2.4 Сравнительный анализ полученных экспериментальных данных видов деятельности

Для того чтобы оценить эффективность коррекционной программы с использованием пальчиковой живописи по развитию воображения, нами был проведён контрольный эксперимент, который заключался в сравнительном анализе результатов констатирующего и формирующего экспериментов.

Сравнительный анализ результатов методики «Нарисуй что-нибудь» (Приложение 1), целью, которой являлось изучение особенностей развития воображения, целостного восприятия и создания образа. Сравнив результаты констатирующего и формирующего экспериментов по методике «Нарисуй что-нибудь» мы наблюдаем прогрессивную положительную динамику, которая выражена, в том, что воссоздаваемых образов стало больше, кроме того, отмечается не только количественное изменение, но и качественное, образы более яркие, присутствуют не только целостные, но и фрагментарные. Таким образом, созданные дошкольниками с задержкой психического развития образы оказались более оригинальными, творческими. Сравнительный анализ результатов по методике «Неполные фигуры» (Приложение 2), целью, которой является выявление уровня развития продуктивного воображения, показал достаточно прогрессивную положительную динамику (Рис. 7).

Рис.7. Уровни развития воображения детей с интеллектуальным нарушением констатирующего и формирующего экспериментов по методике «Неполные фигуры»

По методике «Неполные фигуры», мы получили, что младшие дошкольники с задержкой психического развития стали более разнообразно дорисовывать фигуры. Мы выявили, что детей с высоким уровнем развития не было 8 %, а после реализации коррекционно-развивающей программы стало 33%, с низким уровнем было 50%, стало всего 25%.

В результате оценки эффективности, нами обнаружена положительная динамика в изменении показателей развития воображения у детей с задержкой психического развития.

Приложение

Приложение 1. Таблицы результатов методики «Нарисуй что-нибудь» (результаты констатирующего эксперимента).

Приложение 2. Таблицы результатов методики «Неполные фигуры» (результаты констатирующего эксперимента).

Приложение 3. Таблицы с результатами по методике «Бусы для мамы» (результаты констатирующего эксперимента).

Приложение 4. Таблица с результатами методики «Нарисуй что-нибудь» (результаты формирующего эксперимента).

Приложение 5. Таблицы результатов методики «Неполные фигуры» (результаты формирующего эксперимента).

Приложение 6. Таблицы результатов методики «Бусы для мамы» (результаты формирующего эксперимента).

Приложение 1.

Результаты по методике «Нарисуй что-нибудь»

(результаты констатирующего эксперимента)

Таблица 1.