408

Текст № 20 НРАВСТВЕННОСТЬ

Задание 1. Прочитайте текст. Выпишите незнакомые слова, уточните их значение по словарю.

Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нём в нелестных выражениях. «Да не может быть! – воскликнул человек. – Я ничего хорошего для него не сделал... » Вот он, алгоритм чёрной неблагодарности, когда на добро отвечают злом. В жизни, надо полагать, этот человек не раз встречался с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе нравственности.

Нравственность – это путеводитель по жизни. И если ты будешь отклоняться от дороги, то вполне можешь забрести в бурелом, колючий кустарник, а то и вовсе утонуть. То есть если ты неблагодарно ведёшь себя по отношению к другим, то и люди вправе вести себя по отношению к тебе так же.

Как же относиться к этому явлению? Относитесь философски. Совершайте добро и знайте, что оно наверняка окупится. Уверяю Вас, что Вы сами будете получать наслаждение от того, что делаете добро. То есть Вы будете счастливы. А это и есть цель в жизни – прожить её счастливо. И помните: творят добро возвышенные натуры.

Времена меняются, приходят новые поколения, у которых, казалось бы, всё не такое, как у прежних: вкусы, интересы, жизненные цели. Но трудноразрешимые личные вопросы между тем почему-то остаются неизменными. Нынешних подростков, как и их родителей в своё время, волнует всё то же: как обратить на себя внимание того, кто тебе нравится? Как отличить увлечение от настоящей любви? Юношеская мечта о любви – это, что бы ни говорили, прежде всего, мечта о взаимопонимании. Ведь подростку обязательно нужно реализовать себя в общении со сверстниками – проявить свою способность к сочувствию, сопереживанию. Да и просто показать свои качества и способности перед тем, кто настроен к нему доброжелательно, кто готов его понять.

Любовь – это безусловное и безграничное доверие двоих друг к другу. Доверие, которое раскрывает в каждом всё то лучшее, на что только способна личность. Настоящая любовь непременно включает в себя дружеские отношения, но не ограничивается ими. Она всегда больше дружбы, поскольку только в любви мы признаём за другим человеком полное право на всё то, что составляет наш мир.

Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают, становясь пылью времени. Но как бы ни изменялось общество, все равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей, безусловно, является дружба.

Люди очень часто употребляют это слово в своем языке, тех или иных людей называют своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто такой настоящий друг, каким он должен быть. Все определения

51

дружбы сходны в одном: дружба – это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.

Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, похожие духовные ориентиры. Тогда они смогут дружить, даже если их отношения к определенным явлениям жизни разные. И тогда на настоящую дружбу не влияют время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но все равно оставаться очень близкими друзьями. Подобное постоянство – отличительная черта настоящей дружбы.

Задание 2. Ответьте на вопросы.

1.Что такое нравственность?

2.Какие вопросы остаются неизменными во все времена?

Задание 3. Выпишите отглагольные имена существительные, укажите глаголы, от которых они образованы.

Задание 4. Выпишите антонимы.

Текст № 21 КНИГИ, ОТКРЫВАЮЩИЕ НАС

Задание 1. Прочитайте текст. Выпишите незнакомые слова, уточните их значение по словарю.

Я убеждён, что у слова есть свои недра...

Человек по-разному приходит к пониманию этой извечной истины. Многое зависит от того, как сложилась судьба, жизнь человека.

Книга выступает одним из звеньев в духовной связи людей, заставляет их возвращаться к своим истокам, проникать в сокровенные глубины духа, контактировать с настоящим, прошлым и будущим. Книга связывает людей. Объединяет людей и телевидение; это понятно, но для того, чтобы одолеть огромное количество литературы, накопленной человечеством за века, творения Гомера, Данте, Вергилия, Толстого, Хемингуэя, Фолкнера и других гениев человечества, хотя бы часть этого богатства, а его можно осваивать без конца, следует от чего-то отказаться... Восемь часов у человека уходит на сон, восемь на работу, и, если он будет просиживать часами у телевизора, ему некогда будет читать...

К книгам относишься так же, как и к друзьям, – в юношеском возрасте их много, но отношения с ними более поверхностные, некритические, легковесные; нравится, допустим, кому-то же, что и тебе, ты и его уже считаешь другом, единомышленником, хотя, может, и общего-то между вами разве что одна полюбившаяся книжка... С годами круг знакомств сужается, может быть, остаются один-два человека, которых называешь друзьями, но зато уж это подлинные,

52

испытанные друзья. Так и с книгами. К каким-то авторам, которыми увлекался в юности, уже нет особенного желания возвращаться – эти книги ты навсегда прочитал. С другими писателями наоборот. Вот Достоевский, он не только остаётся для меня тем же, кем и был, но и день ото дня укрупняется, вырастает в моих глазах. Эпоха его миновала, исчез, канул в Лету мрачный, призрачный Петербург, но творения Достоевского, дух его прозы, слово его – продолжают меня волновать, не дают мне покоя. Достоевский – беспокойный писатель, будоражащий нашу совесть, его читать – нелёгкое, а порой и не всегда приятное занятие, но его читаешь, ибо он возвращает тебя к себе самому, к сути твоей, к совести; ему невозможно подражать, но учиться у него нужно. Чему же? Мне думается, в первую очередь, – неподдельной любви к людям, состраданию к униженным и оскорблённым.

Круг друзей неизбежно сужается, но также неотвратимо углубляется и любовь к ним. Есть тут определённая взаимосвязь...

... Каждая книга требует полной отрешённости от суетных дел, полной погружённости в тему, в систему образов – вся душа должна быть там. Иначе ничего не получится. Не знаю, но, наверное, во мне осталось испытанное некогда, ещё в самом раннем детстве, благоговейное отношение к книге, к печатному слову.

Я всегда с трепетом брал в руки книгу, как нечто действительно святое. Для меня в ту пору не было плохих книг, я восхищался каждой буквой, а человек, написавший книгу, мне неизменно представлялся таким, как Пушкин и Толстой. Увы, позднее пришлось узнать, что могут быть и плохие книги, равнодушные, написанные без искорки святости. Пусть это будет несколько наивно, но я и по сей день всё же мечтаю, чтобы не было плохих книг, чтобы мы не разрушали то представление о книге и писателе, которое зарождается у человека в детстве.

(По Ч. Айтматову)

Задание 2. Ответьте на вопросы:

1.Почему книга выступает звеном в духовной связи людей?

2.Каких писателей упоминает автор?

3.Произведения каких писателей вы читали?

Задание 3. Выпишите глаголы в форме настоящего времени.

Текст № 22 ПАМЯТНИК А.С. ПУШКИНУ

Задание 1. Прочитайте текст. Выпишите незнакомые слова, уточните их значение по словарю.

В 1871 году в России произошло важное событие: наконец-то разрешили поставить памятник великому русскому поэту Александру Сергеевичу Пушкину. Памятник решено было поставить на одном из красивейших бульваров –

53

Тверском: здесь всегда шумно, много народу, и вечерами при свете фонарей гуляют люди. Да и сам поэт любил гулять по Тверскому.

Объявили конкурс на лучший проект памятника. Было представлено 15 работ, но ни одну из них комиссия не утвердила. Впрочем, две работы запомнились. Оказалось, что обе модели были подписаны незнакомой фамилией – Опекушин. Прошёл год. Скульпторы готовились к новому конкурсу. На этот раз было представлено 19 моделей, но только четыре признаны удачными, и автором всех четырёх моделей опять оказался Александр Михайлович Опекушин.

Чем же отличались его работы от других? А вот чем: один скульптор изображал Пушкина на вершине скалы, другой – на берегу моря, третий – среди книг... На памятниках было слишком много пышных украшений – венки, цветы, гирлянды. И фигура поэта терялась среди них. У Опекушина всё внимание сосредотачивалось на самом Пушкине: на его лице, фигуре, одежде. Но победителем и на этот раз молодой скульптор не стал: комиссии показалось, что лицо Александра Сергеевича слишком суровое.

И снова целый год работал Опекушин, лепил и лепил лицо Пушкина, искал, размышлял, какое выражение должно быть у поэта.

На третий конкурс скульптор представил шесть новых моделей, одну из них признали лучшей. Но прошло ещё пять лет, прежде чем Опекушин увидел в зелени Тверского бульвара свой памятник. И вот 6 июня 1880 года состоялось торжественное открытие памятника. Казалось, вся Москва собралась сюда! Грянула музыка, показалась колонна людей. Впереди шли известные русские писатели, вместе с ними – дочери Пушкина: Мария и Наталья; сыновья – Александр и Григорий.

Вдруг всё затихло. Медленно падает покрывало. И в наступившей тишине народ увидел Пушкина... В ту же минуту над площадью пронеслось «ура». Зазвонили колокола, заиграл оркестр, торжественно зазвучал хор. О любви к Пушкину говорили писатели и поэты, студенты и обыватели, читали его стихи... Так Пушкин навеки стал московским жителем.

Скульптор изобразил поэта в полный рост, одетым в длинный сюртук, поверх которого наброшен плащ. Голова в задумчивости наклонена, словно он размышляет над новым произведением. Правая рука привычным жестом заложена за борт сюртука; в левой, откинутой назад, – шляпа. Возможно, это размышления о своей Родине или о трудной судьбе простого русского человека. А возможно, он создает какое-то новое поэтическое произведение. Но весь общий внешний вид – это образ творящего, вдохновенного человека.

Самое главное богатство Пушкина – это его стихи, его поэзия. В своем творчестве он сумел раскрыть лучшие строки своей души: веру в жизнь, свободу, оптимизм, уважение и любовь к людям, глубокое сочувствие к ним.

Проходят времена, на смену старых поколений приходят новые, но о Пушкине помнят, как о чем-то очень близком, сокровенном. В его честь воздвигнуто много памятников, каждый из которых уникален. Но все же лучший из всех памятников тот, который никто не сможет разрушить. Этот памятник живет в его стихах, произведениях, в наших сердцах.

(По Э. Матониной)

54

Задание 2. Ответьте на вопросы.

1.Какое событие произошло в 1871 году в России?

2.Кто такой Александр Михайлович Опекушин?

3.Почему работы А.М. Опекушина считались удачными?

4.Когда состоялось торжественное открытие памятника А.С. Пушкину? Опишите это событие.

5.Как скульптор изобразил А.С. Пушкина?

Задание 3. Образуйте степени сравнения прилагательных: трудный,

простой, новый, молодой.

Библиографический список

1.Финагина Ю.В. Русский язык как иностранный: пособие по чтению: учебное пособие / под ред. Н.А. Дмитренко. – Санкт-Петербург: НИУ ИТМО;

ИХиБТ, 2014. - 81 с.

2.Осеева В.А. Волшебное слово. Сказки и рассказы. – Москва: АСТ, 2016. - 112 с.

3.Абдулаев М.И. Теория государства и права: учебник для высших учебных заведений. – Москва: Финансовый контроль, 2004. - 410 с.

4.URL: https://белюи.мвд.рф

5.URL: https://ru.wikipedia.org

55

УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ

Воронцова Юлия Александровна,

кандидат филологических наук, доцент;

Хорошко Елена Юрьевна,

кандидат филологических наук, доцент

Русский язык как иностранный. Тексты для чтения

Практикум

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Отпечатано в отделении полиграфической и оперативной печати Белгородского юридического института МВД России имени И.Д. Путилина г. Белгород, ул. Горького, 71

56