56

11

Методические рекомендации При ответе на первый вопрос необходимо рассмотреть историю

возникновения биоэтики, становление ее как особой сферы профессиональной деятельности и как социального института.

Во втором вопросе следует определить специфику прикладной этики. Описать характерные черты этико-прикладных проблем, выделить наиболее остро обсуждаемые проблемы биоэтики и рассмотреть возможные пути решения этих проблем.

Тема «Проблемы биоэтики» проводится в интерактивной форме, в формате проблемной лекции и семинара в формате дискуссионного обсуждения.

Проблемы, выносимые на обсуждение:

1.Проблема определения критериев смерти.

2.Модели взаимодействия медицинских работников и пациентов.

3.Нравственная оценка абортов, суррогатного материнства.

4.Моральная допустимость клонирования человека.

5.Защита прав ВИЧ-инфицированных и психически больных пациентов.

6.Нравственная оценка трансплантации органов.

Тема 5.4.ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА Вопросы темы

1.Понятие экологической этики.

2.Принципы экологической этики.

Методические рекомендации Отвечая на первый вопрос, необходимо сформулировать понятие

экологической этики, выявить характерные особенности данной микродисциплины в структуре современного знания.

При ответе на второй вопрос перечислить основные принципы экологической этики и охарактеризовать их. Раскрыть проблемность современной экологической ситуации в мире.

Контрольные задания по теме

1.Что такое «внутренние» и «внешние» ценности природы.

2.Применимо ли понятие «моральные права» ко всем живым существам?

3.Какова роль «Римского клуба» в формировании экологического сознания?

12

ЗАДАНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Проверьте свои знания

1.Как звучит «золотое правило нравственности»?

2.Какие важнейшие элементы входят в структуру морали?

3.Перечислите наиболее важные общечеловеческие ценности.

4.Какое этическое понятие можно кратко определить как «морально высшее»?

5.Какие четыре добродетели считались в античной этике главными? Соответственно, каковы четыре основных порока?

6.Какие виды справедливости вам известны?

7.Какие виды любви являются нравственно значимыми?

8.Кто из моралистов прошлого считал, что счастье – это отсутствие страданий.

9.Каким этическим термином Вы могли бы обозначить человека, который смысл своей жизни видит в наслаждениях, удовольствиях?

10.Кто из античных мыслителей пользовался девизом «Познай самого себя»?

11.Кто из мыслителей Нового времени завещал на своем надгробии сделать такую надпись: «звездное небо надо мной, моральный закон во мне»?

12.Кому принадлежит мысль о том, что основу морали составляют три источника: стыд, жалость, благоговение?

ПОРАЗМЫШЛЯЙТЕ ВМЕСТЕ С ФИЛОСОФАМИ

1.Почему сократические школы такие разные, ведь их основателями были ученики одного Учителя?

2.Почему Диоген жил в бочке?

3.Прав ли был Аристотель, утверждая, что возможность достижения счастья связана с возрастом человека?

4.Известно, что Сократ мог избежать смерти, однако он предпочел подчиниться приговору суда и добровольно принял яд. Как Вам кажется, почему он это сделал?

5.Почему стоики считали, что «лучше достойно умереть, чем недостойно жить»?

6.Как Вы понимаете смысл различения Гегелем понятий «мораль» и «нравственность»?

7.Почему русские идеалисты считали, что вне веры и Бога нельзя обрести смысл жизни?

13

8.Кого в истории этики можно отнести к утилитаристскому направлению? Почему?

9.Какие нормы морали лично Вам не нравятся? Что будет если их отменить?

10.Считаете ли Вы себя совестливым человеком? В каких случаях Вы особенно явно ощущаете «работу совести»?

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1.Предмет и функции этики.

2.Этика и философия.

3.Этические взгляды Сократа, Платона, Фейербаха, Аристотеля.

4.Этика И. Канта.

5.Нравственная философия Вл. Соловьева.

6.Понятие морали (нравственности).

7.Добро и Зло - наиболее универсальные понятия морального сознания.

8.Категории чести, достоинства, совести и стыда.

9.Понятие долга.

10.Диалектикадобраизла.

11.Взаимосвязь морали и экономики.

12.Научно-материалистическое и религиозно-идеалистическое понимание смерти и бессмертия.

13.Нравственно-философское отношение к смерти.

14.Нравственно-философский смысл любви.

15.Дружба как высшая форма общения.

16.Проблема смысла жизни.

17.Этика семейных отношений.

18.Основные правила этикета.

19.История этикета и его современные формы

20.Этика ненасилия (Л.Толстой, Ганди, М.Л. Кинг).

21.Что такое эвтаназия.

22.Что такое деловая этика.

23.Каковы основные проблемы биоэтики.

24.В чем сущность экологической этики.

25.Экологический кодекс.

26.Структура этики бизнеса.

14

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основная литература

1. Панова, Н. А. Этика [Текст] : учеб. пособие / Н. А. Панова, О. В. Фесикова. – Воронеж, 2009. – 108 с. – Электронная версия в ЭБС ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова.

Дополнительная литература

2.Варава, В. В. Этика. Основы социальной этики [Текст] : учеб.

программа дисциплины и планы семинар. занятий / В. В. Варава, И. О. Надточий. – Воронеж, 2009. – 27 с. – Электронная версия в ЭБС ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова.

3. Панова, Н. А. Этика [Текст] : планы семинар. занятий для студентов всех специальностей / Н. А. Панова. – Воронеж, 2007. – 16 с. – Электронная версия в ЭБС ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова.

15

Надточий Игорь Олегович Панова Наталья Александровна Фесикова Оксана Валерьевна

ЭТИКА

Методические указания к семинарским занятиям для студентов по всем направлениям подготовки

Редактор А.С. Люлина

Подписано в печать 25.03.2015. Формат 60×90 /16. Усл. печ. л. 0,94. Уч.-изд. л. 0,96. Тираж 150 экз. Заказ ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

РИО ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова» 394087, г. Воронеж, ул. Тимирязева, 8

Отпечатано в УОП ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова» 394087, г. Воронеж, ул. Докучаева, 10