Тематич.план Кабалевский 3-4 класс

3 класс

I четверть: «Песня, танец, марш перерастают

в песенность, танцевальность и маршевость»

№

Тема

Содержание

1.

3 кита в музыке

Попевка «Мы - третьеклассники»

Ж. Бизе Увертюра к опере «Кармен»

З. Левина, сл. Демыкиной «Я – громкая игрушка»

2.

Понятие песенности, танцевальности, маршевости

Попевка «Мы - третьеклассники»

Т. Попатенко, сл. Ивенсен «Скворушка прощается»

Р. Щедрин «Ночь», «Золотые рыбки», «Царь - Горох»

из балета «Конек-Горбунок»

Ф. Шопен «Полонез»

3-4.

Песенность в музыке

Т. Попатенко, сл. Ивенсен «Скворушка прощается»

Э. Григ «Утро»

М.И. Глинка Ария Сусанина из оперы «Иван Сусанин»

5-6.

Танцевальность в музыке

Попевка «Мы – девочки»

Д. Львов-Компанеец, сл. В. Викторова «Дружат дети всей земли»

М.И. Глинка «Арагонская хота» - шумовой оркестр

Э. Григ «Танец Анитры» из сюиты «Пер Гюнт»

7.

Маршевость в музыке

Попевка «Мы - мальчики»

Р. Щедрин «Царь - Горох»

Л. Бетховен «Симфония №5», 3 часть

А. Островский «Пусть всегда будет солнце»

8.

Синтез жанров

Попевка «Мы третьеклассники», «Мы – девочки»,

«Мы - мальчики»

Ф. Шопен “Прелюдия №7”, “Прелюдия №20”

9.

Обобщающий урок

Фрагменты из балета «Конек-Горбунок»

Песни по выбору учащихся

II четверть «Интонация»

1.

Речь музыкальная и разговорная

С. Прокофьев «Болтунья»

Д.Б. Кабалевский «Барабан» - шумовой оркестр

И. Дунаевский «Спой нам ветер»

2.

Интонационное зерно

Д.Б. Кабалевский «Барабан»

И. Дунаевский «Спой нам ветер»

И. Арсеев «Кузнец»

Э. Григ «Марш»

3.

Разнообразие интонаций

Д.Б. Кабалевский «Плакса», «Злюка», «Резвушка»

Б.н.п. «Перепелочка»

Л. Бетховен «5 симфония», тема 3 части

Шв.н.п. «Кукушка»

4.

Интонации выразительные и изобразительные

Д.Б. Кабалевский «Доброе утро»

Шв.н.п. «Кукушка»

Импровизации: колыбельная, марш, вальс

5.

Интонация в образах и характерах

Д.Б. Кабалевский «Доброе утро»

Н. Римский-Корсаков. Темы Петушка, Звездочета,

царя Додона, воеводы Полкана из оперы «Золотой петушок»

Т. Попатенко, сл.Викторова «Котенок и щенок»

6.

Интонация – основа музыки

Д.Б. Кабалевский «Доброе утро»

Н. Римский-Корсаков. Темы Петушка, Звездочета,

царя Додона, воеводы Полкана из оперы «Золотой петушок»

Т. Попатенко, сл.Викторова «Котенок и щенок»

Шв.н.п. «Кукушка»

7.

Обобщающий урок

Концерт по заявкам учащихся

III четверть

Развитие музыки

1.

Развитие музыкального сюжета в музыке

Попевка «Разные ребята»

Л. Книппер, сл. Коваленкова «Почему медведь зимой спит»

С. Прокофьев «Петя и волк»: тема Пети, тема Пети-героя из финала

Ф. Шуберт «Марш»

2.

Средства развития музыки

Попевка «Игра в слова»: понятие мажора – минора,

p-f

Л. Книппер, сл. Коваленкова «Почему медведь зимой спит»

С. Прокофьев «Петя и волк»: тема птички и ее развитие, тема утки и ее развитие

3.

Роль изобразительнос-ти в развитии музыки

Попевка «Игра в слова»: понятие мажора – минора,

p-f

Л. Книппер, сл. Коваленкова «Почему медведь зимой спит»

С. Прокофьев «Петя и волк»: тема кошки и ее развитие, тема волка и ее развитие

4.

Интонационное развитие темы

Р.н.п. «Во поле береза стояла»

Эст.н.п. «У каждого свой музыкальный инструмент»

Р. Щедрин «Купание в котлах» из балета «Конек-Горбунок»

5.

Развитие песни в симфонии

Попевка «Тихо-громко»

Р.н.п. «Во поле береза стояла»

Эст.н.п. «У каждого свой музыкальный инструмент»

П.И. Чайковский «Симфония №4», фрагмент финала

6-7.

Роль кульминации в развитии музыки

М. Старокадомский, сл. А. Барто «Любитель-рыболов»

Ф. Шопен «Прелюдия №7», «Прелюдия №20»

Р.н.п. «Со вьюном я хожу»

8.

Ладовые контрасты в музыке

М. Старокадомский, сл. А. Барто «Любитель-рыболов»

Р.н.п. «Со вьюном я хожу»

Ф. Шопен «Вальс», «Пьеса»

9.

Роль выразитель-ности и изобрази-тельности в развитии музыки

Р.н.п. «Со вьюном я хожу»

Э. Григ «Утро» из сюиты «Пер Гюнт»

Э. Григ «В пещере горного короля» из сюиты «Пер Гюнт»

10.

Обобщающий урок

С. Прокофьев «Петя и волк»

Песни по выбору

IV четверть

«Построение музыки»

1.

Контраст музыки

Фр.н.п. «Пастушья песня»

Л. Бетховен «Веселая - грустная»

Э. Григ «Песня Сольвейг»

П.И. Чайковский «Симфония №6», фрагмент 3 части

2.

3-частная форма

Фр.н.п. «Пастушья песня»

Л. Бетховен «Веселая - грустная»

Э. Григ «Песня Сольвейг»

М.И. Глинка Ария Сусанина из оперы «Иван Сусанин»

Э. Григ «Детская песенка»

3-4.

Форма рондо

«Классное рондо»

Д.Б. Кабалевский, сл. Викторова «Зачем нам выстроили дом?»

А. Бородин «Спящая княжна»

Р.н.п. «Со вьюном я хожу»

Народное рондо

5.

Форма вариаций

Д.Б. Кабалевский, сл. Викторова «Зачем нам выстроили дом?»

И. Арсеев «Крокодил и Чебурашка» (вариации)

Э. Григ «Танец Анитры»

Р.н.п. «Ходила мледешенька по борочку»

6.

Куплетная форма

Р.н.п. «Ходила мледешенька по борочку»

И. Дунаевский «Песенка о капитане», «Увертюра» из к/ф «Дети капитана Гранта»

7.

Разнообразие музыкальных форм

Р.н.п. «Ходила мледешенька по борочку»

И. Дунаевский «Песенка о капитане»

Музыкальная викторина на определение формы

8.

Обобщающий урок

Концерт по заявкам учащихся

4 класс

1 четверть «Музыка моего народа»

№

Тема

Содержание

1.

Песня народная и композиторская

Истоки р.н.п. «Со вьюном я хожу»

А. Александров, сл. народные «Уж ты зимушка-

зима»

И. Дунавский «Песня о Родине»

2.

Праздничные и игровые русские народные песни

Хороводные, игровые, плясовые

На выбор: «А мы просо сеяли», «Пойду ли, выйду ль я», «Ах, вы сени», «Камаринская», «Бояре, а мы к вам пришли», «Вдоль по Питерской» (игровые песни - разыгрывание).

П.И. Чайковский «Камаринская», «Мужик на гармонике играет» из «Детского альбома»

3.

Народный календарь. Обря-довые песни зи-мы

А. Александров, сл. народные «Уж ты зимушка-

зима»

Подблюдные песни, колядки, песни святочного гадания

Г. Свиридов «Снег идет» из «Маленькой кантаты»

4.

Обрядовые песни весны

Веснянки, заклички, проводы масленицы

Р.н.п. «Блины», «Ой, кулики – жавороночки»

Г. Свиридов «Весна. Осень»

5.

Народные частушки

Конкурс частушек

Муз. народная, сл. Викторова «Частушки»

В. Комраков «Прибаутки»

Р. Щедрин «Озорные частушки»

6.

Лирические протяжные песни

Р.н.п. «Тонкая рябина», «Уж ты, поле мое», «Ой, да ты калинушка»

Р.н.п. «Исходила младешенька»

М. Мусоргский «Песня Марфы» из оперы «Хованщина»

7.

Трудовые и солдатские молодецкие песни

Р.н.п. «Вниз по матушке, по Волге», «Эй, ухнем»,

«Дубинушка»

Р.н.п. «Во кузнице», «Солдатушки, браво ребятушки»

Р.н.п. «Степь да степь кругом»

8.

Исторические песни

Народные летописи

Р.н.п. «Из за острова, на стрежень», «Как за речкою, да за Дарьею», «Замучен тяжелой неволей»

9.

Обобщающий урок

Музыкальная викторина на определение видов р.н.п.

Песни по выбору

II четверть

«Музыка моего народа»

1.

Жанр былины

Былина «То не белая береза»

М.И. Глинка «Песни Баяна» из оперы «Руслан и Людмила»

Н.А. Римский-Корсаков «Высота ли, высота поднебесная» из оперы «Садко»

2.

Традиции русского хорового концерта

Традиции канта: «Радуйся, Росска земле», «Орле Российский»

Бортнянский «Хоровой концерт»

Березовский «Хоровой концерт»

3.

Русская духовная музыка

П.И. Чайковский «В церкви», «Утренняя молитва» из «Детского альбома»

П. Чесноков «Херувимская»

С. Рахманинов «Богородице Дево радуйся»

4.

Использование р.н.п. в музыке русских композиторов

Р.н.п. «Камаринская»

М.И. Глинка «Камаринская»

Р.н.п. «Исходила младешенька»

М. Мусоргский «Песня Марфы» из оперы «Хованщина»

С.В. Рахманинов «Концерт №3» для фортепиано с оркестром, 1 часть

5.

Героико-патриотическая тема в русской музыке

С. Прокофьев «Вставайте, люди русские» из кантаты «Александр Невский»

М.И. Глинка «Ария Сусанина» и «Славься» из оперы

«Иван Сусанин»

6.

Инструменталь-ные обработки р.н.п.

Инструменты русского народного оркестра

Обработки р.н.п.: «Светит месяц», «Камаринская», «Ах вы сени, мои сени» и т.д. – шумовой оркестр

Традиции колокольного искусства на Руси

7.

Обобщающий урок

Урок – концерт «Россия – Родина моя»

IIIчетверть

«Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непереходимых границ»

1-2.

Музыка Украины

Укр..н.п. «Веснянка»

П.И. Чайковский «Концерт №1» для фортепиано с оркестром, финал

Укр.н.п. «Ехал казак на войну»

М. Мусоргский «Гопак» из оперы «Сорочинская ярмарка»

Д. Крыжановский «Ревет и стонет Днепр широкий»

3.

Музыка Белоруссии

Б.н.п. «Бульба», «Перепелочка», «Светлячок», «Лявониха»

4-5.

Музыка Прибалтики

Эст.н.п. «Хор нашего Яна», «У каждого свой музыкальный инструмент»

Лит.н.п. «Солнышко вставало»

Лат.н.п. «Вей, вей ветерок»

6-7.

Музыка народов Кавказа

«Лезгинка», «Сулико»

«Мавриги»

Г. Гусейнли «Цыплята», «Солнышко вставало»

А. Хачатурян «Лезгинка», «Танец розовых девушек», «Колыбельная» из балета «Гаянэ»

8-9.

Музыка Востока

Н.А. Римский-Корсаков «Царевич и царевна» из симфонической сюиты «Шехеразада»

А.П. Бородин «Хор половецких девушек», «Половецкие пляски» из оперы «Князь Игорь»

М.И. Глинка «Персидский хор» из оперы «Руслан и Людмила»

10.

Обобщающий урок

Урок-путешествие «Многообразие музыкальных интонаций разных народов»

IV четверть

«Между музыкой моего народа и музыкой разных народов мира нет непереходимых границ»

1.

Своеобразие музыкального языка

Болг.н.п. «Посадил полынь я»

Д. Гершвин «Колыбельная» из оперы «Порги и Бесс»

Э. Григ «Заход солнца»

2.

Своеобразие чешской музыки

Чеш.н.п. «Полька»

З. Кодаи «Чардаш»

Э. Григ «Заход солнца»

3.

Музыка Италии

«Песня итальянских детей»

М. Глинка «Венецианская ночь»

П.И. Чайковский «Итальянское каприччио»

В. Гаврилин «Тарантелла»

4.

Музыка Франции

Фр.н.п. «Пастушья песня»

В. Моцарт «Вариации на тему французской народной песни»

«Са ира»

«Песня итальянских детей»

5.

Музыка Японии

Яп.н.п. «Вишня»

Д.Б. Кабалевский «Вариации на японскую народную тему»

Блантер «Катюша» в японском варианте

6.

Музыка Польши

П.н.п. «Жаворонок»

Ф. Шопен «Мазурка», «Полонез»

А. Спадавеккия «Добрый жук» из к/ф «Золушка»

7.

Синтез музыкальных культур

П.н.п. «Жаворонок»

А. Спадавеккия «Добрый жук» из к/ф «Золушка»

Л. Бетховен «Вариации на русскую тему»

В. А. Моцарт «Симфония №40», 1 часть

В. А. Моцарт «Рондо в турецком стиле»

8.

Обобщающий урок

Урок-путешествие «Музыкальная культура разных стран мира»