Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования

«Сибирский государственный автомобильно-дорожный университет (СибАДИ)»

Е.В. Романенко, Ю.В. Калашникова

ЭКОНОМИЧЕСКАЯСибАДИТЕОРИЯ

Практикум

Омск  2017

Рецензенты:

канд. экон. наук, проф. Л.В. Эйхлер (ФГБОУ ВО «СибАДИ»); канд. экон. наук, доц. А.А. Гущина (ФГБОУ ВО «СибАДИ»)

Работа утверждена редакционно-издательским советом СибАДИ в качестве практикума.

Романенко, Елена Васильевна.

Р69 Экономическая теория [Электронный ресурс] : практикум / Е.В. Романенко, Ю.В. Калашникова. –Электрон. дан. − Омск : СибАДИ, 2017. –URL:http://bek.sibadi.org/cgi- bin/irbis64r_plus/cgiirbisСибАДИ64 ft.exe. - Режим доступа: для авторизованных пользователей.

ISBN 978-5-00113-020-8.

Предлагается единый методический подход к освоению всех тем, включающий в себя: план практического занятия; основные понятия; темы докладов и рефератов; вопросы для самоконтроля; тесты, задачи, задания. Кроме того, имеются следующие разделы: требования и рекомендации к выполнению контрольных работ, темы контрольных работ, список литературы, рекомендованной к изучению.

Имеет интерактивное оглавление в виде закладок.

Предназначен для всех направлений акалавриата очной и заочной форм обучения, изучающих экономическую теорию.

Подготовлен на кафедре «О щая экономика и право».

Текстовое (с мвольное) издание (700 КБ)

Системные требования : Intel, 3,4 GHz ; 150 МБ ; Windows XP/Vista/7 ;

1 ГБ свободного места на жестком диске ; программа для чтения pdf-файлов

Adobe Acrobat Reader ; Google Chrome

Редактор Н.В. Павлова Издание первое. Дата подписания к использованию 06.07.2017

Издательско-полиграфический комплекс СибАДИ. 644080, г. Омск, пр. Мира, 5 РИО ИПК СибАДИ. 644080, г. Омск, ул. 2-я Поселковая, 1

© ФГБОУ ВО «СибАДИ», 2017

ВВЕДЕНИЕ

Целью освоения учебной дисциплины «Экономическая теория» являются изучение основных теоретических положений для формирования у студентов научного экономического мировоззрения, овладение методологией исследования экономических процессов и явлений, приобретение умений анализировать экономическую жизнь общества, деятельность хозяйствующих субъектов и оценивать проводимую в стране экономическую политику.

«Экономическая теория» как учебная дисциплина в системе подготовки бакалавра опирается на «Историю», «Философию», «Основы трудового права», «Социологию» и другие науки.

«Экономическая теория» является предшествующей для таких экономических дисциплин, как «Предпринимательское право», «Правовые основы прикладной информатики» и др. С этими дисциплинами она имеет последующие межпредметные связи. Обучающемуся дается системное представление о комплексе изучаемых дисциплин,

3

Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ НАУКУ

Тема 1. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

План практического занятия

1.1. Основные этапы развития экономической науки, предмет изучения.

1.2. Методы и функции экономической теории. 1.3. Экономическая политика.

Основные понятия

Вопросы и задания для самоконтроля

1.Верно ли, что экономическое благо – это благо, на производство которого затрачено определенное количество труда?

2.Верно ли, что экономическая наука имеет дело с неограниченными ресурсами?

3.Использование метода научной абстракции характерно только для экономической науки?

4.Может ли экономическая модель существовать вне практической жизни?

4

5.Перечислите известные вам школы экономической мысли.

6.Дайте характеристику фазе распределения в схеме «сфера общественного воспроизводства».

Тесты

1. Назовите экономические направления, которые относятся к одной экономической школе( – несколько правильных ответов).

классическая; кейнсианская; неоклассическая; институциональная;

2.Что такое экономическоеАблагоД? И

а) благо, которое приносит пользу; б) благо, которое созданобдля обмена; в) только инвестиционные товары; г) только потребительское лаго.

3.Разграничьте потребности низшего и высшего порядка.

желаниеСсделать хорошую карьеру; утолить голод; купить новое жилье;

театральные пристрастия.

4.В какой концепции перед экономическими субъектами стоят вопросы: что? как? для кого производить?

а) историческая школа; б) неоклассическая;

в) неоклассический синтез; г) неокейнсианство.

5.Объясните, почему кривая производственных возможностей имеет выпуклую форму.неокейнсианская;

5

6.Когда экономика находится в состоянии неэффективного функционирования?

а) когда не задействованы все ресурсы; б) когда неэффективно используется труд;

в) когда исследуемая точка находится выше ГПВ; г) когда исследуемая точка находится на ГПВ.

7.Опишите, как вы понимаете «парадокс» Смита и какая школа экономической мысли нашла этому объяснение.

8.Установите соответствия между основными экономическими направлениями, школами и их представителями.

9. Установите соответствия между отдельными разделами экономической теории и примерами области их изучения.

6