Об­щая и кли­ни­че­ская им­му­но­ло­гия

#001. Ка­кие кле­точ­ные эле­мен­ты уча­ст­ву­ют в пред­став­ле­нии ан­ти­ге­на Т‑лим­фо­ци­там? а) ден­д­рит­ные клет­ки; б) плаз­ма­ти­че­ские клет­ки; в) мак­ро­фа­ги; г) тром­бо­ци­ты; д) туч­ные клет­ки. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, в;

2) б, в;

3) в, г;

4) г, д;

5) а, д.

#002. По­ли­по­тент­ные ге­мо­по­эти­че­ские ство­ло­вые клет­ки при­сут­ст­ву­ют в: а) пе­ри­фе­ри­че­ской кро­ви; б) ко­ст­ном моз­ге; в) ти­му­се; г) пу­по­вин­ной кро­ви; д) лим­фа­ти­че­ских уз­лах. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, г, д;

2) а, б, г;

3) б, г, д;

4) в, г, д;

5) б, в, г.

#003. Для раз­ви­тия спе­ци­фи­че­ско­го им­мун­но­го от­ве­та В‑лим­фо­ци­ты по­лу­ча­ют по­мощь от: а) фол­ли­ку­ляр­ных ден­д­рит­ных кле­ток; б) ба­зо­фи­лов; в) Т‑лим­фо­ци­тов; г) ге­па­то­ци­тов; д) эрит­ро­ци­тов. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б;

2) б, в;

3) а, в;

4) б, г;

5) г, д.

#004. Т‑лим­фо­ци­ты рас­по­зна­ют ан­ти­ген, пред­став­ляе­мый в ас­со­циа­ции с мо­ле­ку­ла­ми: а) HLA клас­са I; б) HLA клас­са II; в) им­му­ног­ло­бу­ли­нов; г) бел­ков ост­рой фа­зы; д) ком­пле­мен­та. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б;

2) б, в;

3) в, г;

4) г, д;

5) а, д.

#005. Ан­ти­те­ла клас­са IgE вы­ра­ба­ты­ва­ют:

1) ба­зо­фи­лы;

2) плаз­ма­ти­че­ские клет­ки;

3) Т‑лим­фо­ци­ты;

4) ти­мо­ци­ты;

5) туч­ные клет­ки.

#006. Фа­го­ци­тар­ную функ­цию вы­пол­ня­ют: а) мо­но­ци­тар­но-мак­ро­фа­галь­ные клет­ки; б) ге­па­то­ци­ты; в) куп­фе­ров­ские клет­ки; г) мик­ро­глия; д) Т‑лим­фо­ци­ты. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, в, г;

2) б, в, г;

3) в, г, д;

4) а, г, д;

5) б, г, д.

#007. Мо­ле­ку­ла им­му­ног­ло­бу­ли­на от­но­сит­ся к су­пер­се­мей­ст­ву им­му­ног­ло­бу­ли­но­вых мо­ле­кул и име­ет в сво­ем со­ста­ве: а) до­ме­ны; б) уг­ле­во­ды; в) ак­тив­ный центр; г) Fс‑фраг­мент; д) ди­суль­фид­ные свя­зи. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, в;

2) б, г;

3) г, д;

4) а, д;

5) все от­ве­ты пра­виль­ные.

#008. Ес­те­ст­вен­ные клет­ки кил­ле­ры (NK) вы­пол­ня­ют функ­цию: а) за­пус­ка апоп­то­за кле­ток ми­ше­ней; б) фа­го­ци­то­за; в) вы­ра­бот­ки ан­ти­тел; г) рас­по­зна­ва­ния опу­хо­ле­вых кле­ток; д) вы­ра­бот­ки ци­то­ки­нов. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, г, д;

2) а, в, г;

3) б, в, д;

4) в, г, д;

5) б, в, г.

#009. Ней­тро­филь­ные лей­ко­ци­ты уча­ст­ву­ют в им­мун­ных про­цес­сах и об­ла­да­ют функ­ция­ми: а) фа­го­ци­то­за; б) ге­не­ра­ции ак­тив­ных форм ки­сло­ро­да; в) пред­став­ле­ния ан­ти­ге­на; г) ан­ти­те­ло­об­ра­зо­ва­ния; д) ми­гра­ции. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, в, г;

2) а, б, д;

3) б, г, д;

4) в, г, д;

5) б, в, г.

#010. Мар­ке­ра­ми Т‑лим­фо­ци­тов че­ло­ве­ка яв­ля­ют­ся: а) Т‑кле­точ­ный ре­цеп­тор; б) CD3; в) CD19; г) CD8; д) Ре­цеп­тор для Fc‑фраг­мен­та IgE. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б, в;

2) б, в, г;

3) а, б, г;

4) б, г, д;

5) в, г, д.

#011. В ти­му­се про­ис­хо­дят: а) пе­ре­груп­пи­ров­ка ге­нов Т‑кле­точ­но­го ре­цеп­то­ра; б) ан­ти­те­ло­об­ра­зо­ва­ние; в) раз­ви­тие CD₄и CD₈Т‑кле­ток; г) раз­ви­тие Т‑лим­фо­ци­тов хел­пе­ров 1 (Th₁) и 2 (Th₂) ти­пов; д) раз­ви­тие туч­ных кле­ток. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) в;

2) а, б;

3) б, в;

4) в, г;

5) г, д.

#012. В се­ле­зен­ке про­ис­хо­дят: а) ан­ти­те­ло­об­ра­зо­ва­ние; б) рас­по­зна­ва­ние ан­ти­ге­на, по­сту­паю­ще­го че­рез сли­зи­стые обо­лоч­ки; в) вы­ра­бот­ка ци­то­ки­нов; г) функ­цио­ни­ро­ва­ние Т‑лим­фо­ци­тов хел­пе­ров; д) вто­рич­ный им­мун­ный от­вет. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б, г;

2) а, в, г, д;

3) б, в, г, д;

4) б, г, д;

5) а, д.

#013. Им­му­но­ци­то­ки­ны – это: а) им­му­ног­ло­бу­ли­ны; б) по­ли­пеп­ти­ды; в) про­дук­ты кле­ток им­мун­ной сис­те­мы; г) гор­мо­ны; д) бел­ки ост­рой фа­зы. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) б, в;

2) в, г;

3) а, б;

4) г, д;

5) а, д.

#014. Глав­ный ком­плекс гис­то­сов­ме­сти­мо­сти че­ло­ве­ка (HLA) от­вет­ст­ве­нен за: а) рас­по­зна­ва­ние ан­ти­ге­на Т‑лим­фо­ци­та­ми; б) ис­ход ал­лотранс­план­та­ции; в) взаи­мо­дей­ст­вие в сис­те­ме мать-плод; г) фа­го­ци­тоз бак­те­рий; д) ге­не­ти­че­ский кон­троль им­мун­но­го от­ве­та. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б, г, д;

2) а, б, в, д;

3) б, в, г, д;

4) г, д;

5) б, в.

#015. Кле­точ­ный им­му­ни­тет – это: а) ко­ли­че­ст­во Т-, В‑лим­фо­ци­тов, ес­те­ст­вен­ных кил­ле­ров; б) ин­дук­ция ци­то­ток­си­че­ских CD8 Т‑лим­фо­ци­тов; в) фа­го­ци­тар­ная ре­ак­ция; г) ан­ти­те­ло­об­ра­зо­ва­ние; д) от­тор­же­ние чу­же­род­но­го транс­план­та­та. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б;

2) б, в;

3) б, д;

4) в, г;

5) а, д.

#016. Им­му­но­ци­то­ки­ны ре­гу­ли­ру­ют: а) ге­мо­по­эз; б) вос­па­ли­тель­ную ре­ак­цию; в) ак­тив­ность ци­то­ток­си­че­ских Т‑лим­фо­ци­тов; г) ре­ак­цию пре­ци­пи­та­ции; д) рас­по­зна­ва­ние ан­ти­ге­на. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б, в, д;

2) а, б, г;

3) б, в, г;

4) б, в, г, д;

5) г, д.

#017. Ка­кие ци­то­ки­ны вы­ра­ба­ты­ва­ют Т‑лим­фо­ци­ты хел­пе­ры 1 ти­па (Th1)? а) ин­тер­лей­кин‑2; б) ин­тер­лей­кин‑4; в) ‑ин­тер­фе­рон; г) ин­тер­лей­кин‑1; д) ин­тер­лей­кин‑5. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б;

2) а, в;

3) в, г;

4) г, д;

5) б, д.

#018. Ка­кие ци­то­ки­ны вы­ра­ба­ты­ва­ют Т‑лим­фо­ци­ты хел­пе­ры 2 ти­па (Th2)? а) ин­тер­лей­кин‑1; б) ‑ин­тер­фе­рон; в) ин­тер­лей­кин‑4; г) фак­тор нек­ро­за опу­хо­ли; д) ин­тер­лей­кин‑5. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) в, д;

2) а, б;

3) в, г;

4) а, д;

5) б, г.

#019. Мо­ле­ку­лы HLA клас­са II уча­ст­ву­ют в пред­став­ле­нии ан­ти­ге­на и при­сут­ст­ву­ют на по­верх­но­сти: а) Т‑лим­фо­ци­тов; б) В‑лим­фо­ци­тов; в) мо­но­ци­тар­но-мак­ро­фа­галь­ных кле­ток; г) ден­д­рит­ных кле­ток; д) ней­тро­фи­лов. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, г, д;

2) а, в, д;

3) б, в, г;

4) б, г, д;

5) в, г, д.

#020. Об­ра­зо­ва­ние ан­ти­тел про­ис­хо­дит в: а) лим­фа­ти­че­ских уз­лах; б) пей­е­ро­вых бляш­ках; в) ти­му­се; г) се­ле­зен­ке; д) ко­же. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б, г;

2) а, в, д;

3) б, г, д;

4) б, в, г;

5) в, г, д.

021. Ан­ти­те­ла клас­са IgG об­ла­да­ют спо­соб­но­стью: а) пре­ци­пи­ти­ро­вать ан­ти­ген; б) пе­ре­хо­дить че­рез пла­цен­ту от ма­те­ри к пло­ду; в) ак­ти­ви­ро­вать ком­пле­мент; г) об­ра­зо­вы­вать им­мун­ные ком­плек­сы; д) ак­тив­но пе­ре­хо­дить в сек­ре­тор­ные жид­ко­сти. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б, в, г;

2) б, в, г, д;

3) а, г, д;

4) б, в, г;

5) в, г, д.

022. При ка­ких за­бо­ле­ва­ни­ях им­му­ног­ло­бу­ли­ны для внут­ри­вен­но­го вве­де­ния ока­зы­ва­ют ле­чеб­ный эф­фект? а) сеп­сис; б) ау­то­им­мун­ные за­бо­ле­ва­ния; в) ал­лер­ги­че­ские за­бо­ле­ва­ния; г) бо­лезнь Бру­то­на; д) грипп. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, в, д;

2) а, б, г;

3) б, г, д;

4) в, г, д;

5) б, в, г.

023. Ан­ти­те­ла клас­са IgA об­ла­да­ют спо­соб­но­стью: а) уча­ст­во­вать в кле­точ­ном ли­зи­се; б) при­об­ре­тать сек­ре­тор­ный ком­по­нент; в) оп­со­ни­зи­ро­вать фа­го­ци­ты; г) пе­ре­хо­дить че­рез пла­цен­ту от ма­те­ри к пло­ду; д) фик­си­ро­вать­ся на туч­ных клет­ках. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б;

2) а, г;

3) б, в;

4) б, д;

5) в, д.

024. Ан­ти­те­ла клас­са IgE спо­соб­ны: а) фик­си­ро­вать ком­пле­мент; б) уча­ст­во­вать в кле­точ­ном ли­зи­се; в) пе­ре­хо­дить в сек­ре­тор­ные жид­ко­сти; г) фик­си­ро­вать­ся на по­верх­но­сти туч­ных кле­ток; д) об­ра­зо­вы­вать им­мун­ные ком­плек­сы. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) в, д;

2) а, б;

3) в, г;

4) а, д;

5) б, г.

025. Ин­тер­фе­ро­ны: а) яв­ля­ют­ся им­му­ног­ло­бу­ли­но­вы­ми мо­ле­ку­ла­ми; б) вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся спе­циа­ли­зи­ро­ван­ны­ми клет­ка­ми; в) ак­ти­ви­ру­ют фа­го­ци­тар­ные клет­ки; г) ли­зи­ру­ют клет­ки-ми­ше­ни; д) уси­ли­ва­ют ак­тив­ность ци­то­ток­си­че­ских Т‑лим­фо­ци­тов. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) б, в, д;

2) а, б, в;

3) а, г, д;

4) в, г, д;

5) б, г, д.

026. С це­лью оцен­ки им­мун­но­го ста­ту­са че­ло­ве­ка оп­ре­де­ля­ют: а) аб­со­лют­ное чис­ло лим­фо­ци­тов в пе­ри­фе­ри­че­ской кро­ви; б) кон­цен­тра­цию IgM в сы­во­рот­ке; в) СОЭ; г) фа­го­ци­тоз; д) ан­ти­ге­ны групп кро­ви АВ0. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б, д;

2) а, б, г;

3) б, в, г;

4) в, г, д;

5) б, г, д.

027. Про­вос­па­ли­тель­ные ци­то­ки­ны вклю­ча­ют: а) ин­тер­лей­кин‑1; б) ин­тер­лей­кин‑2; в) ин­тер­лей­кин‑6; г) фак­тор нек­ро­за опу­хо­ли; д) ти­мо­зин. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б, г;

2) а, в, г;

3) б, в, г;

4) в, г, д;

5) б, г, д.

028. Пер­вич­ные им­му­но­де­фи­ци­ты раз­ви­ва­ют­ся в ре­зуль­та­те:

1) ге­не­ти­че­ских на­ру­ше­ний;

2) воз­дей­ст­вия ра­диа­ции;

3) им­мун­ных на­ру­ше­ний в сис­те­ме мать-плод;

4) дей­ст­вия ин­фек­ци­он­ных фак­то­ров;

5) глю­ко­кор­ти­ко­ид­ной те­ра­пии.

029. К им­му­но­су­прес­сив­ным пре­па­ра­там от­но­сят: а) цик­лос­по­рин А; б) дек­са­ме­та­зон; в) про­ди­гио­зан; г) ин­тер­лей­кин‑2; д) аза­ти­о­прин. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б, д;

2) а, в, г;

3) б, в, г;

4) в, г, д;

5) б, г, д.

030. Им­му­но­сти­му­ли­рую­щи­ми свой­ст­ва­ми об­ла­да­ют: а) так­ти­вин; б) ан­ти­лим­фо­ци­тар­ная сы­во­рот­ка; в) ин­тер­фе­ро­ны; г) по­ли­ок­си­до­ний; д) вак­ци­на БЦЖ. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б, д;

2) а, в, г, д;

3) б, в, г, д;

4) б, д;

5) а, б, в, г.

Ме­ди­цин­ская и био­ло­ги­че­ская фи­зи­ка

#001. Звук пред­став­ля­ет со­бой:

1) элек­тро­маг­нит­ные вол­ны с час­то­той от 16 до 20000 Гц;

2) ме­ха­ни­че­ские вол­ны с час­то­той бо­лее 20 кГц;

3) ме­ха­ни­че­ские вол­ны с час­то­той от 16 до 20000 Гц;

4) элек­тро­маг­нит­ные вол­ны с час­то­той бо­лее 20 кГц.

#002. Ука­жи­те ха­рак­те­ри­сти­ки слу­хо­во­го ощу­ще­ния: а) гром­кость; б) вы­со­та; в) час­то­та; г) ин­тен­сив­ность; д) тембр; е) гар­мо­ни­че­ский спектр. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б, д;

2) б, в, г;

3) а, в, д;

4) б, г, д, е.

#003. Ау­скуль­та­ция – ди­аг­но­сти­че­ский ме­тод, ос­но­ван­ный на:

1) вы­слу­ши­ва­нии зву­ча­ния то­нов и шу­мов, воз­ни­каю­щих при функ­цио­ни­ро­ва­нии от­дель­ных ор­га­нов;

2) вы­слу­ши­ва­нии зву­ча­ния от­дель­ных час­тей те­ла при их про­сту­ки­ва­нии;

3) гра­фи­че­ской ре­ги­ст­ра­ции то­нов и шу­мов серд­ца;

4) оп­ре­де­ле­нии ост­ро­ты слу­ха.

#004. Пер­кус­сия – ди­аг­но­сти­че­ский ме­тод, ос­но­ван­ный на:

1) гра­фи­че­ской ре­ги­ст­ра­ции то­нов и шу­мов серд­ца;

2) оп­ре­де­ле­нии ост­ро­ты слу­ха;

3) вы­слу­ши­ва­нии зву­ча­ния то­нов и шу­мов, воз­ни­каю­щих при функ­цио­ни­ро­ва­нии от­дель­ных ор­га­нов;

4) вы­слу­ши­ва­нии зву­ча­ния от­дель­ных час­тей те­ла при их про­сту­ки­ва­нии.

#005. Ау­дио­грам­ма пред­став­ля­ет со­бой гра­фик за­ви­си­мо­сти:

1) гром­ко­сти от уров­ня ин­тен­сив­но­сти;

2) уров­ня ин­тен­сив­но­сти на по­ро­ге слы­ши­мо­сти от час­то­ты;

3) ин­тен­сив­но­сти зву­ка от час­то­ты;

4) гром­ко­сти зву­ка от дли­ны вол­ны.

#006. Ау­дио­мет­рия за­клю­ча­ет­ся в оп­ре­де­ле­нии:

1) наи­мень­шей ин­тен­сив­но­сти зву­ка, вос­при­ни­мае­мо­го че­ло­ве­ком;

2) наи­мень­шей час­то­ты зву­ка, вос­при­ни­мае­мо­го че­ло­ве­ком;

3) по­ро­га слу­хо­во­го ощу­ще­ния на раз­ных час­то­тах;

4) по­ро­га бо­ле­во­го ощу­ще­ния на раз­ных час­то­тах;

5) наи­боль­шей час­то­ты зву­ка, вос­при­ни­мае­мо­го че­ло­ве­ком.

#007. Час­ти зву­ко­про­во­дя­щей сис­те­мы уха: а) ба­ра­бан­ная пе­ре­пон­ка; б) улит­ка; в) уш­ная ра­ко­ви­на; г) кор­ти­ев ор­ган; д) слу­хо­вой про­ход; е) слу­хо­вые кос­точ­ки; ж) слу­хо­вой нерв. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б, г;

2) а, в, д, е;

3) в, г, ж;

4) г, д, е, ж;

5) а, д, ж.

#008. Ука­жи­те час­ти зву­ко­вос­при­ни­маю­щей сис­те­мы уха: а) ба­ра­бан­ная пе­ре­пон­ка; б) улит­ка; в) уш­ная ра­ко­ви­на; г) кор­ти­ев ор­ган; д) слу­хо­вой про­ход; е) слу­хо­вые кос­точ­ки; ж) слу­хо­вой нерв. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, б, в;

2) б, е, ж;

3) б, г, ж;

4) а, в, д;

5) д, е, ж.

#009. Ульт­ра­зву­ком на­зы­ва­ют­ся:

1) элек­тро­маг­нит­ные вол­ны с час­то­той свы­ше 20 кГц;

2) ме­ха­ни­че­ские вол­ны с час­то­той ме­нее 16 Гц;

3) элек­тро­маг­нит­ные вол­ны с час­то­той ме­нее 16 Гц;

4) ме­ха­ни­че­ские вол­ны с час­то­той свы­ше 20 кГц.

#010. По­верх­ность те­ла при ульт­ра­зву­ко­вом ис­сле­до­ва­нии (УЗИ) сма­зы­ва­ют ва­зе­ли­но­вым мас­лом для:

1) умень­ше­ния от­ра­же­ния ульт­ра­зву­ка;

2) уве­ли­че­ния от­ра­же­ния ульт­ра­зву­ка;

3) умень­ше­ния по­гло­ще­ния ульт­ра­зву­ка;

4) уве­ли­че­ния те­п­ло­про­вод­но­сти;

5) уве­ли­че­ния элек­тро­про­вод­но­сти.

#011. От­ра­же­ние ульт­ра­зву­ка на гра­ни­це раз­де­ла двух сред за­ви­сит от:

1) со­от­но­ше­ния плот­но­стей этих сред;

2) ин­тен­сив­но­сти УЗ‑вол­ны;

3) час­то­ты УЗ‑вол­ны;

4) от ско­ро­сти УЗ в этих сре­дах;

5) со­от­но­ше­ния ме­ж­ду ве­ли­чи­на­ми аку­сти­че­ских со­про­тив­ле­ний этих сред.

#012. Воз­мож­ные дей­ст­вия УЗ на ве­ще­ст­во: а) хи­ми­че­ское; б) элек­три­че­ское; в) маг­нит­ное; г) те­п­ло­вое; д) ме­ха­ни­че­ское; е) элек­тро­маг­нит­ное. Вы­бе­ри­те пра­виль­ную ком­би­на­цию от­ве­тов:

1) а, г, д; 2) а, б, в;

3) г, д, е; 4) б, в, д;

5) в, д, е.

#013. Вяз­кость кро­ви в аор­те че­ло­ве­ка в нор­ме:

1) 4–5 Па/с;

2) 4–5 мПа/с;

3) 0,04–0,05 Па/с;

4) 40–50 мПа/с.

#014. Кровь яв­ля­ет­ся нень­ю­то­нов­ской жид­ко­стью, так как:

1) она те­чет по со­су­дам с боль­шой ско­ро­стью;

2) она со­дер­жит аг­ре­га­ты из кле­ток, струк­ту­ра ко­то­рых за­ви­сит от ско­ро­сти дви­же­ния кро­ви;

3) ее те­че­ние яв­ля­ет­ся ла­ми­нар­ным;

4) ее те­че­ние яв­ля­ет­ся тур­бу­лент­ным;

5) она те­чет по со­су­дам с ма­лень­кой ско­ро­стью.

#015. Ос­но­ву струк­ту­ры био­ло­ги­че­ских мем­бран со­став­ля­ют:

1) слой бел­ков;

2) уг­ле­во­ды;

3) двой­ной слой фос­фо­ли­пи­дов;

4) ами­но­кис­ло­ты;

5) двой­ная спи­раль ДНК.

#016. Для воз­ник­но­ве­ния транс­мем­бран­ной раз­но­сти по­тен­циа­лов не­об­хо­ди­мо и дос­та­точ­но:

1) на­ли­чие из­би­ра­тель­ной про­ни­цае­мо­сти мем­бра­ны;

2) раз­ли­чие кон­цен­тра­ций ио­нов по обе сто­ро­ны от мем­бра­ны;

3) на­ли­чие из­би­ра­тель­ной про­ни­цае­мо­сти и раз­ли­чие кон­цен­тра­ций ио­нов по обе сто­ро­ны от мем­бра­ны;

4) по­яв­ле­ние ав­то­вол­но­вых про­цес­сов;

5) по­вы­шен­ная про­ни­цае­мость для ио­нов.

#017. Ак­тив­ный транс­порт ио­нов осу­ще­ст­в­ля­ет­ся за счет:

1) энер­гии гид­ро­ли­за мак­ро­эр­ги­че­ских свя­зей АТФ;

2) про­цес­сов диф­фу­зии ио­нов че­рез мем­бра­ны;

3) пе­ре­но­са ио­нов че­рез мем­бра­ну с уча­сти­ем мо­ле­кул-пе­ре­нос­чи­ков;

4) ла­те­раль­ной диф­фу­зии мо­ле­кул в мем­бра­не;

5) элек­тро­диф­фу­зии ио­нов.

#018. Реф­рак­тер­ное со­стоя­ние мио­ци­та ха­рак­те­ри­зу­ет­ся тем, что:

1) клет­ка на­хо­дит­ся в не­воз­бу­ди­мом со­стоя­нии;

2) клет­ка бы­ст­ро воз­бу­ж­да­ет со­сед­ние с ней клет­ки;

3) клет­ка на­хо­дит­ся в не­воз­бу­ж­ден­ном со­стоя­нии;

4) клет­ка лег­ко пе­ре­хо­дит в воз­бу­ж­ден­ное со­стоя­ние;

5) клет­ка мед­лен­но пе­ре­хо­дит в воз­бу­ж­ден­ное со­стоя­ние.

#019. При­чи­ной из­ме­не­ния рит­ма сле­до­ва­ния волн воз­бу­ж­де­ния яв­ля­ет­ся:

1) сбой рит­ма воз­бу­ж­де­ния в си­нус­ном уз­ле;

2) из­ме­не­ние ско­ро­сти рас­про­стра­не­ния волн в уча­ст­ках с раз­ной реф­рак­тер­но­стью;

3) из­ме­не­ние дли­ны вол­ны воз­бу­ж­де­ния за счет раз­ных ско­ро­стей в уча­ст­ках с раз­ной реф­рак­тер­но­стью;

4) раз­рыв фрон­та вол­ны воз­бу­ж­де­ния на гра­ни­це уча­ст­ков с раз­ной реф­рак­тер­но­стью;

5) из­ме­не­ние вре­ме­ни по­коя в клет­ках при про­хо­ж­де­нии вол­ны воз­бу­ж­де­ния.

#020. Ка­ж­дая клет­ка сер­деч­ной мыш­цы мо­жет на­хо­дить­ся в од­ном из сле­дую­щих со­стоя­ний:

1) по­кой и воз­бу­ж­де­ние;

2) по­кой, реф­рак­тер­ность, воз­бу­ж­де­ние;

3) по­кой и реф­рак­тер­ность.