Примерные задания к контрольной работе по разделам «Морфемика. Словообразование», «Именные части речи».
1. Выпишите из текста 10 слов или словоформ, у которых нет окончаний (нельзя выделить основу словоизменения). Укажите часть речи, форму слова.
2. Выпишите 5 словоформ с нулевым окончанием. Укажите форму слова.
3. Выпишите 6 слов с формообразующими аффиксами. Укажите часть речи, форму слова.
4. Выполните морфемный анализ (т.е. по составу) 3 слов, состоящих из 4-5 морфем (т.е. частей слова). Приведите родственные слова или формы слова (не менее 3).
5. Приведите примеры 3 слов, образованных разными способами. Определите способ словообразования.
6. Укажите в тексте падежи склоняемых частей речи (20 словоформ).
7. Выполните морфологический анализ каждой именной части речи (по одному примеру).
8. Просклоняйте одно составное имя числительное.
Методические рекомендации к выполнению контрольной работы.
1. Текст для выполнения контрольной работы подобрать самостоятельно.
2. Перед выполнением заданий по морфемике и словообразованию необходимо повторить теоретический материал, обратив особое внимание на следующие вопросы: изменяемые и неизменяемые части речи, формы слов; типы морфем и их функции; материально выраженные и нулевые морфемы; типы основ; способы словообразования.
3. При выполнении морфемного анализа необходимо помнить, что слово можно брать из текста в любой форме. Цель морфемного анализа – установить, из каких морфем состоит слово (т.е. разобрать слово по составу).
Для словообразовательного анализа слово берётся только в начальной форме. Цель словообразовательного анализа – определить производящую базу и способ, с помощью которой образовано данное слово.
4. Структурно-семантический подход к морфологическому разбору предполагает анализ каждой грамматической категории с двух сторон: со стороны её содержания (т.е. значения) и со стороны выражения (т.е. формальных показателей).
5. При склонении имен числительных необходимо помнить о разнообразии типов склонения слов данной части речи.
Образец выполнения контрольной работы:
Обречённый судьбой на постоянную праздность, я не делал решительно ничего. По целым часам я смотрел в свои окна на небо, на птиц, на аллеи, читал всё, что приносили мне с почты, спал. Иногда я уходил из дому и до позднего вечера бродил где-нибудь.
Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрёл в какую-то незнакомую усадьбу. Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. Два ряда старых, тесно посаженных, очень высоких елей стояли, как две сплошные стены, образуя мрачную красивую аллею. Я легко перелез через изгородь и пошёл по этой аллее, скользя по еловым иглам, которые тут на вершок покрывали землю. Было тихо, темно, и только высоко на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливал радугой в сетях паука. Сильно, до духоты пахло хвоей. Потом я повернул на длинную липовую аллею. И тут то же запустение и старость; прошлогодняя листва печально шелестела под ногами, и в сумерках между деревьями прятались тени. Направо, в старом фруктовом саду, нехотя, слабым голосом пела иволга, должно быть тоже старушка. Но вот и липы кончились; я прошёл мимо белого дома с террасой и с мезонином, и передо мною неожиданно развернулся вид на барский двор и на широкий пруд с купальней, с толпой зелёных ив, с деревней на том берегу, с высокой узкой колокольней, на которой горел крест, отражая в себе заходившее солнце. На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого, будто я уже видел эту самую панораму когда-то в детстве. (А.П. Чехов. Дом с мезонином)
Примечание: текст для выполнения контрольной работы подобрать самостоятельно, указать автора и название произведения.
Задание 1. Выпишите из текста 10 слов или словоформ, у которых нет окончаний (нельзя выделить основу словоизменения). Укажите часть речи, форму слова.
ОБРАЗЕЦ:
1) (обреченный) на (праздность) – предлог;
2) иногда (уходил) – наречие;
3) возвращаясь (забрел) – глагол, деепричастие;
4) легко (перелез) – наречие;
5) (перелез) и (пошел) – союз;
6) …
Примечание: не путайте понятия «нет окончания» и «нулевое окончание».
Задание 2. Выпишите 5 словоформ с нулевым окончанием. Укажите форму слова.
ОБРАЗЕЦ:
1) (обреченный на) праздность – имя существительное, женского рода, 3 склонения, в форме единственного числа, Винительного падежа;
2) (не) делал – глагол, в форме изъявительного наклонения, прошедшего времени, единственного числа, мужского рода;
3) (смотрел на) птиц – имя существительное, в форме множественного числа, Винительного падежа;
4) перелез (через изгородь) - глагол, в форме изъявительного наклонения, прошедшего времени, единственного числа, мужского рода;
5) (дрожал) свет – имя существительное, мужского рода, 2 склонения, в форме единственного числа, Именительного падежа.
Примечание: не путайте понятия «нет окончания» и «нулевое окончание».
Задание 3. Выпишите 5 слов с формообразующими аффиксами. Укажите часть речи, форму слова.
ОБРАЗЕЦ:
1) обреченный (на праздность) – страдательное причастие в форме прошедшего времени, единственного числа, мужского рода, Именительного падежа, суффикс – ённ -, окончание - ый;
2) (обреченный) судьбой – имя существительное женского рода в форме единственного числа, Творительного падежа, окончание – ой;
3) (я не) делал – глагол в форме прошедшего времени, единственного числа, мужского рода, суффикс – л, нулевое окончание;
4) возвращаясь, (забрел) – деепричастие несовершенного вида, суффикс - я -;
5) (отражая) заходившее (солнце) – действительное причастие в форме прошедшего времени, единственного числа, среднего рода, Винительного падежа, суффикс –вш -, окончание –ее.
Задание 4. Выполните морфемный анализ (т.е. по составу) 5 слов, состоящих не менее, чем из 4-5 морфем (т.е. частей слова). Приведите родственные слова или формы слова (не менее 3).
ОБРАЗЕЦ:
1) при – нос – и – л - и (носить, приносить, приносит, ноша, изношенный);
2) по – саж – енн - ых (посадить, сажать, посадка);
3) не – о – жид – а – нн – о (неожиданный, ждать, ожидать, ожидание);
4) за – ход – и – вш – ее (ходить, заходить, приход, ход),
5) о – чар – ова – ниj – ем (чары, очаровать, чарующий).
Примечание: слово выписывается в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
Задание 5. Приведите примеры 3 слов, образованных разными способами. Определите способ словообразования.
ОБРАЗЕЦ:
1) Праздность:
Праздн - ый праздность. Слово образовано морфологическим, суффиксальным способом.
2) Незнакомая:
Знакомая незнакомая. Слово образовано морфологическим, приставочным способом.
3) Прошлогодняя:
Прошл - ый год прошлогодняя. Слово образовано морфологическим способом: сложение двух основ с помощью интерфикса –о- и суффикса –н-.
4) Подоконник:
Окн-о подоконник. Слово образовано морфологическим, приставочно- суффиксальным способом.
Примечание: слово для разбора нужно поставить в начальную форму (имена существительные, имена прилагательные – в форму единственного числа, Именительного падежа; глагольные формы - в неопределенную форму).
Задание 6. Укажите в тексте падежи склоняемых частей речи (20 словоформ).
ОБРАЗЕЦ:
Однажды, возвращаясь домой, я (И.п.) нечаянно забрёл в какую-то (В.п.) незнакомую (В.п.) усадьбу (В.п.). Солнце (И.п.) уже пряталось, и на цветущей (П.п.) ржи (П.п.) растянулись вечерние (И.п.) тени (И.п.). Два (И.п.) ряда (Р.п.) старых (Р.п.), тесно посаженных (Р.п.), очень высоких (Р.п.) елей (Р.п.) стояли, как две (И.п.) сплошные (И.п.) стены (Р.п.), образуя мрачную (В.п.) красивую (В.п.) аллею (В.п.).
Примечание: при выполнении задания можно использовать любой отрывок из текста.
Задание 7. Выполните морфологический анализ каждой именной части речи (по одному примеру).
Примечания: 1) морфологический разбор (т.е. как часть речи) необходимо выполнить по данным ниже схемам разбора; 2) слово для разбора необходимо выписывать в контексте (т.е. вместе со словом, от которого зависит разбираемое слово); 3) при выполнении заданий схемы разбора приводить не нужно.