ОНПУ КАФЕДРА ВІЙСЬКОВОЇ ПІДГОТОВКИ
ТЕМА 3. Психологія особистості військовослужбовця. Заняття 1. Психологічна сутність поведінки військовослужбовців, її нормативна і девіантна форми.
МОДУЛЬ “ОМРОС” |
|
Групове заняття |
час – 90 хв |
.
Майстер виробничого навчання кафедри військової підготовки – В.В. Шурінов
Навчально-виховна мета: |
|
1. Дати систематизовані основи наукових знань та практичного досвіду з |
|
теми. |
|
2.Розкрити стан і перспективи розвитку теоретичних та організаційних |
|
основ психологічної роботи з особовим складом підрозділів. |
|
3.Сконцентрувати увагу на найбільш складних і вузлових питаннях теми. |
|
Виховати відданість українському народові, високі якості громадянина- |
|
патріота, національно–державницьку свідомість та гуманітарну культуру. |
|
Навчальні питання |
література |
1.Поведінка особистості військовослужбовця та її реагування на нормативний тиск військового середовища.
2. Основні форми і характеристика девіантної поведінки.
Варій М.Й., Козяр М.М., Коваль М.С. Військова психологія і педагогіка:
Посібник/За заг. ред. М.Й. Варія. - Львів: Вид. Дім “Сполом”, 2003.
Копець Л.В. Психологія особистості: Навч. посіб. Для студ. Вищ. Навч. зал. - К.: Вид. Дім “Києво-Могилянська академія”, 2007.
Основи психології: Підручник/За заг. ред. Киричука О.В., Роменця В.А. - 4-те вид., військ: навчально-методичний посібник. - К.: КВГІ, 1998.
Цимбалюк І.М. Психологія: Навчальний посібник. - К.: “Професіонал”, 2004.
Ягупов В.В. Військова психологыя: Навч. посіб. -К.: ВПЦ “Київський університет”, 2000.
1.Поведінка особистості військовослужбовця та її реагування на нормативний тиск військового середовища.
ПОВЕДІНКА – це система цілеспрямованих дій людини у оточуючому середовищі.
НОРМАТИВНА ПОВЕДІНКА – це поведінка, яка 
дотриманням соціальних норм і правил.
•По своим природным задаткам
люди друг другу близки, а по своим привычкам друг от друга далеки.
Конфуцій.
Чинники, які впливають на повидінку військовослужбовьця
Ввплив суспільства |
Вплив армійських умов |
Чинники, які впливають на повидінку військовослужбовьця..
військова спрямованість виховання; здійснення під час виховання морально-психологічної підготовки воїнів до бою;
об’єкт виховання – дорослі люди зі сформованими звичками, поглядами.
виховання здійснює командир, якому надані певні права і повноваження; виховання відбувається постійно у військовому колективі, який
має свою організацію, статутні взаємовідносини, військовий побут; свобода дій і поведінки тих кого виховують обмежена рамками статутів.
ВРАХУВАННЯ ТИПУ ТЕМПЕРАМЕНТУ ПРИ РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ БОЙОВОЇ ПІДГОТОВКИ ТА ВИКОНАННЯ СБЗ
Рухливі (холерики і сангвініки) у швидкому темпі виконували різні завдання, але дещо ненадійною, що проявилась у пропусках складових завдання.
Інертні (флегматики) воїни краще виконують завдання, які вимагають повільних рухів. У них спостерігаються затримки у процесі роботи, але завдання завжди виконано чітко, що є безперечною перевагою. Також вони сильніше мотивовані на виконання більш простих дій, ніж рухливі, менше втомлюються і дратуються від їх повторення. У таких воїнів максимум мотивації проявляється у завданнях з великою імовірністю успіху.
ВРАХУВАННЯ ТИПУ ТЕМПЕРАМЕНТУ ПРИ РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ БОЙОВОЇ ПІДГОТОВКИ ТА ВИКОНАННЯ СБЗ
Перед сангвініком слід ставити нові, по змозі цікаві задачі, які потребували б від нього зосередженості й напруженості, необхідно постійно включати його в активну діяльність й систематично заохочувати.
Стосовно меланхоліка недопустимі не тільки різкість, грубість, а й просто підвищений тон, іронія. Про провину, скоєну меланхоліком, краще говорити з ним наодинці. До нього 
еобхідно проявляти особливу увагу, своєчасно похвалити за успіхи
ВИСНОВКИ ПО ПЕРШОМУ ПИТАННЮ.
Діяльність і поведінка людини зумовлюються не лише соціальними умовами життя, тиском військових умов а й індивідуальними особливостями її психофізичної організації. Це виразно виявляється в темпераменті особистості.
2 НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ
. Основні форми і характеристика
девіантної поведінки.