96

УДК 630*43 (075)

Беспаленко О.Н. Лесная пирология на биогеоценотической основе [Электронный ресурс]: методические указания для самостоятельной работы по направлению подготовки магистра 250100.68 – «Лесное дело» / О.Н. Беспаленко, С.М. Матвеев; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА» - Воро-

неж, 2015 – с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО

«ВГЛТА» (протокол №___ от «___» ____________ 2015 г.)

Ответственный редактор: заведующий кафедрой лесоводства, доктор биол. наук, проф. С.М. Матвеев

2

ВВЕДЕНИЕ

Впроцессе получения специального образования в вузе студенты магистратуры осваивают необходимый объем учебных дисциплин, вырабатывают навыки самостоятельного решения задач, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Самостоятельная работа – это вид учебной деятельности, выполняемый учащимися под контролем преподавателя, но без непосредственного контакта с ним, через специальные учебные материалы; неотъемлемое обязательное звено процесса обучения, предусматривающее прежде всего индивидуальную работу учащихся в соответствии с установкой преподавателя или учебника, программы обучения.

Самостоятельная работа включает домашнее задание (работа с учебником, конспектом лекций); отдельные этапы практических работ и подготовку к ним.

Самостоятельная работа способствует углублению и расширению знаний, формированию интереса к познавательной деятельности, овладению приемами процесса познания, развитию познавательных способностей. В соответствии с этим самостоятельная работа становится одним из основных резервов повышения эффективности подготовки молодых специалистов в вузе.

Впроцессе самостоятельной работы студент должен научиться выделять познавательные задачи, выбирать способы их решения, выполнять операции контроля за правильностью решения поставленной задачи, совершенствовать навыки реализации теоретических знаний.

3

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛЕСНАЯ ПИРОЛОГИЯ

НА БИОГЕОЦЕНОТИЧЕСКОЙ ОСНОВЕ»

1.1Целью изучения дисциплины «Лесная пирология на биогеоценотической основе» является формирование у магистров лесного дела уважительного, бережного, эстетического отношения к уникальному созданию природы – лесам. Воспитание чувства гордости и ответственности к профессии лесовода.

1.2Задачи дисциплины

–формирование эстетического представления о природоохранной и социальной роли леса;

–подготовка к будущей профессиональной деятельности и решению мо- рально-эстетических проблем в сфере лесных отношений;

–изучение исторической связи развития Руси (территории, культуры, национального характера) с лесом;

–ознакомление с наиболее яркими произведениями живописи, музыки и литературы, посвященными лесной теме;

–изучение способов и приемов воспитания в массовом сознании людей бережного отношения к лесу и живой природе.

1.3Дисциплина «Лесная пирология на биогеоценотической основе» является дисциплиной по выбору студентов профессионального цикла дисциплин подготовки магистров, индекс по учебному плану М.2.В.ДВ1.

2.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Магистрант по результатам освоения дисциплины «Лесная пирология на биогеоценотической основе» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

-способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе и в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности(ОК-6);

б) профессиональные (ПК):

-способность разрабатывать и реализовывать мероприятия по сохранению биологического разнообразия лесных и урбо-экосистем, повышению их потенциала с учетом глобального экологического значения и иных природных свойств лесов (ПК-4);

-способностью разрабатывать и реализовывать мероприятия по сохранению лесов высокой природоохранной ценности, по обеспечению средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических и иных полезных функций лесов в интересах обеспечения прав каждого гражданина на благоприятную окружающую среда (ПК-5);

4

-готовность к управлению лесами в области их использования, охраны, защиты и воспроизводства (ПК-12);

-способность изучать и анализировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, готовность использовать современные достижения науки и передовой технологии в научноисследовательских работах(ПК-22).

2.2. В результате изучения дисциплины «Лесная пирология на биогеоценотической основе» магистрант должен:

–знать: нормативно-правовую структуру управления в области охраны лесов от пожаров; организационную структуру охраны лесов; основные сведения о процессе горения и особенности горения в лесу; особенности формирования лесных горючих материалов в различных лесорастительных условиях; определение степени пожарной опасности в лесах по природным и погодным условиям; современные способы обнаружения и тушения лесных пожаров; способы использования управляемого огня.

–уметь составлять пирологическую характеристику лесных насаждений; проводить оценку природной пожарной опасности; осуществлять мотивированное прогнозирование лесных пожаров; осуществлять диагностику состояния лесов после пожаров; определять оптимальные направления ведения лесного хозяйства на территориях, подвергавшихся воздействиюлесныхпожаров.

–владеть навыками проектирования противопожарное обустройства лесной территориинабиогеоценотическойоснове.

3. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1 Глобальное усыхание лесов и оценка лесопожарного потенциала на землях лесного фонда.

Основные причины усыхания лесов. Методические подходы к оценке потенциала горимости усыхающих лесов.

Раздел 2 Социальные и эколого-экономические последствия лесных пожаров на территории России.

Методика социально-экономической оценки ущерба от лесных пожаров. Экологические последствия лесных пожаров.

Раздел 3 Динамика накопления лесных горючих материалов в различных лесорастительных условиях.

Характеристика лесных горючих материалов. Влияние экологических факторов на особенности формирования ЛГМ.

Раздел 4 Современные способы определения степени пожарной опасности в лесных биогеоценозах.

Шкала природной пожарной опасности лесных участков. Определение степени пожарной опасности по условиям погоды.

5

Раздел 5 Пирогенная характеристика хвойных и лиственных насаждений в зависимости от лесоводственных показателей.

Пирогенные свойства насаждений хвойных пород (сосна, ель, лиственница). Особенности возникновения и развития лесных пожаров в лиственных насаждениях.

Раздел 6 Виды лесных пожаров.

Влияние низовых пожаров различной интенсивности на лесные экосистемы. Характеристика верховых пожаров и факторов, способствующих их возникновению. Экологические последствия подземных (почвенных) пожаров. Активные и пассивные способы борьбы с лесными пожарами.

Раздел 7 Цикличность лесных пожаров – основа прогноза лесопожарной ситуации на землях лесного фонда

Моделирование пожароопасных сезонов.

Раздел 8 Профилактические противопожарные мероприятия на лесотипологической основе.

План тушения лесных пожаров на территории лесничества. Районирование территории лесного фонда по зонам мониторинга пожарной опасности и лесных пожаров.

Раздел 9 Лесоводственные способы снижения степени пожарной опасности в лесах.

Влияние состава насаждения на степень природной пожарной опасности. Рубки ухода за лесом и санитарные рубки как средство снижения пожарной опасности в лесу.

Раздел 10 Схемы использования лесных насаждений в качестве противопожарных барьеров.

Использования лиственных насаждений при формировании противопожарных барьеров. Технология создания противопожарных барьеров из насаждений лиственницы сибирской.

Раздел 11 Способы определения жизнеспособности деревьев на пройденных огнем территориях.

Огневые повреждения различных древесных пород. Понятие огнестойкости, скорость зарастания пожарных повреждений.

Раздел 12 Меры реабилитации и постпирогенного восстановления лесов. Трансформация исходных лесорастительных параметров на пройденных огнем территориях. Классификация пирогенных пустошей. Организация лес-

ных плантаций на кластерной онове.

4. НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ,

6

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Практические занятия

4.2 Методические рекомендации по изучению дисциплины

Дисциплину рекомендуется изучать путем систематической проработки лекционного материала, самостоятельного изучения рекомендуемой литературы, периодических изданий, сведений из интернет-библиотек.

4.3 Самостоятельная работа студентов

Для развития навыков эффективного освоения материалов дисциплины, умения анализировать полученные данные, часть материалов дисциплины выносится на самостоятельное изучение. Контроль осуществляется на каждом последующем занятии.

Программа изучения дисциплины «Лесная пирология на биогеоценотической основе» предусматривает проведение занятий в интерактивной форме. Курс включает в себя не менее 12 часов лекционных и практических занятий по технологиям: проблемная лекция, методы кейси-стади, круглый стол, направленная дискуссия. Эти занятия предполагают непосредственное участие студентов при информационном обмене, постановке и решении различных практических задач, способствуют выработке у студентов навыков самостоятельной, в том числе и научно-исследовательской работы.

5. ПОДГОТОВКА РЕФЕРАТА

Подготовка реферата не является обязательной, но способствует лучшему освоению дисциплины. Объем реферата – 10-15 машинописных страниц. Текст реферата набирается шрифтом Times New Roman, кегль – 14, интервал - одинарный. Поля стандартные (3-1,5-2-2 см). Нумерация страниц – вверху, в центре. Список использованной литературы и ссылки в тексте оформляются в соответствии с действующими ГОСТами. Содержание и оформление реферата оценивается баллами по модульно-рейтинговой системе оценки знаний.

6. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

подисциплине«Леснаяпирологиянабиогеоценотическойоснове»

1.Основы теории горения. Гомогенное и гетерогенное горение.

2.Каковы основные причины лесных пожаров и их соотношение?

3.Охарактеризуйтелесныегорючиематериалы. Ихсвязьстипамилеса.

4.Как определяется класс пожарной опасности по растительным условиям и типамлеса? Чтотакоепожарныйвыдел?

5.Что такое Лесопожарные пояса? Укажите принципы их выделения.

6.Приведите классификацию лесных пожаров. Почему лесные пожары являются разновидностью ландшафтных пожаров?

7.Как влияет характер леса на поведение пожара? Пожарная опасность на сплошныхвырубках, гарях, прогалинах.

8.Охарактеризуйте низовой пожар. В чем заключается особенность беглого и устойчивого низового пожара?

8

9.Дайте характеристику верхового пожара. Как происходит распространение горения при беглом верховом пожаре?

10.Какой пожар называется подземным? Его характеристика.

11.В чем заключаются общие требования пожарной безопасности в ле-

сах?

12.Назовите существующие в нашей стране системы охраны лесов. Их районирование.

13.Какие способы борьбы с лесными пожарами называются активными, какие пассивными и почему?

14.Как используются для тушения лесных пожаров водные и химические методы? Их эффективность.

15.Что такое «отжиг», и в каких случаях он используется?

16.Перечислите общие принципы стратегии, тактики и техники борьбы с лесными пожарами.

17.Каким образом можно вызвать искусственное выпадение осадков из

облаков?

18.Особенности тушения крупных пожаров и пожаров в горных услови-

ях.

19.Тушение пожаров в условиях радиоактивного загрязнения.

20.Перечислите основные факторы, определяющие природу гарей.

21.Назовите виды огневых повреждений деревьев. Что такое «пожарная подсушина»?

22.От чего зависит огнестойкость различных древесных пород и их последующая жизнестойкость?

23.От каких причин зависит динамика разрушения древесины на участках, пройденных пожаром?

24.В чем заключается борьба с отрицательными последствиями лесных

пожаров?

25.Как связан ущерб от пожара с породным составом насаждения и его таксационными показателями?

9

7. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК (РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА)

Основная литература

1. Мелехов И.С., Лесная пирология : учеб. пособие / И.С. Мелехов, С.И. Души-Гудым, Е.П. Сергеева, - М.: ГОУ ВПО МГУЛ, 2007. – 296 с.

Дополнительная литература

2.Ушатин, И. П. Лесная пирология [Текст] : учеб. пособие / И.П. Ушатин; М-во образов. и науки РФ, ВГЛТА. - Воронеж, 2011. - 120 с. – Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.

3.Матвеев С.М. Дендроиндикация динамики состояния сосновых насаждений Центральной лесостепи [Текст]: Монография / С.М. Матвеев; Воронеж. Гос. Лесотехн. Акад. – Воронеж : изд-во Вор. Гос. Ун-та, 2003. – 272 с.

4.Профилактика и меры предупреждения лесных пожаров в системе лесоуправления РФ [Текст] / Д.Ф. Ефремов, А.С. Захаренков, М.А. Копейкин, Е.П. Кузьмичев, М.И. Сметанина, В.В. Солдатов; под общ. ред. Е.П. Кузьмичева. – М.: Всемирный банк, 2012. – 104 с.

3.Работа с населением по предотвращению лесных пожаров. Практическое пособие / Под ред. чл. кор. РАСХН Е.П. Кузьмичева. – М.: Издательство «Весь мир», 2006. - 128 с. + илл.

7.1.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети

«Интернет»

1.Аксенов Д.А., Лесные пожары: глядя из космоса [Текст] / Д.А. Аксёнов,

Е.А. ШварцВедомости, 2010, №145 (2663). http://www.vedomosti.ru/newspaper/aricle/2010/08/06/242809

2.Ершов, Д.В. Российская система дистанционного мониторинга лесных пожаров [Текст] / Д.В. Ершов, Г.Н. Коровин, П.П. Шуляк и др. - Arc Review, 2004.

№4 (31). http://www.dataplus.ru/Arcrev/Number.31/21.nip.Htm

10