ПЗ-03

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Ярославский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Московский государственный университет путей сообщения»

РАССМОТРЕНО

Цикловой комиссией «Экономики и управления»

Протокол № __ от __.__.201_ г.

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА

Практическая работа № 03

Учебная дисциплина

ОДП.02 «Литература»

034702.51 «Документационное обеспечение управления и архивоведение»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора филиала по учебно-методической работе

_________ М.К. Лебедев

«__» ___________ 201__ г.

Тема: «Борьба личности за право жить и любить» (по драме А.Н.Островского «Гроза»)

Цель выполнения работы: сформировать представление о характере главной героини и сущности конфликта в пьесе

Перед началом выполнения работы необходимо знать:

• содержание пьесы «Гроза» А.Н. Островского;

• своеобразие драматургии А.Н. Островского;

• особенности конфликта пьесы «Гроза»

После окончания выполнения работы необходимо уметь:

• выразительно читать отрывки из пьесы «Гроза»;

• определять мотивы поступков героев и сущности конфликта; характеризовать главную героиню;

• выявлять авторскую позицию

Оборудование (приборы, материалы, дидактическое обеспечение):

текст пьесы А.Н. Островского «Гроза»

ПИСАРЕВ Д.И.

ДОБРОЛЮБОВ Н.А.

Вся жизнь Катерины состоит из постоянных внутренних противоречий; она ежеминутно кидается из одной крайности в другую; она сегодня раскаивается в том, что делала вчера, и между тем не знает, что будет делать завтра.

Решительный, цельный русский характер, действующий в среде Диких и Кабановых, является у Островского в женском типе… Известно, что крайности отражаются крайностями и что самый сильный протест бывает тот, который поднимается наконец из груди самых слабых и терпеливых.

Я совершенно согласен с тем, что страстность, нежность и искренность составляют действительно преобладающие свойства в натуре Катерины, согласен даже с тем, что все противоречия и нелепости ее поведения объясняются именно этими свойствами.

К Борису влечет Катерину не одно то, что он ей нравится, что он с виду и по речам не похож на остальных, окружающих ее; к нему влечет ее и потребность любви, не нашедшая себе отзыва в муже, и оскорбленное чувство жены и женщины, и смертельная тоска ее однообразной жизни, и желание воли, простора, горячей, беззапретной свободы.

Она на каждом шагу путает и свою собственную жизнь и жизнь других людей; наконец, перепутавши все, что было у нее под руками, она разрубает затянувшиеся узлы самым глупым образом, самоубийством, которое является совершенно неожиданным для нее самой.

В Катерине мы видим протест против кабановских понятий о нравственности, протест, доведенный до конца, провозглашенный и под домашней пыткой и над бездной, в которую бросилась бедная женщина. Она не хочет мириться, не хочет пользоваться жалким прозябанием, которое ей дают в обмен за ее живую Душу.

Воспитание и жизнь не могли дать Катерине ни твердого характера, ни развитого ума…Только живая самостоятельная деятельность мысли, только прочные и положительные знания обновляют жизнь, разгоняют тьму, уничтожают глупые пороки…

В сумрачной обстановке новой семьи… под тяжелой рукой бездушной Кабанихи нет простора ее светлым видениям, как нет свободы ее чувствам… Она ищет света, воздуха, хочет помечтать и порезвиться, полить свои цветы, посмотреть на солнце, на Волгу, послать свой привет всему живому, - а ее держат в неволе, в ней постоянно подозревают нечистые, развратные замыслы… Мы видим в пьесе, что Катерина… сохранила от своего воспитания… страх каких- то темных сил, чего-то неведомого… За каждую мысль свою она боится, за самое простое чувство она ждет себе кары… А все окружающее поддерживает и развивает в ней этот страх… все против Катерины, даже ее собственные понятия о добре и зле; все должно заставить ее заглушить свои порывы и завянуть в холодном и мрачном феодализме семейной безгласности и покорности; без всяких живых стремлений, без воли, без любви – или же научиться обманывать людей и совесть…