Тест педагогика
.docИстория педагогики
|
Вариант: |
1 |
|
Вопрос №1 |
В каком году Ярославский педагогический институт стал университетом?
|
(a) |
1972 |
|
(b) |
1924 |
|
(c) |
1993 |
|
(d) |
1945 |
|
Вопрос №2 |
В каком году ЯГПУ было присвоено имя К.Д. Ушинского?
|
(a) |
1945 |
|
(b) |
1924 |
|
(c) |
1972 |
|
(d) |
1993 |
|
Вопрос №3 |
Установите соответсвие античного государства и модели обучения и воспитания в нем
|
[(a)...] |
общественное военно-физическое воспитание |
|
[(b)...] |
всестороннее и гармоничное развитие человека |
|
[(c)...] |
воспитание с пользой для жизни |
(возможные ответы: | Спарта | Афины | Рим |)
|
Вопрос №4 |
Как назывался учитель в афинской школе?
|
(a) |
дидаскал |
|
(b) |
педагог |
|
(c) |
илот |
|
(d) |
агелл |
|
Вопрос №5 |
Установите соответсвие между автором и педагогической идеей
|
[(a)...] |
в каком направлении кто был воспитан, таким и станет его будущий путь |
|
[(b)...] |
процесс воспитания необходимо начинать с практических навыков |
|
[(c)...] |
познавательная самостоятельность учащихся как условие успешности педагогики |
(возможные ответы: | Платон | Сократ | Аристотель |)
|
Вопрос №6 |
Кто впервые высказал идею о природосообразности воспитания?
|
(a) |
Я.А. Коменский |
|
(b) |
К.Д. Ушинский |
|
(c) |
Демокрит |
|
(d) |
Сократ |
|
Вопрос №7 |
Традиционное афинское воспитание включало
|
(a) |
рыцарское искусство |
|
(b) |
музыкальные состязания |
|
(c) |
обучение грамоте и счету |
|
(d) |
физические упражнения |
|
Вопрос №8 |
Установите соответствие между авторами и произведениями
|
[(a)...] |
"Опыты" |
|
[(b)...] |
"Домострой" |
|
[(c)...] |
"Гаргантюа и Пантагрюэль" |
|
[(d)...] |
"Поучение детям" |
(возможные ответы: | Ф. Рабле | М. Монтень | В. Мономах | Сильвестр |)
|
Вопрос №9 |
Установите соответствие типа средневековой школы и содержания образования в ней
|
[(a)...] |
прикладной характер содержания образования |
|
[(b)...] |
религиозное образование и воспитание |
|
[(c)...] |
светское содержание образования |
(возможные ответы: | городские школы | университеты | монастырские школы |)
|
Вопрос №10 |
Укажите правильную последовательность развития педагогической мысли в эпоху Средневековья
|
[(a)...] |
схоластика |
|
[(b)...] |
педагогическая мысль Возрождения |
|
[(c)...] |
педагогическая мысль гуманистической направленности |
(возможные ответы: | 1 | 3 | 2 |)
|
Вопрос №11 |
Установите соответсвие педагогической идеи и её автора
|
[(a)...] |
воспитание гражданина своего общества (основа - общая культура и самостоятельность в учении) |
|
[(b)...] |
воспитание человека является основой для прогресса общества |
|
[(c)...] |
основой человеческого знания является опыт |
(возможные ответы: | М.Монтень | Ф.Рабле | В. де Фельтре |)
|
Вопрос №12 |
Установите соответсвие между авторами и произведениями
|
[(a)...] |
"Родное слово" |
|
[(b)...] |
"Некоторые мысли о воспитании" |
|
[(c)...] |
"Эмиль или О воспитании" |
|
[(d)...] |
"Школа и общество" |
(возможные ответы: | К.Д. Ушинский | Д. Локк | Ж.-Ж. Руссо | Д. Дьюи |)
|
Вопрос №13 |
Установите соответствие педагогической идеи и ее автора
|
[(a)...] |
идея общечеловеческого воспитания |
|
[(b)...] |
идея свободного воспитания |
|
[(c)...] |
идея народности в воспитании |
(возможные ответы: | К.Д. Ушинский | Н.И. Пирогов | Л.Н. Толстой |)
|
Вопрос №14 |
Установите соответствие педагогической идеи и автора
|
[(a)...] |
формирование добродетельного человека через управление, обучение и нравственное воспитание |
|
[(b)...] |
воспитать личность, которая служит общему благу, любит всех людей и способна подняться на борьбу с неразумным строем |
|
[(c)...] |
всестороннее развитие каждого ребенка, развитие в детях самодеятельности |
|
[(d)...] |
приоритет интересов ученика (ребенок - Солнце, вокруг которого вращается педагогический процесс) |
(возможные ответы: | И.Ф. Гербарт | А. Дистервег | Д.Дьюи | Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов |)
|
Вопрос №15 |
Установите соответствие цели воспитания и педагога
|
[(a)...] |
гармоническое развитие всех природных сил и способностей человека |
|
[(b)...] |
естественное (природное) воспитание |
|
[(c)...] |
обеспечение "здорового духа в здоровом теле" |
|
[(d)...] |
подготовка человека к вечной жизни |
(возможные ответы: | Я.А. Коменский | Д.Локк | Ж.-Ж. Руссо | И.Г. Песталоцци |)
|
Вопрос №16 |
Установите соответсвие между авторами и произведениями
|
[(a)...] |
"Руководство к образованию немецких учителей" |
|
[(b)...] |
"Мир чувственных вещей в картинках" |
|
[(c)...] |
"Общая педагогика, выведенная из целей воспитания" |
|
[(d)...] |
"Лингард и Гертруда" |
(возможные ответы: | Я.А. Коменский | И.Г. Песталоцци | А. Дистервег | И. Гербарт |)
|
Вопрос №17 |
Установите соответсвие между авторами и произведениями
|
[(a)...] |
"Право ребенка на уважение" |
|
[(b)...] |
"Сердце отдаю детям" |
|
[(c)...] |
"Здравствуйте, дети!" |
|
[(d)...] |
"Педагогическая поэма" |
(возможные ответы: | А.С. Макаренко | Ш.А. Амонашвилли | В.А. Сухомлинский | Я. Корчак |)
|
Вопрос №18 |
Отказ от дифференциации в обучении в советской стране произощел в __ годы
|
(a) |
1940 |
|
(b) |
1930 |
|
(c) |
1960 |
|
(d) |
1920 |
|
Вопрос №19 |
Укажите правильную последовательность действий советской власти в организации учебных заведений
|
[(a)...] |
вечерние школы в сельской местности |
|
[(b)...] |
государственные системы опытно-показательных учебных заведений |
|
[(c)...] |
школы рабочей молодёжи |
(возможные ответы: | 1 | 2 | 3 |)
|
Вопрос №20 |
Установите соответствие педагогической идеи и её автора
|
[(a)...] |
"Трудовая школа - хорошо организованная детская жизнь" |
|
[(b)...] |
воспитание коллективиста должно быть соединено с воспитанием всесторонне развитого, внутренне дисциплинированного человека |
|
[(c)...] |
теория воспитательного коллектива |
(возможные ответы: | А.С. Макаренко | С.Т. Шацкий | Н.К. Крупская |)
Ответы на тест [№ вопроса] (к-во баллов) правильный ответ,... Вариант №1 [1] (1)c [2] (1)a [3] (1) Спарта ,(1) Афины ,(1) Рим [4] (1)a [5] (1) Сократ ,(1) Платон ,(1) Аристотель [6] (1)c [7] (1)c,(1)d [8] (1) М. Монтень ,(1) Сильвестр ,(1) Ф. Рабле ,(1) В. Мономах [9] (1) городские школы ,(1) монастырские школы ,(1) университеты [10] (1) 1 ,(1) 3 ,(1) 2 [11] (1) В. де Фельтре ,(1) Ф.Рабле ,(1) М.Монтень [12] (1) К.Д. Ушинский ,(1) Д. Локк ,(1) Ж.-Ж. Руссо ,(1) Д. Дьюи [13] (1) Н.И. Пирогов ,(1) Л.Н. Толстой ,(1) К.Д. Ушинский [14] (1) И.Ф. Гербарт ,(1) Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов ,(1) А. Дистервег ,(1) Д.Дьюи [15] (1) И.Г. Песталоцци ,(1) Ж.-Ж. Руссо ,(1) Д.Локк ,(1) Я.А. Коменский [16] (1) А. Дистервег ,(1) Я.А. Коменский ,(1) И. Гербарт ,(1) И.Г. Песталоцци [17] (1) Я. Корчак ,(1) В.А. Сухомлинский ,(1) Ш.А. Амонашвилли ,(1) А.С. Макаренко [18] (1)d [19] (1) 3 ,(1) 1 ,(1) 2 [20] (1) С.Т. Шацкий ,(1) Н.К. Крупская ,(1) А.С. Макаренко
Педагогика
|
Вариант: |
1 |
|
Преподаватель: |
Гаибова В.Е., Кузнецов А.Н. |
|
Вопрос №1 |
Какой тип взаимодействия оптимален для современного педагогического процесса?
|
(a) Субъектно-субъектный |
|
(b) Объектно-объектный |
|
(c) Субъектно-объектный |
|
Вопрос №2 |
Какой из существующих подходов к воспитанию ориентирован, прежде всего, на развитие индивидуальности ребенка?
|
(a) социоцентрический |
|
(b) гомоцентрический |
|
(c) регламентированный |
|
Вопрос №3 |
Каково соотношение понятий «цель» и «задача»?
|
(a) задача включает в себя несколько целей |
|
(b) цель включает в себя несколько задач |
|
(c) это одно и то же |
|
Вопрос №4 |
Что понимают под целеполаганием?
|
(a) систему целей и задач |
|
(b) прогнозирование конечного результата |
|
(c) выдвижение и обоснование целей и задач |
|
Вопрос №5 |
Что влияет на определение цели педагогической деятельности?
|
(a) начальное состояние объекта |
|
(b) финансовое обеспечение |
|
(c) материально-техническая база |
|
Вопрос №6 |
Что такое социоцентрический подход к воспитанию?
|
(a) в основе лежат интересы государства |
|
(b) в основе лежат интересы воспитанника |
|
(c) в основе лежат интересы воспитателя |
|
Вопрос №7 |
Как связаны между собой объект и предмет исследования?
|
(a) понятие объект шире, чем понятие предмет |
|
(b) практически это одно и то же |
|
(c) предмет включает в себя объект исследования |
|
Вопрос №8 |
В чем состоит социальное назначение педагога?
|
(a) обучение |
|
(b) передача обобщенного опыта старших поколений младшим |
|
(c) воспитание |
|
Вопрос №9 |
Что такое воспитание?
|
(a) Приобщение человека к культурным ценностям |
|
(b) Целенаправленное формирование личности |
|
(c) Управление социальным развитием личности |
|
Вопрос №10 |
К какой группе образовательных учреждений относится детская музыкальная школа?
|
(a) профессионального образования |
|
(b) дополнительного образования |
|
(c) общего образования |
|
Вопрос №11 |
Какое из понятий шире?
|
(a) Развитие |
|
(b) Социализация |
|
(c) Воспитание |
|
Вопрос №12 |
Как называется образование, получаемое после окончания 9 классов?
|
(a) среднее общее |
|
(b) общее |
|
(c) среднее основное |
|
(d) основное общее |
|
Вопрос №13 |
Что в среде оказывает самое существенное влияние на воспитание?
|
(a) Материальное обеспечение воспитательного процесса |
|
(b) Уровень постановки воспитания ребенка |
|
(c) Взаимоотношения ребенка с нею |
|
Вопрос №14 |
Что является основным источником развития ребенка?
|
(a) Активность личности |
|
(b) Деятельность |
|
(c) Противоречия между потребностями и возможностями их реализации |
|
Вопрос №15 |
К какому типу объединений относится спортивная секция?
|
(a) неформальное объединение |
|
(b) организация клубного типа |
|
(c) общественная организация |
|
Вопрос №16 |
Назовите основной признак коллектива?
|
(a) Устойчивость объединения людей |
|
(b) Наличие традиций |
|
(c) Наличие общей общественно значимой цели и деятельности по ее достижению |
|
Вопрос №17 |
Среди перечисленных понятий найдите метод педагогического процесса
|
(a) урок |
|
(b) фронтальная беседа |
|
(c) классное собрание |
|
Вопрос №18 |
Метод исследования, позволяющий получить наиболее объективные данные об испытуемом, называется…
|
(a) эксперимент |
|
(b) беседа |
|
(c) анкетирование |
|
Вопрос №19 |
Что такое закрытая анкета?
|
(a) недописанная автором |
|
(b) с выбором из данных вариантов ответов |
|
(c) со свободными текстовыми ответами |
|
Вопрос №20 |
Что такое домашняя работа?
|
(a) средство обучения |
|
(b) метод обучения |
|
(c) форма обучения |
|
Вопрос №21 |
С чего начинается проблемное обучение?
|
(a) с создания проблемных ситуаций |
|
(b) с выдвижения гипотезы |
|
(c) с сообщения о задачах предстоящей работы |
|
Вопрос №22 |
Какой из принципов обучения определяет, прежде всего, содержание обучения?
|
(a) научности |
|
(b) прочности |
|
(c) активности |
|
Вопрос №23 |
Что такое структура урока?
|
(a) план, определяющий последовательность действий учителя |
|
(b) соотношение элементов в их последовательности и взаимосвязи |
|
(c) наличие на уроке всех его основных элементов |
|
Вопрос №24 |
Какой вид контроля является ведущим?
|
(a) индивидуальный опрос |
|
(b) письменный контроль |
|
(c) текущий |
|
Вопрос №25 |
В каких областях нецелесообразно организовывать соревнования?
|
(a) учебной |
|
(b) игровой |
|
(c) трудовой |
|
Вопрос №26 |
В чем сущность принципа светскости образования?
|
(a) запрещение преподавания религии |
|
(b) приобщение к жизни общества |
|
(c) приближение к жизни |
|
Вопрос №27 |
Кто является создателем классно-урочной системы?
|
(a) Я.А. Коменский |
|
(b) К.Д. Ушинский |
|
(c) И.Г. Песталоцци |
Ответы на тест
[№ вопроса] (к-во баллов) правильный ответ,...
Вариант №1
[1] (1)a
[2] (1)b
[3] (1)b
[4] (1)c
[5] (1)a
[6] (1)a
[7] (1)a
[8] (1)b
[9] (1)c
[10] (1)b
[11] (1)c
[12] (1)d
[13] (1)c
[14] (1)c
[15] (1)b
[16] (1)c
[17] (1)b
[18] (1)c
[19] (1)b
[20] (1)c
[21] (1)a
[22] (1)a
[23] (1)b
[24] (1)c
[25] (1)a
[26] (1)a
[27] (1)a