенты вновь обращаются к пройден-

ному учебному материалу. При этом они не только скрепляют полученные знания, но и получают новые.

Литература для подготовки к зачету рекомендуется преподавателем.

Для полноты учебной информации и ее сравнения лучше использовать не

9

менее двух учебников. Студент вправе сам придерживаться любой из пред-

ставленных в учебниках точек зрения по спорной проблеме (в том числе от-

личной от преподавательской), но при условии достаточной научной аргу-

ментации.

Основным источником подготовки к зачету является конспект лекций,

где учебный материал дается в систематизированном виде, основные поло-

жения его детализируются, подкрепляются современными фактами и инфор-

мацией, которые в силу новизны не вошли в опубликованные печатные ис-

точники. В ходе подготовки к зачету студентам необходимо обращать вни-

мание не только на уровень запоминания, но и на степень понимания изла-

гаемых проблем.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1 Коваленко Н.А. Научные исследования и решение инженерных задач в сфере автомобильного траспорта [Электронный ресурс]: доп. Мин. образо-

вания республики Беларусь в качестве учебного пособия / Н.А.Коваленко -

М.: НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов. знан., 2013 – 271с. –ЭБС «Знаниум».

2 Кузьмин Н. А. Техническая эксплуатация автомобилей: нормирова-

ние и управление [Текст] : доп. М-вом образования и науки Рос. Федерации в качестве учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений / Н. А. Кузьмин

. – М. : ФОРУМ, 2011. – 224 с.

3 Круглик В. М. Технология обслуживания и эксплуатации автотранс-

порта [Электронный ресурс]: доп. Министерством образования респ. Бела-

русь в качестве учебного пособия / В.М. Круглик, Н.Г. Сычев. - М. : Нов.

знание : НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 260 с. – ЭБС «Знаниум».

4 Кузнецов Е.С. Техническая эксплуатация автомобилей[Текст] / Е.С.

Кузнецов, А.П. Болдин, В.М. Власов и др.: учеб. для вузов. – 4-е изд., пере-

раб. идоп. – М.: Наука, 2004. – 535с.

10

Учебное издание

Константин Александрович Яковлев

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ ТРАНСПОРТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ

Методические указания к самостоятельной работе магистров по направлению подготовки 23.04.03 «Эксплуатация транспортно-

технологических машин и комплексов»