938

О Г Л А В Л Е Н И Е

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………… 4

1. КОМПЛЕКТ КИМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ГИДРОМЕХАНИКА» («ГИДРАВЛИКА»)……………………………… 5

1.1.Разделы и темы разделов КИМ …………................................... 5

1.2.Вопросы-задания с предлагаемыми ответами………………… 6

1.3.Правильные ответы на вопросы-задания……………………… 28

2.ПРИМЕР ВАРИАНТА КИМ ПО ГИДРОМЕХАНИКЕ….…………... 30

3.ОЦЕНКА ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ…..….......... 30

4.ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНТРОЛЯ…....…………………… 34

Библиографический список……………………………………………........ 35

Приложение 1. Образец бланка ответа студента…………………………. 36 Приложение 2. Сводная ведомость контроля студентов по дисциплине «Гидромеханика»………………………………………...… 37

3

В В Е Д Е Н И Е

Контроль учебных достижений студента является важной составляющей образовательного процесса. По времени проведения можно выделить контроль текущий (в течение семестра, учебного года) и контроль итоговый (в конце семестра или по окончании программного изучения дисциплины).

Формы текущего контроля знаний студента многообразны: письменный опрос в конце лекции, устный опрос на практических занятиях, защита оформленных лабораторных работ, выполнение контрольных и расчетно-графических работ и пр. Оценивается текущий контроль на усмотрение преподавателя: положительно (+), отрицательно (–); зачет, незачет; по пятибалльной (1, 2, 3, 4, 5) шкале и пр. Фиксируются итоги контроля, как правило, в рабочем журнале преподавателя.

Итоговый контроль внесен в учебные планы и выполняется в форме зачета или экзамена в строго отведенное УМУ данного высшего учебного заведения время. Студент имеет возможность самостоятельно подготовиться по заранее выданному комплекту экзаменационных (зачетных) вопросов или билетов. Оценка итогового контроля заносится в ведомость и зачетную книжку студента.

С 2003 года в высших учебных заведениях стала внедряться внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников,

воснову которой положена проверка остаточных знаний по дисциплинарным циклам. Согласно Федеральному закону от 29 декабря 2012 года № 273 «Об образовании в Российской Федерации» управление системой образования должно включать в себя «проведение мониторинга в системе образования». В связи с этим появилась необходимость создания нового диагностического материала.

Контрольные измерительные материалы (КИМ), предложенные

вданном учебно-методическом пособии, составлены в формате тра-

диционного (структурного) подхода на основе формирования инвариантов содержания дисциплины, и рекомендованы для проверки остаточных знаний по следующим дисциплинарным циклам:

-гидромеханика;

-гидравлика и гидрология;

-механика жидкости и газа;

-гидрогазодинамика.

4

Проверка остаточных знаний по гидромеханике (гидравлике и др.) проводится среди студентов 2 курса (бакалавров) и студентов 3 курса (специалистов) факультета АДМ. Для контроля освоения каждого раздела дисциплин разработаны тест-задания одинаковой трудности, на выполнение которых отводится 45 минут. Проведение письменного опроса и определение результатов тестирования поручается эксперту. Контроль остаточных знаний обязан пройти каждый студент.

Отдельные вопросы из тестов, разработанных в данном учебнометодическом пособии, могут быть использованы как при текущем контроле студентов, так и при итоговой оценке знаний по окончании программного изучения дисциплины.

1. КОМПЛЕКТ КИМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ГИДРОМЕХАНИКА» («ГИДРАВЛИКА»)

1.1. Разделы и темы разделов КИМ

Гидромеханика (г и д р а в л и к а) – механика жидкости – является базовой общепрофессиональной дисциплиной, целью изучения которой является приобретение профессиональных знаний и практических навыков по измерению, изучению и прогнозированию характеристик водных потоков в трубопроводах, поверхностных водоотводных сооружениях и реках.

Контрольные измерительные материалы (КИМ) по гидромеханике ориентированы на требования Федерального государственного стандарта (ФГОС) по направлению подготовки «Строительство» высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат), утвержденные приказом Министерства образования и науки РФ от 18 января 2010 г. № 54.

Разработанные контрольные измерительные материалы соответствуют требованиям ФГОС по направлению подготовки «Безопасность жизнедеятельности. Природообустройство и защита окружающей среды» (уровень «бакалавр»), и могут быть использованы при тестировании остаточных знаний студента по дисциплине «Гидрогазодинамика», а также по специальности «Автомобильные дороги и аэродромы» (уровень «специалист») для дисциплин «Механика жидкости и газа» и «Гидравлика».

5

Врезультате освоения гидромеханики (гидравлики и др.) у студента должны сформироваться следующие общенаучные и общепрофессиональные компетенции:

- умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;

- умение применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- развитие способности выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности;

- умение привлечь для решения производственных задач соответствующий физико-математический аппарат;

- способность составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок.

Для приобретения вышеперечисленных навыков студенту необходимо познакомиться с законами равновесия (гидростатика) и движения (гидродинамика) жидкости как в закрытых, так и в открытых системах: в резервуарах, трубопроводах, водоотводных сооружениях, реках.

Для адекватного контроля изучения содержания дисциплины образовательной программы (модуля) КИМ призваны оценить освоение студентом каждого структурного элемента дисциплины. Выбранная нами в качестве измерителя традиционная (инвариантная) модель предполагает за структурные элементы принять разделы утвержденной рабочей программы дисциплинарного цикла. Каждый раздел дробится на темы, которые позволяют более глубоко раскрыть содержание конкретных законов и закономерностей, изучаемых гидромеханикой (гидравликой). Перечень разделов и тем КИМ, а также затраты времени, планируемые на выполнение тест-задания по каждой теме, приведены в табл. 1.

1.2.Вопросы-задания с предлагаемыми ответами

Вцелях создания банка заданий, позволяющего методом случайной выборки формировать варианты КИМ по дисциплине, по каждой теме семи разделов разработан набор вопросов-заданий (всего 105), которые проверяют одни и те же учебные элементы на предусмотренном ФГОС уровне подготовки, но отличаются параметрами.

Вбудущем количество вопросов может быть увеличено.

6

Примечание. В теме 2 раздела 1 предложенные варианты эпюр гидростатического давления могут быть заменены на самостоятельное построение, поэтому затраты времени увеличены.

7

В табл. 2 приведены вопросы-задания по разделам и темам (см. табл. 1) с пятью вариантами ответов на каждый вопрос. Студентам предлагается ознакомиться с ними и выбрать правильный ответ.

Таблица 2

Вопросы-задания и предлагаемые варианты ответов по гидромеханике

8

10