88

УДК 630*87,7

Беспаленко О.Н. Эстетика леса [Электронный ресурс]: методические указания для самостоятельной работы по направлению подготовки магистров 250100.68 – «Лесное дело» / О.Н. Беспаленко, С.М. Матвеев; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА» - Воронеж, 2015 – 11 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО

«ВГЛТА» (протокол №___ от «___» ____________ 2015 г.)

Ответственный редактор: заведующий кафедрой лесоводства, доктор биол. наук, проф. С.М. Матвеев

2

ВВЕДЕНИЕ

Впроцессе получения специального образования в вузе студенты осваивают необходимый объем учебных дисциплин, вырабатывают навыки самостоятельного решения задач, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Самостоятельная работа – это вид учебной деятельности, выполняемый учащимися под контролем преподавателя, но без непосредственного контакта с ним, через специальные учебные материалы; неотъемлемое обязательное звено процесса обучения, предусматривающее прежде всего индивидуальную работу учащихся в соответствии с установкой преподавателя или учебника, программы обучения.

Самостоятельная работа включает домашнее задание (работа с учебником, конспектом лекций); отдельные этапы практических работ и подготовку к ним.

Самостоятельная работа способствует углублению и расширению знаний, формированию интереса к познавательной деятельности, овладению приемами процесса познания, развитию познавательных способностей. В соответствии с этим самостоятельная работа становится одним из основных резервов повышения эффективности подготовки молодых специалистов в вузе.

Впроцессе самостоятельной работы студент должен научиться выделять познавательные задачи, выбирать способы их решения, выполнять операции контроля за правильностью решения поставленной задачи, совершенствовать навыки реализации теоретических знаний.

3

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭСТЕТИКА ЛЕСА»

1.1Целью изучения дисциплины «Эстетика леса» является воспитание у магистров лесного дела уважительного, бережного, эстетического отношения к уникальному созданию природы – лесам. Воспитание чувства гордости и ответственности к профессии лесовода.

1.2Задачи дисциплины

–формирование эстетического представления о природоохранной и социальной роли леса;

–подготовка к будущей профессиональной деятельности и решению мо- рально-эстетических проблем в сфере лесных отношений;

–изучение исторической связи развития Руси (территории, культуры, национального характера) с лесом;

–ознакомление с наиболее яркими произведениями живописи, музыки и литературы, посвященными лесной теме;

–изучение способов и приемов воспитания в массовом сознании людей бережного отношения к лесу и живой природе.

1.3Дисциплина «Эстетика леса» является дисциплиной по выбору студентов профессионального цикла дисциплин подготовки магистров, индекс по учебному плану М.2.В.ДВ1.

2.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Студент магистратуры по результатам освоения дисциплины «Эстетика леса» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

–способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

б) профессиональными (ПК):

–способностью разрабатывать и реализовывать мероприятия по сохранению биологического разнообразия лесных и урбо-экосистем, повышению их потенциала с учетом глобального экологического значения и иных природных свойств лесов (ПК-4);

–способностью разрабатывать и реализовывать мероприятия по сохранению лесов высокой природоохранной ценности, по обеспечению средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических и иных полезных функций леса в интересах обеспечения права каждого гражданина на благоприятную окружающую среду (ПК-5).

4

2.2 В результате изучения дисциплины «Эстетика леса» студент магистрант должен знать:

-экологическое, эстетическое, социальное значение лесов;

-исключительную значимость природоохранных лесов, особо охраняемых природных территорий;

-роль лесов в развитии человечества, формировании цивилизованного общества;

-мифологическое значение лесов в культуре различных народов мира;

-художественное восприятие леса, природы, лес в произведениях отечественных и зарубежных художников;

-эстетику леса в системе использования лесов для целей рекреации;

-экологические ориентиры цивилизации;

-уметь: использовать полученные знания в профессиональной деятельности, в практической жизни, научной работе, преподавательской работе;

-владеть: навыками работы с литературой, популяризации эстетических свойств леса, построения занятий в интерактивной форме.

Курс «Эстетика леса» предусматривает возможность написания реферата по выбранной и утвержденной теме.

3. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1 К ЭСТЕТИКЕ ЛЕСА И ЕЁ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ Эстетическое значение лесов. Популяризация леса, как стабильной экоси-

стемы, недревесных полезностей леса. Эстетическое представление природоохранной роли леса.

Раздел 2 ЭТИКА ЛЕСОВОДА Нравственные аспекты лесной профессии. Лесовод - создатель лесов бу-

дущего.

Раздел 3 РУССКИЙ ЛЕС Лес - воспитатель и покровитель нашего народа. Лес в бытовом укладе

жителей России. Леса - защитники страны в древние времена и в современную эпоху.

Раздел 4 МЕСТО ЛЕСНОЙ ПРОФЕССИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Проблемы, решаемые лесничими, лесоустроителями в процессе своей деятельности.

Раздел 5 ЛЕСНЫЕ ДЕРЕВЬЯ В МИФОЛОГИИ РАЗЛИЧНЫХ НАРОДОВ МИРА

Целебные свойства, «магическая сила», тайная символика деревьев у древних друидов. Лес и его обитатели в сказаниях и мирах славянских народов.

Раздел 6. РАЗВИТИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ И ОТНОШЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА К ЖИВОЙ ПРИРОДЕ .

Собирательство и охота в родоплеменном обществе. Моделирование природных процессов с началом садового и паркового строительства. Экологи-

5

ческие и нравственные проблемы современного природопользования. Раздел 7 ЛЕСНАЯ ТЕМА В ИСКУССТВЕ

Основы прекрасного в лесу. Как «алгеброй» проверить гармонию. Красота леса в произведениях писателей поэтов, художников, композиторов.

Раздел 8 ФЕНОЛОГИЯ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ ЛЕСА Ранневесенний спектр: первоцветы, листораспускание, органолептические элементы привлекательностей леса. Летний спектр: эстетические особенности лесных деревьев, живая палитра красок лесных насекомых. Дневные бабочки - живые цветы. Лесные звери и птицы - герои народных сказок и легенд. Осенний спектр: « ... в багрец и золото одетые леса».

Раздел 9 ЛЕСНАЯ ТИПОЛОГИЯ И ЛЕСНАЯ ЭСТЕТИКА Психо-эмоциональные особенности восприятия человеком лесных наса-

ждений различных древесных пород (береза, сосна, ель). Эстетика лесов, произрастающих в различных регионах России (Север, Кавказ Сибирь, Дальний Восток). «Леса Воронежские» М.М. Вересина.

Раздел 10 ЭСТЕТИКА ЛЕСА В СИСТЕМЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛЕСОВ ДЛЯ ЦЕЛЕЙ РЕКРЕАЦИИ

Оценка эстетической ценности лесных ландшафтов при про ведении лесоустройства. Элементы лесных ландшафтов, представляющих рекреационную ценность. Обзор наиболее ценных в эстетическом отношении природных ландшафтов России.

Раздел 11 ЛЕС В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И ЗАРУБЕЖНЫХ ХУДОЖНИКОВ

Отличие живописи от фотографии. Картины природы в работах западноевропейских художников (Нидерланды, Германия). Лесная тема в отечественной живописи. И.И. Шишкин - певец русского леса.

Раздел 12 ЛЕСНАЯ ТЕМА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ПОЭТОВ И ПИСАТЕ-

ЛЕЙ

Русская поэзия и родная природа. Нравственные аспекты романа Л.М. Леонова «Русский лес». Северная природа глазами писателя А.С. Онегова, «Леса Воронежские» М.М. Вересина. Жизнь леса и его обитателей в произведениях писателей Америки (Вэша Куоннезин «Серая Сова», Генри Лонгфелло).

Раздел 13 КАРТИНЫ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ В МУЗЫКЕ (М. ГЛИНКА, П. ЧАЙКОВСКИЙ, Э. ГРИГ, Р. ВАГНЕР, И. ШТРАУС)

Использование современными композиторами звуков живой природы.

6

4. НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Практические занятия

Таблица 1

4.2 Методические рекомендации по изучению дисциплины

Дисциплину рекомендуется изучать путем систематической проработки лекционного материала, самостоятельного изучения рекомендуемой литературы, периодических изданий, сведений из интернет-библиотек.

4.3 Самостоятельная работа студентов

Для развития навыков эффективного освоения материалов дисциплины, умения анализировать полученные данные, часть материалов дисциплины выносится на самостоятельное изучение. Контроль осуществляется на каждом последующем занятии.

7

Программа изучения дисциплины «Эстетика леса» предусматривает проведение занятий в интерактивной форме. Курс включает в себя не менее 12 часов лекционных и практических занятий по технологиям: проблемная лекция, методы кейси-стади, круглый стол, направленная дискуссия. Эти занятия предполагают непосредственное участие студентов при информационном обмене, постановке и решении различных практических задач, способствуют выработке у студентов навыков самостоятельной, в том числе и научно-исследовательской работы.

8

5. ПОДГОТОВКА РЕФЕРАТА

Подготовка реферата не является обязательной, но способствует лучшему освоению дисциплины. Объем реферата – 10-15 машинописных страниц. Текст реферата набирается шрифтом Times New Roman, кегль – 14, интервал - одинарный. Поля стандартные (3-1,5-2-2 см). Нумерация страниц – вверху, в центре. Список использованной литературы и ссылки в тексте оформляются в соответствии с действующими ГОСТами. Содержание и оформление реферата оценивается баллами по модульно-рейтинговой системе оценки знаний.

6. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ(10-йсеместр, магистратура) подисциплине«Эстетикалеса»

1.Целиизадачидисциплины«Эстетикалеса».

2.Эстетическоезначениелесов.

3.Эстетическоепредставлениеприродоохраннойролилеса.

4.Популяризация леса, как стабильной экосистемы, недревесных полезностейлеса.

5.Окультуреинравственностивпрофессиилесовода.

6.Преимуществапрофессии, эстетическаясторонапрофессиилесовода.

7.Проблемы быта в профессии лесовода и лесоустроителя и пути их реше-

ния.

8.Романтикапрофессиилесоводаилесоустроителя.

9.Историческая связь развития Руси (территории, культуры, национального характера) слесом.

10.Современные проблемы Русского леса (проблемы законодательства, общее падение уровня культуры, выживание и стяжательство, климатические изменения).

11.Истокианимическойкультурыдревнихнародов.

12.Символикадеревьеввпредставленияхплемендруидов.

13.Лесиегообитателивсказанияхславянскихнародов.

14.Спецификапсихоэмоциональноговосприятиячеловекомживойприроды.

15.Фенологияпривлекательностилеса.

16.Леснаятипологияилеснаяэстетика.

17.Эстетикалесавсистемерекреационногопользования.

18.Нравственностьчеловекаиегоотношениекживойприроде.

19.Леснаятемаврусскойпоэзииипрозе.

20.Лесоводственныеприемыповышенияэстетическойценностилеса.

9

7. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК (РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА)

Основная литература

1.Тихонов, А.С., Этика лесовода: учебное пособие / А.С. Тихонов; -

Брянск, БГИIА, 2003. - 261 с.

2.Артюховский, А.К., Эстетика леса [Текст] / А.К. Артюховский; - Воронеж: Воронеж. гос. лесотехн. акад., 2002. - 72 с.

Дополнительная литература

1.Бобров, Р.В. Доброе слово о лесе [Текст] / Р.В. Бобров.- М.: ВНИИЛМ, 2004. - 120 с.

2.Камалов, Р.М. Лес как символ культуры [Текст] : учеб. Пособие / Р.М. Камалов; Фед. агентство по образованию, Воронеж. гос. лесотехн. акад.,-

Воронеж, 2006. - 126 с.

3.Камалов, Р.М. Лес как символ и поэтический образ (опыт культурологического исследования) [Текст]: монография / Р.М. Камалов; Воронеж. гос. лесотехн. акад.,- Воронеж: Истоки, 2011. - 214 с.

4.Миленин, А.И. Рекреационное лесоводство [Текст]: учебное пособие / А.И. Миленин; М-во образования и науки., ФГБОУ ВПО «ВГЛТА», - Воронеж, 2013. - 140 с.

7.1.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети

«Интернет»

Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсы информаци- онно-телекоммуникационной сети «Интернет» :

1.Долгов К.М. - Эстетика природы.

рhilosophу/ru/phras/library/estri/html

2.Хоменков А.С. - Эстетика живой природы. www.portalsolvo.ru/impressionest/36289php

3.Лес в живописи. bing com/images

4.Музыка леса. muzfon соm/sеагсh/Музыка %20леса

10