Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования «Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)»

Кафедра «Техносферная безопасность»

СибАДИБЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕ ЕЯТЕЛЬНОСТИ

Методические указания к выполнению контрольной работы

Составитель Е.А. Бедрина

Омск • 2016

ВВЕДЕНИЕ

Целью освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Основными обобщенными задачами дисциплины являются:

– идентификация опасности, распознание и количественная оценка негативных воздействий среды обитания;

– предупреждение воздействия тех или иных негативных факторов на человека;

– защита от опасности;

– ликвидация отрицательных последствий воздействия опасных

3

1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (ОПОП)

Результаты освоения основной образовательной программы высшего образования (ООП ВО) определяются приобретаемыми компетенциями, т.е. способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» бакалавр заочной формы обучения должен

•знает: основные принципыДоказанияИпервой помощи, основы использования технических средств (жгуты, насадки для искусственного дыхания); А

•умеет: применять навыки для оказания первой помощи пострадавшим от травм; б

•владеет: знаниями и приемами в области принятия решений в условиях чрезвычайныхиситуаций;

– способность спользовать систему фундаментальных знаний (математическихС, естественнонаучных, инженерных и экономических) для идентиф кац , формулирования и решения технических и технологических проблем в области технологии, организации, планирования и управления технической и коммерческой эксплуатацией транспортных систем:

•знает: основные принципы безопасности жизнедеятельности, основы использования нормативно-технической документации;

•умеет: применять методы анализа факторов безопасности жизнедеятельности, применять методы анализа для изучения основных показателей объективной оценки состояния объекта, выделять опасные факторы, воздействующие на объект;

•владеет: методами обоснования принятых управленческих

решений;

4

– способность применять в практической деятельности принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды:

•знает: опасности среды обитания: виды, классификацию, поля действия, источники возникновения, теорию защиты, общую характеристику действия;

•умеет: идентифицировать опасности, использовать полученные знания;

•владеет: способностью определять опасные и чрезвычайно опасные зоны.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

•знать: основные техносферные опасности, их свойства и

характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека, природную среду, перевозочныйИпроцесс, методы защиты от них применительно к сфере организации и обеспечения безопасности дорожного движения и перевозочногоДпроцесса;

•уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать рискАих реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере организации и обеспече-

ния безопасности дорожного движения и перевозочного процесса и способы обеспечения комфортныхбусловий жизнедеятельности;

•владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности охраныиокружающей среды, требованиями безопасности техническ х регламентов в организации и обеспечения безопасности дорожногоС дв жения и перевозочного процесса; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийнотерминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

Согласно утвержденному плану бакалавр заочной формы обуче-

ния должен в межсессионный период выполнить контрольную работу, а во время сессии сдать зачет по дисциплине. В период сессии бакалаврам заочной формы обучения читаются лекции по основным разделам дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» и проводятся лабораторные и практические работы.

Зачет принимается при условии наличия зачтенной контрольной работы и посещения и положительной защиты лабораторных и практических работ.

На установочной лекции бакалавр заочной формы обучения по-

5

лучает у преподавателя вариант выполнения контрольной работы (табл. 1), который соответствует порядковому номеру в зачетной (экзаменационной) ведомости. Контрольная работа оформляется в письменном (печатном) виде и включает в себя ответы на четыре теоретических вопроса и решение задачи. Ответы должны быть полными, по существу на конкретно поставленный вопрос и в необходимых случаях сопровождаться рисунками, эскизами, таблицами. Контрольная работа должна быть аккуратно оформлена согласно [20, 138], страницы должны быть пронумерованы.

Контрольная работа, не соответствующая требованиям, возвращается на доработку.

2. ПРОГРАММА, РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Человек и среда обитания

Тема 1.1. Структура техносферы и ее основные компоненты

Области пространства, рассматриваемые в БЖД (биосфера, тех-

рода потоков энергии (механическойбА, электромагнитной, тепловой, ионизирующей). Предельныеидозы (ПД) нежелательных воздействий, полученных орган змом человека за время активного влияния на него негативных техногенныхС факторов (электромагнитных, ионизирующих). Предельно допуст мые концентрации (ПДК) нежелательных для человека токсических и (или) загрязняющих веществ. Предельно допустимые выбросы (ПДВ) в атмосферу, а также предельно допустимые сбросы (ПДС) в гидросферу, нежелательных для человека и окружающей природной среды объемов токсических и (или) загрязняющих веществ. Предельно допустимое время воздействия на человека негативных факторов техносферы без угрозы для его безопасности. Понятие риска. Технический риск. Индивидуальный риск. Коллективный риск. Социальный риск. Профессиональный риск. Предельно допустимый риск воздействия негативных факторов техносферы без ущерба для безопасности человека и состояния окружающей природной среды.

Раздел 2. Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания

6

Тема 2.1. Источники и характеристики основных негативных факторов и особенности их действия на человека

Классификация негативных факторов: антропогенные, техногенные, физические, химические, биологические, психофизиологические. Запыленность и загазованность воздуха, вибрации, акустические колебания; электромагнитные поля и излучения; ионизирующие излучения; движущиеся машины и механизмы; высота, падающие предметы, производственные яды, повышенная или пониженная температура воздуха, повышенная влажность и скорость воздуха; неправильная организация освещения; физические и нервно-психические перегрузки; умственное перенапряжение; эмоциональные перегрузки.

Виды негативного воздействия объектов экономики на промыш-

ленные и селитебные зоны, природную среду. Выбросы и сбросы, твердые и жидкие отходы, энергетические поля иИизлучения, выбросы тепло-

ты. Загрязнение атмосферного воздуха, гидросферы, почвы и литосферы.

Образование смога, кислотных дождейД, разрушение озонового слоя,

снижение плодородия почвы, разрушение технических сооружений и т.п.

Тема 2.2. Структурно-функциональные системы восприятия и компенсации организмом человекаАизменений факторов среды обитания

Структурно-функциональныебсистемы восприятия и компенсации организмом человека изменений факторов среды обитания. Основные характеристики физиологическойи системы человека. Характеристики анализаторов: кожный анал затор, осязание, ощущение боли, температурная чувствительностьС, мышечное чувство, восприятие вкуса, обоняние, слух, зрение. Время реакц человека на раздражители. Допустимое воздействие вредных факторов на человека и среду обитания.

Тема 2.3. Физические негативные факторы

Физические негативные факторы: вибрации и акустические колебания. Виды вибраций и их воздействие на человека. Нормирование вибраций, вибрационная болезнь. Постоянный и непостоянный шум. Действие шума на человека. Инфразвук, возможные уровни. Ультразвук, контактное и акустическое действие ультразвука. Нормирование акустического воздействия. Профессиональные заболевания от воздействия шума, инфразвука и ультразвука. Опасность их совместного воздействия.

Электромагнитные поля и излучения. Воздействие на человека статических электрических и магнитных полей, электромагнитных полей промышленной частоты, электромагнитных полей радиочастот. Воздействие УКВ- и СВЧизлучений на органы зрения, кожный покров, цен-

7

тральную нервную систему, состав крови и состояние эндокринной системы. Нормирование электромагнитных полей. Действие ИК-излучения на организм человека. Особенности электромагнитного импульса ядерного взрыва. Действие широкополосного светового излучения больших энергий на организм человека. Ориентировочно безопасный уровень. Действие УФ-излучения. Нормирование. Профессиональные заболевания, травмы. Негативные последствия.

Электрический ток. Воздействие электрического тока на человека, напряжение прикосновения, шаговое напряжение, неотпускающий ток, ток фибрилляции.

Производственный микроклимат. Неблагоприятное воздействие микроклимата на организм человека. Понятие терморегуляции. Гигиени-

теристики, системы и виды производственного освещения, основные

требования к производственному освещению, нормирование. Искусственное освещение производственных помещений и рабочих мест, методики расчета искусственного освещения. Осветительные приборы: классификация, маркировка. Защитный угол светильника.

действие вредных веществб. Нормирование содержания вредных веществ:

предельно допустимые, макс мально разовые, среднесменные, среднесуточные концентрации. Концентрации, вызывающие гибель живых организмов. Хронические отравления, профессиональные и бытовые заболевания.

Тема 2.5. Биологические негативные факторы

Микроорганизмы (бактерии, вирусы), макроорганизмы (растения, животные). Классификация биологических негативных факторов и их источников.

Раздел 3. Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения

Тема 3.1. Основные принципы защиты

8

Ориентирующие принципы обеспечения безопасности. Технические принципы обеспечения безопасности. Организационные принципы обеспечения безопасности. Управленческие принципы обеспечения безопасности.

Тема 3.2. Защита от химических и биологических негативных факторов. Экобиозащитная техника

Защита от химических негативных факторов. Защита от биологических негативных факторов. Экобиозащитная техника.

Тема 3.3. Защита от энергетических воздействий и физических полей

Защита от виброакустических факторов. Обеспечение электробезопасности: защитное заземление, зануление, защитное отключе-

ние, другие средства защиты. Оградительные, предупредительные средства, блокировочные и сигнализирующиеИустройства, другие средства защиты. Защита от электромагнитных излучений, статического электричества техногенного происхождения.

Тема 3.4. Анализ и оценивание техногенных и природных рисков

Особенности рисков, связанных с техногенными объектами. Типы природно-техногенных аварий и катастроф. Природно-

для человека в среде его обитания

Энергобаланс человека с окружающей средой, включающий энергозатраты на выполнение трудовой деятельности и тепловые параметры, определяемые различными видами теплообмена. Параметры микроклимата среды обитания человека, тесно связанные с его энергобалансом. Комфортное состояние жизненного пространства помещений и территорий по показателям микроклимата достигается соблюдением нормативных требований. В качестве критериев комфортности устанавливают значения температуры воздуха в помещениях, его влажности и подвижности.

Параметры освещения среды обитания человека, включающие в свой состав уровень освещенности, спектральный состав и уровень

9

пульсации освещения, контрастность объекта наблюдения, пространственное расположение и яркость источников света и т.д.

Эргономические параметры среды обитания, характеризующие степень приспособленности форм и размеров окружающих предметов в техносфере к размерам тела человека, удобство длительного пользования следующими объектами: элементами городской инфраструктуры, зданиями и постройками, внутренним интерьером помещений, производственным оборудованием, технологическими приспособлениями, рабочими инструментами, транспортными средствами и т.д.

Параметры переработки информации человеком, характеризующие физиологические возможности человеческого организма к восприятию и осмыслению поступающих из внешней среды информационных сигналов. Определяющими факторами являются объем и скорость предъявляемой информации, формаИи частота информационных сигналов, сложность переработки информации и т.д.

жание его нормального здоровья, активности и длительной продол-

жительности жизни, высокой эффективности трудовой деятельности.

Параметры труда и отдыха человекаД, обеспечивающие поддер-

тированные периоды отдыхабвАтечение рабочего дня и рабочей недели, продолжительность ежегодных отпусков и т.д.

Они включают в себя работоспособность человека в течение рабочего

дня и рабочей недели, продолжительность рабочего времени, гаран-

Тема 4.2. Производственныйи микроклимат

Понятие гомеостаза. Понятие терморегуляции. Гигиеническое нормированиеСпараметров м кроклимата в производственных поме-

щениях, на рабоч х местах. Создание комфортных микроклиматических условий труда на рабочих местах операторов технических систем.

Тема 4.3. Световая среда

Гигиеническое нормирование параметров световой среды в производственных помещениях, на рабочих местах. Создание рациональной световой среды на рабочих местах операторов технических систем.

Раздел 5. Психофизиологические и эргономические основы безопасности

Тема 5.1. Психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность

Тема 5.2. Виды и условия трудовой деятельности

10