
- •050708 (031200) Педагогика и методика начального образования дпп. Ф. 06. Математика
- •Глава I. Элементы логики
- •§ 1. Множества и операции над ними
- •1. Понятие множества и элемента множества
- •2. Способы задания множеств
- •3. Отношения между множествами. Подмножество. Равные множества. Универсальное множество. Круги Эйлера. Числовые множества.
- •4. Пересечение множеств
- •5. Объединение множеств
- •6. Свойства пересечения и объединения множеств
- •7. Вычитание множеств. Дополнение множества до универсального
- •8. Понятие разбиения множества на классы с помощью одного, двух, трех свойств
- •9. Декартово произведение множеств
- •10. Число элементов в объединении и разности конечных множеств
- •11. Число элементов в декартовом произведении конечных множеств
- •12. Основные понятия:
- •§ 2. Математические понятия
- •3. Способы определения понятий
- •4. Основные выводы
- •§ 3. Математические предложения
- •§ 4. Математическое доказательство
- •26. Схемы дедуктивных умозаключений.
- •§5. Текстовая задача и процесс ее решения
- •29. Структура текстовой задачи
- •30. Методы и способы решения текстовых задач
- •31. Этапы решения задачи и приемы их выполнения
- •2. Поиск и составление плана решения задачи
- •3. Осуществление плана решения задачи
- •4. Проверка решения задачи
- •5. Моделирование в процессе решения текстовых задач
- •Упражнения
- •32. Решение задач «на части»
- •Упражнения
- •33. Решение задач на движение
- •Упражнения
- •34. Основные выводы.
- •§6. Комбинаторные задачи и их решение
- •§ 7. Алгоритмы и их свойства
- •Упражнения
- •Упражнения
- •Глава II. Элементы алгебры
- •§ 8. Соответствия между двумя множествами
- •41. Понятие соответствия. Способы задания соответствий
- •2. Граф и график соответствия. Соответствие, обратное данному. Виды соответствий.
- •3. Взаимно-однозначные соответствия
- •Упражнения
- •42. Взаимно однозначные соответствия. Понятие взаимно однозначного отображения множества х на множество y
- •2. Равномощные множества. Способы установления равномощности множеств. Счетные и несчетные множества.
- •Упражнения
- •43. Основные выводы § 8
- •§ 9. Числовые функции
- •44. Понятие функции. Способы задания функций
- •2. График функции. Свойство монотонности функции
- •Упражнения
- •45. Прямая и обратная пропорциональности
- •Упражнения
- •46. Основные выводы § 9
- •§10. Отношения на множестве
- •47. Понятие отношения на множестве
- •Упражнения
- •48. Свойства отношений
- •R рефлексивно на х ↔ х r х для любого х € X.
- •R симметрично на х ↔ (х r y →yRx).
- •49. Отношения эквивалентности и порядка
- •Упражнения
- •50. Основные выводы § 10
- •§ 11. Алгебраические операции на множестве
- •51. Понятие алгебраической операции
- •Упражнения
- •52. Свойства алгебраических операций
- •Упражнения
- •53. Основные выводы § 11
- •§ 12. Выражения. Уравнения. Неравенства
- •54. Выражения и их тождественные преобразования
- •Упражнения
- •55. Числовые равенства и неравенства
- •Упражнения
- •56. Уравнения с одной переменной
- •2. Равносильные уравнения. Теоремы о равносильности уравнений
- •3. Решение уравнений с одной переменной
- •Упражнения
- •57. Неравенства с одной переменной
- •2. Равносильные неравенства. Теоремы о равносильности неравенств
- •3. Решение неравенств с одной переменной
- •Упражнения
- •58. Основные выводы § 12
- •Упражнения
- •Глава III. Натуральные числа и нуль
- •§ 13. Из истории возникновения понятия натурального числа
- •§ 14. Аксиоматическое построение системы натуральных чисел
- •59. Об аксиоматическом способе построения теории
- •Упражнения
- •60. Основные понятия и аксиомы. Определение натурального числа
- •Упражнения
- •61. Сложение
- •62. Умножение
- •63. Упорядоченность множества натуральных чисел
- •Упражнения
- •64. Вычитание
- •Упражнения
- •65. Деление
- •66. Множество целых неотрицательных чисел
- •Упражнения
- •67. Метод математической индукции
- •Упражнения
- •68. Количественные натуральные числа. Счет
- •Упражнения
- •69. Основные выводы § 14
- •70. Теоретико-множественный смысл натурального числа, нуля и отношения «меньше»
- •Упражнения
- •Лекция 36. Теоретико-множественный подход в построении множества целых неотрицательных чисел.
- •71. Теоретико-множественный смысл суммы
- •Упражнения
- •72. Теоретико-множественный смысл разности
- •Упражнения
- •73. Теоретико-множественный смысл произведения
- •Упражнения
- •74. Теоретико-множественный смысл частного натуральных чисел
- •Упражнения
- •75. Основные выводы § 15
- •§16. Натуральное число как мера величины
- •76. Понятие положительной скалярной величины и ее измерения
- •Упражнения
- •77. Смысл натурального числа, полученного в результате измерения величины. Смысл суммы и разности
- •Упражнения
- •78. Смысл произведения и частного натуральных чисел, полученных в результате измерения величин
- •79. Основные выводы § 16
- •80. Позиционные и непозиционные системы счисления
- •81. Запись числа в десятичной системе счисления
- •Упражнения
- •82. Алгоритм сложения
- •Упражнения
- •83. Алгоритм вычитания
- •Упражнения
- •84. Алгоритм умножения
- •Упражнения
- •85. Алгоритм деления
- •86. Позиционные системы счисления, отличные от десятичной
- •87. Основные выводы § 17
- •§ 18. Делимость натуральных чисел
- •88. Отношение делимости и его свойства
- •89. Признаки делимости
- •90. Наименьшее общее кратное и наибольший общий делитель
- •2. Основные свойства наименьшего общего кратного и наибольшего общего делителя чисел
- •3. Признак делимости на составное число
- •Упражнения
- •91. Простые числа
- •92. Способы нахождения наибольшего общего делителя и наименьшего общего кратного чисел
- •93. Основные выводы § 18
- •3. Дистрибутивности:
- •§ 19. О расширении множества натуральных чисел
- •94. Понятие дроби
- •Упражнения
- •95. Положительные рациональные числа
- •96. Множество положительных рациональных чисел как расширение
- •97. Запись положительных рациональных чисел в виде десятичных дробей
- •98. Действительные числа
- •99. Основные выводы § 19
- •Глава IV. Геометрические фигуры и величины
- •§ 20. Из истории возникновения и развития геометрии
- •1. Сущность аксиоматического метода в построении теории
- •2. Возникновение геометрии. Геометрия Евклида и геометрия Лобачевского
- •3. Система геометрических понятий, изучаемых в школе. Основные свойства принадлежности точек и прямых, взаимного расположения точек на плоскости и прямой.
- •§ 21. Свойства геометрических фигур на плоскости
- •§ 22. Построение геометрических фигур
- •1. Элементарные задачи на построение
- •2. Этапы решения задачи на построение
- •Упражнения
- •3. Методы решения задач на построение: преобразования геометрических фигур на плоскости: центральная, осевая симметрии, гомотетия, движение.
- •Основные выводы
- •§24. Изображение пространственных фигур на плоскости
- •1. Свойства параллельного проектирования
- •2. Многогранники и их изображение
- •Тетраэдр Куб Октаэдр
- •Упражнения
- •3. Шар, цилиндр, конус и их изображение
- •Основные выводы
- •§ 25. Геометрические величины
- •1. Длина отрезка и ее измерение
- •1) Равные отрезки имеют равные длины;
- •2) Если отрезок состоит из двух отрезков, то его длина равна сумме длин его частей.
- •Упражнения
- •2. Величина угла и ее измерение Каждый угол имеет величину. Специального названия для нее в
- •1) Равные углы имеют равные величины;
- •2) Если угол состоит из двух углов, то его величина равна сумме величин его частей.
- •Упражнения
- •1) Равные фигуры имеют равные площади;
- •2) Если фигура состоит из двух частей, то ее площадь равна сумме площадей этих частей.
- •4. Площадь многоугольника
- •5. Площадь произвольной плоской фигуры и ее измерение
- •Упражнения
- •Основные выводы
- •1. Понятие положительной скалярной величины и ее измерение
- •1) Масса одинакова у тел, уравновешивающих друг друга на весах;
- •2) Масса складывается, когда тела соединяются вместе: масса нескольких тел, взятых вместе, равна сумме их масс.
- •Заключение
- •Список литературы
97. Запись положительных рациональных чисел в виде десятичных дробей
В практической деятельности широко используются дроби, знаменатели которых являются степенями 10. Их называют десятичными.
Определение.Десятичной называется дробь вида,
гдеm и n- натуральные числа.
Десятичные дроби
принято записывать без знаменателя.
Например, дробь
-
записывают в виде 3,67, а дробь
в виде 0,007.
Выясним, как
образуется такая запись. 10
Пусть дана дробь
,
гдеm и n- натуральные числа. Представим ее
числитель в
следующем виде:
m=a∙ 10
+
a
∙10
+ …+ a
∙10
+a₀.
Тогда, по правилам действий над степенями при n<k, получим:
=
a
∙ 10
+
a
∙10
+ …+ a
+
+
… +
.
Сумма a∙ 10
+
a
∙10
+ …+ a
является записью целого неотрицательного
числа (обозначим его буквой А), а сумма
+
… +
представляет
дробную часть числа, ее принято записывать
без знаменателя в виде а…
a₀.
Таким образом, дробь —- можно представить
в следующем виде: А, а
…
a₀,
т.е. при записи дроби последниеnцифр десятичной записи числаmотделяют запятой. Если числитель содержит
менее чемnдесятичных
знаков, то перед ним пишут столько нулей,
чтобы получиласьn+
1 цифра, после чего отделяют запятойnзнаков, начиная с конца. Например,
=
= 0,0047.
Как известно, сравнение десятичных дробей и арифметические действия над ними легко выполнять, если дроби имеют один и тот же знаменатель.
В основе приведения
десятичных дробей к общему знаменателю
лежит следующее утверждение: если к
десятичной дроби А, а…
a₀,
приписать справа любое число нулей, то
получится десятичная дробь, равная
данной.
Это свойство позволяет приводить десятичные дроби к общему знаменателю следующим образом: если у одной дроби после запятой стоит nцифр, а у другойрцифр, причемn< р, то для приведения их к общему знаменателю достаточно к первой дроби приписать справар-n нулей. Тогда у обеих дробей после запятой будет стоять поровну цифр, а это значит, что они имеют один и тот же знаменатель.
Пользуясь этим правилом, легко выполнять сравнение десятичных дробей, так как оно сводится к сравнению натуральных чисел: чтобы сравнить две десятичные дроби, надо уравнять в них число десятичных знаков после запятой, отбросить запятые и сравнить получившиеся натуральные числа.
Например, 4,62517 > 4,623, так как 4,623 = 4,62300, а 4,62517 > 4,62300, так как 462517 > 462300.
Как известно, для дробей, имеющих одинаковые знаменатели, сложение и вычитание сводится к соответствующим операциям над их числителями. Это позволяет свести сложение и вычитание десятичных дробей к действиям над натуральными числами.
Например,
2,54 + 3,7126 = 2,5400 + 3,7126 = 6,2526.
Умножение и деление десятичных дробей не требует приведения их к общему знаменателю, но они также сводятся к соответствующим действиям над натуральными числами.
Среди десятичных
дробей выделяют и часто используют
дробь 0,01. Ее называют процентом и
обозначают 1%. Запись р% обозначает.
Например, 25% - это
дробь ,
или 0,25.
Проценты были введены, когда не существовало десятичных дробей. Чтобы производить расчеты по займам, определяли прирост капитала из расчета 100 денежных единиц. Этот прирост и называли числом процентов (рго сеntum- на сто).
Простота сравнения
и выполнения действий над десятичными
дробями приводит к следующему вопросу:
любую ли дробь вида
(m, nÎN) можно записать в виде конечной десятичной дроби, т.е. дроби, у которой после запятой стоит конечное число цифр? Ответ на него дает следующая теорема.
Теорема. Для
того чтобы несократимая дробьбыла равна десятичной, необходимо и
достаточно, чтобы в разложение ее
знаменателя и на простые множители
входили лишь простые числа 2 и 5.
Так, например,
дробь
можно записать в виде десятичной: она
80
несократима и 80 =
2⁴∙5. Дробьнесократима, но 15 = 3∙5.
Поскольку в разложение знаменателя
этой дроби входит множитель, отличный
от 2 и 5, то дробь — нельзя записать в
виде десятичной.
Дробь
-
нельзя представить в виде конечной
десятичной дроби. Но, деля 1 на 3, получаем,
что 0,3 <
< 0,4. Далее находим, что 0,33 <
< 0,34; 0,333 <
< 0,334 и т.д. Вообще для любогоnимеем: 0,33...33<
<
0.33...34
Вместо того чтобы
писать бесконечное множество неравенств,
говорят, что дроби
соответствует бесконечная десятичная
дробь 0,33…3… Это означает, что если
отбросить в бесконечной дроби все цифры,
начиная с некоторой, то будем иметь
число, меньшее
,
а если в полученном числе увеличить
последнюю цифру на 1, то будет число,
большее
.
Любую конечную десятичную дробь можно записать в виде бесконечной, приписав к ней справа последовательность нулей. Например, дробь 0,25 можно записать так: 0,25000...0... . Здесь для всех цифр, начиная с некоторой, получится число, не превосходящее 0,25 (например, если оставить лишь одну цифру после запятой, то получится 0,2, меньшее 0,25, а если оставить три цифры после запятой, то будет число 0,250, равное 0,25). Если же после отбрасывания увеличить последнюю цифру на 1, то имеем число, большее 0,25 (например, 0,3 или 0,251).
Бесконечные
десятичные дроби, которые получаются
при записи положительного рационального
числа, обладают особенностью - они
являются периодическими. Это значит,
что, начиная с некоторой цифры, они
образуются бесконечным повторением
одной и той же группы цифр. Например,
число
выражается бесконечной десятичной
дробью 0,272727...27..., а число
- бесконечной десятичной дробью
0,1454545...45.... Для краткости первую из дробей
пишут в виде 0,(27), а вторую - в виде 0,1(45).
В скобки заключают повторяющуюся группу
цифр, которую называют периодом этой
дроби. Отметим, что вместо 0,(27) можно
было написать и 0,2(72), но эта запись более
длинная. Приведенные рассуждения
приводят к следующей теореме.
Теорема.Любое положительное рациональное число представимо бесконечной периодической десятичной дробью.
Доказательство.Пусть рациональное число представлено несократимой дробью —. Чтобы преобразовать ее в десятичную, надо выполнить деление натурального числаmна натуральное числоn.При этом будут остатки, меньшиеn, т.е. числа вида 0, 1, 2, ...n- 1. Если хотя бы один из остатков окажется равным нулю, то после деления получится конечная десятичная дробь (или, что то же самое, бесконечная десятичная дробь, заканчивающаяся последовательностью нулей). Если же все остатки отличны от нуля, то деление будет представлять собой бесконечный процесс, но количество различных остатков конечно, и поэтому, начиная с некоторого шага, какой-то остаток повторится, что приведет к повторению цифр в частном.
Упражнения
1. Запишите числа 1234 \ 10, 6969 \ 10, 37 \ 10 в виде десятичных.
2. Запишите числа 7,11; 0,45; 13,745 в виде несократимых обыкновенных дробей.
3. Какими будут численные значения следующих величин, если в качестве единицы длины взять 1 м:
а) 23 см 2 мм; в) 90 дм 16 см 8 мм;
б) 5 м 17 дм; г) 1км 120 м?
4. Выразите в килограммах:
а) 1,52 т; б) 0,38 т; в) 13,6 г; г) 426,5г.
5. Выразите в квадратных сантиметрах:
а) 3,548 дм²; б) 3,9 м²; в) 635 мм².
6. Сформулируйте правила сложения и вычитания десятичных дробей; выполните действия:
а) 8,23 + 3,568; 6) 7,395-6,27;
в) 12,364+17,729; г) 15,36-9,68.
7. Сформулируйте правило умножения двух десятичных дробей и объясните, почему в произведении запятой отделяют столько последних цифр, сколько их отделено в первом и втором множителях вместе.
8. Сформулируйте правило деления десятичных дробей; проиллюстрируйте его на примере деления числа 4,62 на 0,2.
9. Расстояние от Земли до Солнца 150 млн. км. Скорость света 300 тыс. км/с. За сколько минут луч Солнца достигнет Земли?
10. Вычислите наиболее простым способом:
а) 49,5 + 2,738 - 6,856 + (7,956 - 2,638); б) 4,3 - 3,5 + 1,44 : 3,6 + 3,6:1,44∙(0,1∙0,02).
11. Не выполняя вычислений, сравните следующие произведения:
а) 19,91∙199,2 и 1,991∙1992:
б) 1,992∙199,3 и 1,992∙1993.
12. Что больше: 35% от 40 или 40% от 35?
13. Увеличьте число:
а) 60 на 10%; б) 80 на 2,5%.
14. Число х увеличили на 45%. Во сколько раз увеличили число?
15. Число х увеличили в 2,4 раза. На сколько процентов увеличили число?
16. Туристы прошли 75% маршрута и им осталось пройти еще 5,5 км. Какова длина маршрута?
17. Какие из следующих чисел можно записать в виде конечных десятичных дробей:
а) 7\352; б) 12\56; в) 21\75; г) 12\96.
18. Следующие обыкновенные дроби запишите в виде десятичных:
а) 4\35 б) 7\24 в)123\82 г)48\15.
19. Решите задачи арифметическим методом.
а) Турист прошел в первый день 3\8 всего маршрута, во второй день 40% остатка, после чего ему осталось пройти на 6,5 км больше, чем он прошел во второй день? Какова длина маршрута?
б) На уборке улицы работают две машины. Первая из них может убрать всю улицу за 40 мин, второй для этого требуется 75% времени первой. Обе машины начали работу одновременно. После совместной работы в течение 0,25 часа вторая машина прекратила работу. За сколько времени после этого первая машина закончила уборку улицы?
20.Известно, что любое положительное рациональное число можно изобразить точкой на координатном луче. Исчерпывают ли точки с положительными рациональными координатами весь координатный луч?
Лекция 51. Действительные числа
План:
1. Понятие иррационального числа. Бесконечные десятичные непериодические дроби. Множество действительных чисел.
2. Арифметические действия над действительными числами. Законы сложения и умножения.
3. Расширение действительных положительных чисел до множества действительных чисел. Свойства множества действительных чисел.
4. Приближенные числа. Правила округления действительных чисел и действия с приближенными числами. Вычисления с помощью микрокалькулятора.
5. Основные выводы