
- •2. Вводная часть
- •2.1. Цель и задачи применения образовательной технологии дисциплины (модуля)
- •2.2. Место образовательной технологии в структуре рабочей программы учебной дисциплины (модуля) впо специальности 31.05.01 – лечебное дело
- •2.3. Требования к результатам освоения образовательной технологии учебной дисциплины (модуля)
- •2.3.2.Реализация данной образовательной технологии учебной дисциплины
- •3.Основная часть
- •3.1. Объем образовательной технологии дисциплины (модуля) и виды учебной работы
- •3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при использовании образовательной технологии
- •3.2.2. Разделы образовательной технологии учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля
- •3.3. Самостоятельная работа
- •3.3.1. Виды срс2
- •3.3.2. Контрольные вопросы к оценке уровня усвоения дисциплины с использованием образовательной технологии:
- •3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения образовательной технологии учебной дисциплины (модуля)
- •3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательной технологии учебной дисциплины (модуля)
- •3.5.1. Основная литература4
- •3.5.2. Дополнительная литература5
- •3.5.3. Интернет ресурсы в библиотеке тгму
- •3.5.4. Дополнительные интернет-источники
- •3.6. Материально-техническое обеспечение образовательной технологии учебной дисциплины (модуля)
- •3.8. Образовательная технология учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами и практиками6
- •4. Методические рекомендации по применению образовательной технологии дисциплины:
- •Структура рекомендаций
- •Образовательная технология: Интерактивный контроль «Патофизиология клетки»
- •4. Этапы проведения практического занятия:
- •6. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время
- •6.1. Тесты:
- •7. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •7.2. Задания для срс во внеучебное время.
- •7.3. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты)
- •8.2.2. Дополнительная литература8
- •8.2.3. Интернет ресурсы в библиотеке тгму
- •8.2.4. Дополнительные интернет-источники
- •Структура рекомендаций
- •1. Образовательная технология: Интерактивный контроль знаний
- •2. Мотивация реализации образовательной технологии при изучении темы:
- •3. Цели занятия.
- •Конкретные цели и задачи.
- •4. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •Задания для срс во внеучебное время
- •5.3. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты)
- •6. Этапы проведения практического занятия
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время
- •8.1.Тесты:
- •8.2.Ситуационные задачи
- •9.2.2. Дополнительная литература10
- •9.2.3. Интернет ресурсы в библиотеке тгму
- •9.2.4. Дополнительные интернет-источники
3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения образовательной технологии учебной дисциплины (модуля)
3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
№ семестра |
Виды контроля |
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) |
Оценочные средства |
||
Форма |
Кол-во вопросов в задании |
Кол-во не-зависимых вариантов |
|||
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
5 |
ВК |
Патофизиология клетки. |
Тестирование |
10 |
5 |
ТК |
Дискуссия Ситуационные задачи Интерактивный контроль знаний |
2 1
18 |
6 10 |
3.4.2.Примеры оценочных средств3:
для входного контроля (ВК) |
001. Укажите «неспецифическое» проявление повреждения клетки:
|
002. На какую фазу жизненного цикла приходится считывание аварийной клеточной программы – активации гена р53?
|
|
для текущего контроля (ТК) |
Дисскуссия: Известно, что ишемия приводит к гипоксическому повреждению клеток, основными факторами которого являются уменьшение энергетического обеспечения, нарушение электролитного баланса, активация перекисного окисления липидов и высвобождение лизосомальных протеаз. Однако возобновление кровоснабжения ишемической зоны (реперфузия) вызывает ухудшение состояния клеток. Объясните это противоречие.
|
для промежуточного контроля (ПК) |
008.Чаще фагоцитоз проходит по следующим стадиям:
Ответ: 1) 1, 2, 3, 5, 6; 2) 1, 2, 4, 5, 6; 3) все верно 009 .Последствия апоптоза клеток:
Ответ: 1) 1, 3; 2) 1, 4; 3) 2, 3; 4) 2, 4; 5) 2,5.
|
|