Ключевые понятия и термины

Психология, психика, отражение, субъект, сознание, менталитет, индивидуальность, общая психология (неск. определений), дифференциальная психология, парадоксальная интенция, интроспекция, рефлексия, научение, отучение, угашение, обусловливание (механизм), инструментальное или оперантное научение, когнитивное научение, когнитивная карта, понятие оперантной переменной, обратная афферентация или сенсорная коррекция, несознаваемое, бессознательное, надсознательное, установка, понятие аффективного комплекса, вытеснение, сопротивление, идеосинкразия, понятие особенного вида деятельности, действие, цель, операция, психофизиологические (натуральные) функции, задача, потребность, предмет потребности, опредмечивание потребности, мотив, импринтинг, фрустрация, личностный смысл, мотивы-цели, мотивы-стимулы, общение, речь, язык, биотические и абиотические раздражители, раздражимость, чувствительность, понятие высшей психической функции, интериоризация и экстериоризация, интерпсихическая и интрапсихическая деятельность, опредмечивание и распредмечивание деятельности, социальная позиция, социальная норма, социальное ожидание, социальная роль.

Тексты лекций

Тема 1. Предмет, задачи и методы психологической науки и практики

Лекция 1. Современная психология, ее задачи и место в системе других наук.

Задачи курса. Психология как наука о происхождении, развитии и функционировании психики. Развитие психологии в системе наук. Психология и философия. Психология и естествознание. Психология и общественно-исторические науки. Психология и научно-технический прогресс. Задачи психологической науки и практики.

1. Задачи курса.

Традиционно задачами обучения психологии являются следующие:

1) освоение системы понятий, составляющих содержание психологических знаний;

2) освоение основных проблем психологии;

3) освоение совокупности психологических фактов;

4) освоение методов психологического исследования;

5) ознакомление с выдающимися психологами.

2. Психология как наука о происхождении, развитии и функционировании психики.

Слово психология имеет два значения:

1. Психология – это характеристика психики конкретного человека, а именно его характера, темперамента, личности, интеллекта.

2. Психология – это наука. Наука — это сфера человеческой деятельности, направленная на получение и систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор фактов, их систематизация, критический анализ и синтез новых знаний в форме обобщений, описывающих изучаемые явления и дающих им причинные объяснения. Наука в целом складывается из отдельных наук или отраслей науки.

Каждая наука характеризуется объектом и предметом изучения.

Объект науки– это некоторый фрагмент реальной действительности, который изучается данной наукой. Объект психологии ясен из названия самой науки. Слово «психология» в переводе на русский язык буквально означает«наука о душе»(гр. psyche – «душа» + logos – «слово», «учение»). В наше время вместо слова «душа» используется понятие «психика», которым обозначается совокупность душевных или психических явлений. Отсюда психология определяется как наука, которая изучает психику.

Предмет науки– та сторона объекта, которая интересует данную науку. Предмет науки определяется тем представлением об объекте, которое сложилось в науке.

В современной отечественной психологии психика как объект изучения рассматривается следующим образом.

Психика – это субъективный образ объективного мира.

Отражающийся мир двойной и включает в себя: 1) объективный мир (изучается естественными науками), 2) моей отражение (изучается психологией). Объективный мир включает в себя окружающий меня мир и меня как часть его.

Высшей формой психики является сознание. Сознание – представление субъекта о мире и своем месте в нем, связанное со способностью давать отчет о своем внутреннем опыте и необходимое для разумной регуляции совместной деятельности с другими людьми.

2. Психика это особое – функциональное свойство высокоорганизованной материи – мозга. Это обстоятельство придает психике идеальный характер.

3. Психика – результат развития материи. Она возникает лишь на ступени живой природы - у животных, обладающих нервной системой.

4. Психика выполняет в деятельности человека и поведении животных две функции – отражательную и регулирующую. Отражая окружающий мир в форме психического образа человек или животное осуществляют регуляцию своего взаимодействия с этим миром.

5. Психика представляет собой внутреннюю активность, которая имеет свое строение, свои механизмы собственно психологические и мозговые механизмы.

В соответствии с этим представлением о психике, предмет психологии составляют следующие вопросы:

1. Что представляет собой то или иное психическое явление, в чем его суть? Обычно при определении сути психического явления исходят из того, что отражает данное психическое явление и в чем заключается регулирующая функция данного психического явления.

2. Как возникает и развивается данное психическое явление? При этом различают два аспекта развития:

- развитие в онтогенезе, т.е. от рождения до смерти отдельной особи;

- развитие в филогенезе, т.е. в ходе развития данного вида животного (развитие человека от первобытного состояния до нашего времени).

3. Каковы механизмы данного психического явления?(руки на разном расстоянии от глаз, но нам они все равно кажутся одинаковыми. Это константность восприятия. Каков механизм этой константности?).

4. Как психические явления участвует в регуляции поведения животных и деятельности человека, то есть как функционирует психика?

5. Каковы мозговые или физиологические механизмы, лежащие в основе тех или иных психических явлений.

Таким образом можно дать следующее определение психологии. Психология – это наука изучающая факты, закономерности и механизмы возникновения, развития и функционирования психики в деятельности человека и поведении животных.